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与传统的教学环境相比，网络化学习环境更有利于发挥学生的主动性和创新能力的培养，体现以学生为中心的学习特点，本文就建构主义学习理论对网络教学环境的指导作用进行了思考． 相似文献
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结合国家级农科专业基础实验教学示范中心的建设实践,以"学生为中心"的建构主义为指导,以"开放、自主、扩展"的设计原则,通过Java语言设计并实现符合学校实际的基于J2EE架构的农科实验教学平台,实现实验在时间、空间、内容上的开放,实验课程的网络化和信息化,教学过程的优化和课程资源的整合,并为实验教学资源的共享提供良好的环境。 相似文献
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本文主要论述了在网络化教学环境中,教师与学生的角色转变问题。首先介绍了几种网络化教学模式,然后重点从两大方面分别论述了教师与学生的角色问题,即相对于传统教学方式而言,教师与学生在网络化教学中地位和作用有了哪些变化,从而有利于我们更好地实施网络化教学,提高教学质量 相似文献
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结合在军队高级干部军事高科技培训中开展的"问题作业教学"改革,系统介绍了构建研究性教学模式的三个主要做法:以问题为中心设计和组织教学活动、创建体验性教学环境、引入网络化教学手段,进而总结提出实施研究性教学要确立"学为导向"的教学理念,树立"以人为本"的教学意识,注重运用先进信息技术手段。 相似文献
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网络化课堂教学是信息技术与传统课堂教学整合而产生的新的现代课堂教学形式,其教学活动是在课堂与网络双重环境下,以学生为主体,教师为主导的理念下进行的.它强调以学生为中心,让学生自主学习、协作学习的环境,有利于培养学生个性化以及创新能力. 相似文献
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传统的教学设计,以教师为中心,很少涉及学生如何学的问题,学生参与活动的机会少,大部分时间处于被动接受状态,学生的主动性、积极性很难发挥。而以"学"为中心的教学设计,由于强调学生是认知过程的主体,有利于学生的主动探索,主动发现,有利于创造型人才的培养。 相似文献
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高中化学新课标提出化学教学要以学生为中心,明确提出了以学定教的教学理念。所谓以学定教,即以学生的学为中心,要从学生的实际情况为出发点,本着"一切为了学生的学,一切有利于学生的学"的目标来设计教学活动,构建生本课堂教学,实现以教师的教为中心转向以学生的学为中心。这样的教学更能突出学生在学习中的主体 相似文献
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教育质量是学校的生命线,日常教学是学校的中心工作,在全社会高度关注教育大众化和教育质量的背景下,为确保提高中职学校的教育水平,学校必须坚持"教育以育人为本,以学生为主体"的教学目标。本文以学生发展为本,探究如何建构适应学生全面发展的"育人为本"教学模式,从而创设有利于学生个体发展、有利于社会和谐发展的教学环境。 相似文献
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谢竞贤 《无锡教育学院学报》2004,(4)
在外语教学方法方面经常谈论的一个话题是"以学生为中心"。但是,怎样才是以学生为中心?怎样才能以学生为中心呢?在此试图从学生学习风格的角度,结合教学实践,探讨如何实施以学生为中心的个性化教学。教师应该意识到学生个体学习方式上的差异,因势利导,促进学习;同时也要让学生适应教师的风格,相互配合,使课堂真正成为有利于提高学习积极性的学习环境。 相似文献
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从教学设计的角度出发,以建构主义学习理论为指导,在建构主义学习环境下对机电类专业毕业设计的教学设计.在毕业设计中以"学"为中心进行教学设计,使学生在毕业设计中更多的得到适应市场经济的能力和动手能力. 相似文献
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以"学"为中心的教学设计有利于学生的主动探索、主动发现,有利于创新性人才的培养.但这种教学设计也存在夸大适用范围,缺乏系统的方法,在具体开发上没有统一的规范和可参照的体系等问题.在教学中具体可能遇到的障碍也是不可忽视的,如学生的学习特征、教师的教学惯性等. 相似文献
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正为实现"观察—启发—探究"型教学在现代农艺专业《植物生产环境》课的应用与推广,本着以学生为本、面向全体学生、培养学生能力和师生互动的原则,笔者研究了"观察—启发—探究"课型在现代农艺专业《植物生产环境》课程教学中应用的可行性。一、教学目标的实现在"观察—启发—探究"型教学过程中,《植物生产环境》所设计的内容与步骤以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、发现和对所学知识意义的主动建构。如 相似文献
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一、明确教育思想,系统构建个性化培养新体系 现代认知学习理论认为,学生是教学的主体,教学只有建立在以"学生"为中心和以"学"为主的基础上,充分发挥学生的主体性和自主精神,注重对学习环境的设计,为学习者创造良好的认知环境,才能有利于学生对新知识的构建和自身认知水平的不断提高.在长期的教学实践中,我们逐步认识到:"创新依赖于个性的充分展现;个性发展依赖于主体性教育体系的建立,而主体性的形成需要学生树立自主精神和具有柔性和开放的教育环境". 相似文献
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人本主义学习理论与高校多媒体普通话教学 总被引：1，自引：0，他引：1
人本主义学习理论是当今盛行的现代学习理论之一,它为普通话教学提供了特有的审视角度,多媒体技术的应用又为这一理论提供了滋生的土壤和发展空间.多媒体普通话教学有利于体现"以学生为中心"的教学思想,有利于创设语言学习环境,有利于学生自我评价. 相似文献
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在《管理学》教学中运用抛锚式教学模式,可以创建一种以"学生"为中心的"开放式、研究性"的教学环境,有利于充分发挥学生的主动性、创造性,并提高学生的学习能力与研究能力。这一教学模式利用网络环境的优势,通过创设问题情境、引导学生确定问题、组成自主研讨学习团队、探究解决问题的方法和途径等环节,来优化教学过程,提高教学质量,促进学生素质的全面发展。 相似文献