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新一轮课程改革推动了新教材的改革.<思想品德>新教材充分体现了新课程的基本理念和要求,特别是呈现方式令人耳目一新,它彻底扬弃了传统的思想政治教材那种说教型、灌输型的方式,代之以活动型、问题型、案例型呈现方式,倡导以"主动、探究、合作"为主要特征的学习方式.我们在教学中,就要顺应新课程、新教材的要求,努力转变观念,从根本上促进学生学习方式的转变. 相似文献
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新一轮的课程改革推动了新教材的改革。人教版《思想品德》新教材充分体现了新课程的基本理念和要求,特别是呈现方式令人耳目一新,它彻底扬弃了传统的思想政治教材那种说教型、灌输型的方式,代之以活动型、问题型、案例型呈现方式,倡导以“自主、合作、探究”为主要特征的学习方式。在教学中,我们就要依照新课程、新教材的要求,努力转变观念,从根本上促进学生学习方式的转变,提高教学效率,提高教育质量。 相似文献
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<正>新课程改革推动了新教材改革,《思想品德》新教材充分体现了新课程的基本理念和要求,特别是呈现方式令人耳目一新,彻底扬弃了传统思想政治教材说教型、灌输型的方式,代之以活动型、问题型、案例型呈现方式,倡导以"主动、探究、合作"为主要特征的学习方式。我们在教学中要顺应新课程、新教材的要求,努力转变观念,从根本上促进学生学习方式的转变。1.注重学生体验,突出学生德性形成思想品德教育主要不在于对道德知识死记硬背,而在于 相似文献
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新颁布的英语课程标准使我国蓬勃开展的基础教育课程改革进入了一个新的发展阶段与以往的课程相比较,新的高中课程发生了许多根本性的变化。本文主要针对山东省实施高中英语课程改革实施以来．结合教学实践对新教材特点展开分析,从词汇、阅读、语法教学等方面说明新教材实施过程中任务型教学之一鲜明的特点及个人在教学实践中采用的对策．亲身体会了新教材应用过程中存在的问题．见证了课程改革对师生带来的全新挑战。 相似文献
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建立新的教学模式文言文教学中的﹃互动模式﹄课题研究江苏锡山市梅村中学许闵在试用人教社实验教材《文言读本》的同时，我们进行了“互动模式”课题实验，旨在改革文言文教学。新教材使用新模式，新模式产生新课型，新课型带来新效益。现将课题实施情况简述如下。新教材... 相似文献
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陈增 《中学生数理化(高中版)》2010,(12):45-45
新教材走进中学课堂已有一段时间了,事实证明,新教材的推广使用,有力地推动了由应试教育向素质教育的转变,新教材全面融入了崭新的教育教学思想,把教育教学带入了一个新的广阔天地.如何领会新教材,把握新教材,使教法改革与教材改革达到完美统一,在蓬勃发展的教育改革中充分展示新教材的魅力呢?经过一段时间的学习和实 相似文献
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数学新教材带来了新理念、新思维的同时,给中学课堂也带来了强烈的震撼,广大教师也面临着更大的机遇和挑战。如何领会新教材,把握新教材,使教法改革与教材改革达到完美统一,在蓬勃发展的教育改革巾充分展示新教材的魅力呢？ 相似文献
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曹菊娥 《中国教育发展研究杂志》2009,6(10):64-65
中学数学实验教材（下文简称新教材）终于走进了中学课堂。在理念、体系、形式和内容等方面,新教材都有了巨大的变化,体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。新教材在带来新理念、新思维的同时也给中学课堂带来了强烈的震撼,使广大教师面临着更大的机遇和挑战。如何领会新教材,把握新教材,使教法改革与教材改革达到完美统一,展示新教材的魅力呢？下面谈谈我的认识。 相似文献
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伴随着新一轮课程改革的全面铺开,教材以崭新的面貌呈现在我们面前。新教材实现了新的教育理念和新的呈现方式的统一,可以说新教材给我们吹来了课程改革的春风。然而,只有教材改革而没有教学改革的课程改革是难以成功的。那么,面对新教材,我们该如何实施全新的教学改革?我认为, 相似文献
