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新课改的实施不仅仅是教学内容和教学形式的改变，更要求课堂教学的高效。《普通高中政治课程标准》指出：要恰当运用哲学、经济学、政治学、 相似文献
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在新课改的召唤下，广大教师开始思索评价的问题．新的课程标准要求我们改变以往“一把尺子”的评价方式，重视发展性评价。发展性评价就是要发挥教学评价．促进学生发展的功能，并把评价渗透于整个课程实施过程中，这就要求我们广大教师在日常教学中要利用课堂、作业、活动等多种渠道来及时地、适当地评价学生的行为、学习效果、情感态度等。本将就如何利用作业来实施发展性学生评价谈点体会。 相似文献
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建构主义理论与CAI课件评价 总被引：1，自引：0，他引：1
肖耿毅 《桂林师范高等专科学校学报》2005,19(1):88-92
随着新课改的不断深入，CAI课件在教学中的重要性日益突出，CAI课件评价系统也随之有一定的改变。在新的评价标准中，需要增加教学环境这个评价内容。CAI课件与建构主义相结合时，才能构造出符合学生心理的教学环境，调动学生学习的积极性，提高教学质量和教学水平。 相似文献
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赵桂林 《中国教育技术装备》2009,(3)
新课改背景下的《语文课程标准》在“指导思想”“课程目标”“课程实施”“课程评价”等方面都对作文教学作出明确的规定,但目前作文教学的现状却不容乐观。那么,语文教师应当如何改变作文教学的方式来适应当前新课改的新形式呢？在这里,笔者针对当前作文教学的现状,结合自身教学实际,提出几条改进策略。 相似文献
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随着基础教育课程改革的全面深入展开，加快建立有利于促进学生发展和教师成长的课堂教学评价机制，改进有关教学评价的内容和方法，显得十分重要。新课改不仅在培养目标、课程结构和课程内容及学生学习方法上提出了明确要求，而且特别强调了发挥评价的功能，把课堂教学评价当做是实施新课改的保障机制。 相似文献
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新课程改革对课堂教学是一次洗礼，它促使课堂教学行为有了质的改变，为小学课堂带来了很大裨益。课程的定位、教学的宗旨、方法的实施、成绩的认识都有了本质的改变。这一切改变促使教学行为也应有所变化。教学行为的改变指的是更新理念、提高思想境界、改变教学方法，这些也正是新课改的目的。 相似文献
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在新课改的实施过程中。教师起着决定性的作用，教师的教育观念若不及时加以转变。实施新课改就只能是一句空话。我认为在物理教学中。要全面贯彻实施新课程标准，教师应加速实现教育观念的转变。 相似文献
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高中思想政治课是一门较枯燥的学科，课堂教学往往因缺少学生的参与而达不到有效的教学目的。新课改的实施虽然使我国教育教学形式发生了巨大的改变，但一些要求与现实教学考核还存在矛盾，这使很多教师难以适从。为了更好地提高教学效率，教师应改变教学观念，与时俱进。 相似文献
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我区于2010年进入新课改以来,新课改的大浪不断冲击着我们的传统教学,既使我区教学面貌出现了巨大改变,同时也引发了不少困惑。经过两年的教学实践与学习,现就新课改化学教学中出现的以下问题提出讨论,以便更好的贯彻新课改。一、反思（一）教学课时紧张问题新课改从开始实施至今两年以来,教学课时紧张的问题一直没有消除,经过两年的教学实践。 相似文献
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自我省2006年实施新课改以来,给学校教育教学带来了新的面貌,它以前所未有的力量,冲击着我们的教育理念,改变着我们的教学策略。因此,作为新课改样本学校的教师,我们在新课改高一数学教学过程中,从理论和实践两方面不断地探索、实践、反思、领悟、总结。感受着新课改带来的每一点惊喜,感受着新课改实施中的每一个困惑,更思考着新课改带来的困惑与迷惘, 相似文献
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高中语文教学因新课改的实施,发生了天翻地覆的改变,同时也给高中语学教育带来巨大的挑战.本文对教学实践过程中的教学误区和教学心得进行了表述. 相似文献
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高中语文教学因新课改的实施,发生了天翻地覆的改变,同时也给高中语学教育带来巨大的挑战。本文对教学实践过程中的教学误区和教学心得进行了表述。 相似文献
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随着新课改的实施,中学环境教育地位得到提升,传统的环境教育思想受到冲击,根据新课改理念,按照以学生为本、趣味性、前瞻性和校本性原则,创新环境教育的前提应该转变教育教学观念、改变教法和学法;加强环境教育的师资培训;丰富环境教育资源和方式;探索独立设课式环境教育模式;健全环境教育质量评价体系。 相似文献
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语文新课改的实施和深化,使得教师的教学观念和学生的学习方法都发生了很大的改变。在实际的教学活动中,虽然新课改为教师和学生提供了全新的教学和学习方式,但是,随着新课改的不断深入,其中所隐藏的不足之处也逐渐显露出来,本文将简要分析,并提出相应对策。 相似文献
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在新一轮课程改革不断推进的今天，语文教师教学理念的转变、教学方式的改变、教学能力的提高，受到来自各级教育行政部门、学校、家庭及社会等方方面面前所未有的关注。新课改的实施关键在于教师；新课改下学校的发展，关键在于有一支具有善于学习创新、专业过硬的骨干教师 相似文献