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1.
高红 《中国科教创新导刊》2013,(28):210-210
钢琴演奏中的心理调控能力是任何一个钢琴演奏者都要重视的问题,要有好的心理素质,是要在多个方面下功夫的。本文从提高心理素质,增强心理调控能力两个方面具体的阐述了能解决的办法和对策。 相似文献
2.
耿科 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(9):134-135
网球球运动是一项集技术、战术能力、体能、运动智能、心理素质等多种因素相结合,对抗性很强的竞技项目．其中,心理素质成为决定比赛的关键性因素,要取得理想的比赛成绩,除技战术运用得当以外,还需要具备良好的心理素质．而良好的临场心理素质是需要心理调控来获得,因此,必要的心理调控对于高校学生参与网球比赛而言,是取得优异成绩的重要保障． 相似文献
3.
心理素质教育的总体目标是受教育者的心理健康,主要包括：教会学生能对自我心态进行有效调控;提高学生的心理承受、耐受能力;学会心理保健,培养良好的心理生活习惯;塑造健全的性格品质,优化心理素质结构,开发心理潜能,促进学生健康、全面发展。 相似文献
4.
宋艳薇 《濮阳职业技术学院学报》2014,(5):129-131
心理素质训练在跳伞中具有重要的效用,从培养运动员承受心理压力的能力、处置突发情况的心理调控与训练、锻炼无坚不摧的心理意志等方面对高空跳伞运动员进行心理素质训练,对提高高空跳伞运动员心理素质具有重要作用。 相似文献
5.
心理教育即心育，是有目的地培养受教育者良好的心理素质，提高其心理机能，充分发挥其心理潜能，进而促进整体素质提高和个性发展的教育。心理教育能力是指教师对学生进行心理素质教育的教育能力，是在教师自身接受教育、自主学习的双重作用下逐渐形成的，并在工作和生活实践中以调节自我和调控学生心理状况，使学生心理良性发展的形式表现出来的一种独特的教育能力。人们对心理教育能力从不同维度的分类揭示了心理教育能力的内涵。从心理素质的内涵看，可分为智力性的心理教育能力、非智力性的心理教育能力。从能力的层次来看，可分为一般… 相似文献
6.
吴彪 《厦门教育学院学报》2005,7(3):75-76,79
在小提琴教学中应加强学生心理素质的培养,增强学生的心理调控能力,结合笔者自身多年积累的演奏实践经验提出几种想法和措施,以期帮助学生具备良好的心理素质、提高音乐表演能力、成为合格的人才。 相似文献
7.
张快彩 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(14):255-257
歌唱者在表演时的心理是复杂的,它受每个人心理因素中的情绪、性格、意识等多种因素的影响.一个演唱者的心理素质调控能力的高低,是影响其歌唱成功与否的关键.本文将从心理因素对歌唱的影响、歌唱中心理调控的技巧与方法等方面对歌唱心理素质进行一些研究,希望能为歌唱表演者歌唱艺术的提高贡献自己的微薄之力,并期望得到方家的指正. 相似文献
8.
9.
篮球比赛中，双方的对抗与竞争不仅仅体现在技战术方面，还取决于运动员的心理调控水平，在技战术水平相当的情况下，运动员的心理调控能力是至关重要的制胜因素．在分析篮球运动员心理特点的基础上，探讨了运动员在赛前、赛中、赛后的心理调控问题，旨在为培养心理素质更稳定的篮球运动员提供参考。 相似文献
10.
宋春婷 《商情·科学教育家》2007,(11)
有关歌唱技术(呼吸,共鸣等)方面的论文比比皆是,专著屡见不鲜。其实,歌唱中培养良好的心理素质,增强心理调控能力是一个值得研究的问题。在歌唱过程中,好的心理素质和充沛的感情、娴熟的技术,二者缺一不可。会看到这种现象发生:平时唱的不错的同学,一到考试或比赛等场合时,就会紧张、失常,可能还会忘词忘谱使声音大打折扣。相反,也有平时不很突出的学生,上台时可以发挥应有水平。发生这两种截然不同的现象是心理素质和自我调控能力发生不同作用的结果。实践证明,在掌握了技术技巧的同时,自我调控能力强的,在歌唱中能发挥其应有的水平。可见,培养良好的心理素质,提高心理调控能力与掌握歌唱技术同样重要。那么,如何培养良好的心理素质,增强自我调控能力呢?1导致心理素质和自我调控能力不良的成因分析在研究这个问题之前,有必要分析一下导致心理因素差的前因和克服的办法。一般地,主要在以下三个方面:1.1缺乏自信心。在教学中我就碰到这种情况,有的同学在学习的过程中,对自己缺乏应有的自信心,演唱起来缩手缩脚、怕这怕那,明明唱出来的声音是正确的,他(她)却认为那不是自己的能力而为。还有一种情况,认为谦虚是一种美德,展现自己是不虚心的表现。不知道自信更是一种... 相似文献