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王彬 《中国科教创新导刊》2012,(21):3-3
新课程新教材为课堂教学改革提供了一个崭新的平台,又对课堂教学改革提出了全新的要求.因此,新课程新教材在带来欣喜的同时也带来了一些困惑和遗憾,我们试图对新教材语文课堂教学中存在的问题进行剖析并寻求解决的对策. 相似文献
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周继红 《学生之友(初中版)》2012,(4):61-61
版式新颖、图文并茂的8年级物理教材（下文简称新教材）在理念、体系、形式和内容等方面都有了巨大的转变,体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。但正如所有改革的初始,新与旧之间总会产生摩擦与碰撞,新教材在带来新理念、新思维的同时,给中学课堂也带来了强烈的震撼,广大教师也面临着更大的机遇和挑战。如何领会新教材,把握新教材,使教法改革与教材改革达到完美统一,在蓬勃发展的教育改革中充分展示新教材的魅力呢？ 相似文献
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陈道楚 《福建教育学院学报》2003,(9):73
随着改革开放的深入,教育的改革已逐步深化。作为中学教学改革的重要内容之一的教材改革已在全国范围内全面展开。因此,对新教材的学习、领悟,对于在新教材的使用过程中,怎样充分发挥新教材的作用,怎样充分利用好新教材,做好新教材的教学,已是摆在每位教师面前 相似文献
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去年秋季,我市有30所中学95个班级使用初中《阅读》、《作文·汉语》分科型教材,执教老师共54人,其中新教师占45％。分科型教材容量大,要求高,这种情况,对教学方法的改革提出了相应的要求,不少教师对使用新教材产生了畏难情绪。市教研室分析了这种状况,认为要使用好这套分科型新教材,需要组织教师、教研人员开展整体研究,集中备课,帮助解决教学中的实际问题。据此,我们成立了全市初中分科型教材备课组,由教研室组织全市性的备课活动。 相似文献
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新课程改革的一项重要内容是教材的改革。教师要善于使用新教材,发挥新教材的优势,提高驾驭新教材的能力。通过课堂教学改革,激发学生的学习兴趣．发展学生的学习能力,培养学生的创新能力。 相似文献
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新教材在带来新理念、新思维的同时,也给中学课堂教学带来了强烈的冲击,广大教师面临着更大的机遇和挑战。领会新教材,把握新教材,使教法改革与教材改革达到完美统一,在蓬勃发展的教育改革中充分展示新教材的魅力,在理念、体系、形式和内容等方面新教材都有了巨大的转变,体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。实践表明,在新教材教学中应及时更新教育观念、教学方法,激发学生的学习兴趣,发展学生的数学思维,培养学生的学习兴趣。 相似文献
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在新课程改革的推动下,广大地理教育工作者为深化地理教学改革进行了一系列有益的探索,并取得了可喜的成绩。笔者在课改实验中深刻认识到,要进一步推进新课程改革的实施,教师必须树立新理念,“活”用新教材：只有更新教育理念,才能积极主动推进新课程改革：地理新教材渗透了课改的理念,体现了素质教育的要求。用活新教材,对深化课堂教学改革,提高教学效率有着重要意义。 相似文献
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肩负着培养未来人才的重任，版式新颖、图文并茂的中学数学教材走进了中学课堂。如何领会新教材，把握新教材，使教法改革与教材改革达到完美统一，在蓬勃发展的教育改革中充分展示新教材的魅力呢？ 相似文献
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王丽妍 《中国科教创新导刊》2010,(33):29-29
教育界进行了一场规模浩大的基础课程改革,我校也参与到此次的改革大潮中,引进了新教材。作为一名物理教师,有幸对新教材的知识体系有了一个初步的认识 相似文献