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随着学校管理中新情况、新问题的不断出现,很多学校经常采用临时校规来应对问题,但堵窟窿状态、应急性的通知、措施、规定等,效果往往适得其反。如何发挥校规的正能量作用,对学生成长起到良性的推动,是学校教育管理中值得关注的重要课题。 相似文献
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正校规之惑近几年见诸媒体的有关校规的新闻,似乎总是与"雷人""天雷滚滚""哗众取宠"等负面评价难舍难分。教育者用心良苦之作,社会却似乎不买账,争议与校规的创新如影随形,叫好者有之,反对者有之,嘲讽者有之……校规之制定,何其难也!然而,校规又是学校管理中不可或缺的准则。没有规矩,不成方圆,校规在落实学生行为操守和规范学生言行举止、建立良好的教学秩序等方面所 相似文献
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娄元元 《教育测量与评价(理论版)》2009,(4):20-22
校规是教育制度中的微观制度。传统学校校规的德性处于异化之中。本文在对传统学校校规德性缺失分析的基础上。提出了构建校规的三个德性原则,并认为制度德性是审视校规的重要尺度,校规只有经过制度德性的考量才具有存在的合法性。 相似文献
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校规一般是由学校管理者制定、在本校适用、约束师生语言行为及学校相关活动的一种规范。校规的制定既是必要的,又是可能的。校规应当以国家的教育方针为指导,以国家教育法律为依据,结合学校实际、师生实际、学校优良传统及当地的公序良俗来制定。但在我国教育实践中,不同程度地存在着一些特别校规,其执行效果令人质疑。这些特别校规反映了学校管理与学校教育中深层次的问题,是教育改革和发展必须关注的。在深化教育改革的进程中,学校管理者制定和执行学校校规应着眼学生的全面发展,程序应彰显民主与科学,内容需不断补充与完善,方式要体现人文关怀。 相似文献
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近年来,荒唐校规层出不穷,捧腹之余,不禁让人怀疑:我们的学校怎么了,我们的教育怎么了?有管新陈代谢的校规,如,河北某市教师进修学校附属中学 相似文献
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国有国法,校有校规。没有规矩,不成方圆。学校制定校规校纪理所当然,但任何校规都不能凌驾于法律之上,不得超越更不能违反相关法律法规的规定,不能侵害学生合法权益。然而,现实中侵犯学生受教育权、人身权、财产权等违法校规却时有发生。 相似文献
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在学校管理中,需要制定一定的管理规章,这些规章制度习惯上被称为校规。对于正在成长中的青少年来说,借助于校规来规范其行为往往是极为有效的手段。但在校规的制定和执行过程中,有些问题是应该引起重视的,否则,不仅影响到校规的执行效果,甚至会对学校的管理和学生的发展起到负面的影响。 相似文献
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法学视野中的高校校规 总被引：4，自引：0，他引：4
近几年，“高校被诉”成为社会关注的热点问题，究其原因，与高校校规片面强调学校的管理职能、忽视学生的权利有直接关系。用法学的视角观之，高校校规不论在实体上，还是在程序上，都存在偏差。为此，必须更新教育理念，以教育法治化为指引，构建新时期的高校校规。 相似文献
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高校在建立和谐校园、发展校园文化时制定的任何一部校规都应该体现出学校管理者的智慧。一些高校管理者为了加强对学生的监督和管理,依照相关法规制定校规,对学生的某些行为进行约束,违反校规者将受到相应的惩罚,这本身是无可厚非的。然而,有的校规的处罚与现行的国家法律、法规相抵触,有的根本不接受学生的民主意见,盲目草率出台一些在学生眼里或个性或雷人的校规,遭到学生的不满和强烈反对。这样的校规能否让学生权利与学校的教学秩序达到平衡,就值得商榷了。 相似文献
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在一些不同级别高校的考核评估活动背后,不断引发"临时校规",代替了轻松、自由的校园文化,旨在迎合评估组成员的"火眼金睛"。对于高校,在评估组到来之前,不顾广大师生的真实感受 相似文献
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校规属于教育政策范畴，其制定水平高低很大程度上影响着学校管理者的管理绩效和学校人才培养目标的实现。目标设定是制定校规的一个重要环节，制定校规时应遵循目标的价值倾向性、完整性、层次性、明确性、适中性和可操作性六个原则。 相似文献