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语文是一门具有深厚文化底蕴的学科,蕴含丰富的美育元素,将美育渗透于小学语文教学之中,有利于培养学生学习语文的兴趣,有利于培养学生的审美能力,有利于健全学生的人格。因此,在小学语文教学中,可采取课前孕育美育渗透、课中实施美育渗透、课后巩固美育渗透的策略,有效落实美育,培养学生核心素养,促进学生全面发展。 相似文献
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高职人才培养中艺术教育与美育的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
加强艺术教育和美育,有利于高职高专培养应用型人才全面发展,能够促进智能潜力开发,培养应用型人才创新素质。艺术教育有利拓宽思维领域,激发学生的想象力和创造力。艺术教育和美育有利于完善智能结构,促进学生的创造力的发展有益于培育班健全人格,提升应用型人才人生境界。 相似文献
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在推进职业教育高质量发展的新时期,高职院校贯彻党的教育方针,在全生命周期育人理念下,建设特色美育育人新架构,符合党和国家政策要求,有利于促进职业教育高质量发展,有利于满足学生全面发展培养需求,有利于满足高职院校和谐校园文化建设需要。高职院校要积极采取有效措施,落实立德树人根本任务,持续深化产教融合,通过实施领航工程、筑基工程、躬行工程、示范工程和浸润工程等五大工程,系统化、常态化、全面化、特色化开展美育工作,打造特色美育工作体系、特色美育课程体系、特色美育教师团队、特色美育品牌项目和特色美育文化氛围,提高学生审美和人文素养,构建美育育人新架构,形成美育育人新格局。 相似文献
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本文着重探讨科学美在高校理工课堂教学中的作用这一主题．首先分析了科学美的意义和特征,其次提出了发挥科学美的美育功能的几点思考。即培养学生强烈的科学好奇心、加深学生对学科知识的理解、增强学生的科学审美意识产．最后指出了充分发挥科学美在课堂教学中的美育功能．有利于提高课堂教学质量,促进学生全面发展。 相似文献
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通过反思大学校园文化美育功能的缺失现状,重新审视校园文化美育对提升大学生综合素质的重要性,并全面分析如何发挥大学校园文化美育的三重功能--直接功能、间接功能和"超美育"功能,以促进大学生素质的全面发展. 相似文献
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本文着重探讨科学美在高校理工课堂教学中的作用这一主题,首先分析了科学美的意义和特征,其次提出了发挥科学美的美育功能的几点思考,即培养学生强烈的科学好奇心、加深学生对学科知识的理解、增强学生的科学审美意识产,最后指出了充分发挥科学美在课堂教学中的美育功能,有利于提高课堂教学质量,促进学生全面发展. 相似文献
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中学语文教学需要美育,实施美育有利于培养学生的学习兴趣,有利于促进学生身心和谐发展,有利于培养学生初步的审美能力和美好的情操。语文美育根据学科的特点和教学经验,侧重从营造合作交流的氛围、注重教师语言的艺术和课文关读、激发审美想象等方面进行尝试,提高学生的审美素质。 相似文献
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图画书是对幼儿进行美育的重要载体，有利于提高幼儿的审美能力，有利于促进幼儿的全面发展。基于图画书载体的幼儿园美育存在教师缺乏重视、美育缺乏延伸、美育目标不具体、缺乏完整评价体系等情况。对此，幼儿教师要积极提升自身的美学素养与审美能力，重视图画书在美育中的运用，结合美育目标选择相应的图画书，同时对以图画书为载体的美育内容进行延伸、拓展，健全美育考核评价体系，以此提高幼儿园美育的整体效果。 相似文献
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小学语文中美育是培育有利于促进学生身心和谐发展,有利于培养学生正确的审美观和初步的审美能力,有利于培养学生学习语文的兴趣 相似文献
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美育是全面发展教育的重要构成部分,但仍属薄弱环节。美育是生命意象化育,包括自然美育、社会美育和人文美育等内容,其功能在于成人之美。学校美育实践应注重各类美育元素整合,走学校美育课程化实施之路。学校应基于美育的本质思考美育课程的理念,基于美育的功能定位美育课程的目标,基于美育的内容搭建美育课程的模块,探索多元化的实施路径,构建全方位的保障体系。 相似文献
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德育对美育所具有的辅助作用首先表现为德育通过对审美主体的原创性状态、原创性的活动的改造去促进美育。同时道德因素不仅影响美育目标的构成，而且在一定条件下可以直接成为美育活动的内容本身。德育对美育的目标(人格建设)、内容(道德美育)、实践(行为美育)等美育过程内部环节也存在重要影响。德育对美育作用的解释必须特别注意分寸，否则就会出现将美育活动德育化或用德育取代美育从而葬送美育也葬送德育的后果。 相似文献
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高校图书馆蕴含着丰富的审美教育资源,承担着对学生进行审美教育的职能。高校图书馆审美教育的实施主要从图书馆的审美教育的媒介、审美教育的实施者和受教育者三个层面来展开。高校图书馆要整合开发挖掘图书馆外在的审美资源,塑造完美的图书馆工作人员的形象,培育具有完善人格的读者,为高校的审美教育做出自己的贡献。 相似文献
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蔡元培的美育思想是一个庞大的、完整的体系，文章从他的美育思想产生的背景，到美育的内容、方法、功能均进行了全面的阐述。作者认为蔡元培的美育思想不仅对我国当时的教育产生了深刻的影响，而且对我们当前加强社会主义精神文明也有着重大的现实意义。在建设社会主义精神文明的过程中，应该要把学校作为重要的美育基地，通过美育促进社会风气的转变，并有计划地进行人文环境的美化。 相似文献
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新世纪高校图书馆美学与美育 总被引：4，自引：0，他引：4
通过探讨新世纪图书馆美学内容及通过美的形象于潜移默化中达到美育目的,从而揭示出图书馆的美育具有重要的教育功能。得出重视和拓展美育职能将成为高校图书馆迎接新世纪的重要手段之一。 相似文献
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陈博 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(3):118-121
体育和美育是学校实施素质教育必不可缺少的支柱,其关系不是一种加法,而是一种化合,体育离不开美育,美育的作用渗透在体育之中;体育和美育都要树立"健康第一"的指导思想,在此基础上实现寓美育于体育之中和将美育融入学校教育的全过程;体育与美育的结合应遵循马克思关于"人类依照美的规律塑造物质体"的教育规律。 相似文献
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周涛 《淮北职业技术学院学报》2008,7(3)
长期以来,人们只把文学、美术、音乐等作为美育的主要学科,而忽视了体育中的美育教育。实际上,体育中的美育,不仅有它自身独特的教育手段,而且有其独特的教育功能。因此,体育教师必须重视体育教学中的美育,并合理实施,以促进学生德、智、体、美和谐发展。 相似文献
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南京市石鼓路小学的“立美教育的课堂教学过程及效益的研究”分析影响课堂教学效益的因素包括立美教学目标、教育者的立美引导活动、受教育者的立美学习活动、教学环境的美化等，在此基础上，对儿童化的教学组织、情境化的课堂教学、多样化的课堂练习、审美化的教学评价、生命化的教学环节做了深入建构。 相似文献
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洪永稳 《合肥教育学院学报》2014,(1):21-24
朱熹为了使人成为具有“圣贤气象”的人格境界,对审美教育的功能非常重视,论证了审美教育可以成为培养儒家所需要的人格精神境界的有效手段和重要途径。这主要表现为：第一,审美教育具有娱悦性功能,寓教于乐;第二,审美教育具有鼓舞性功能,振奋精神;第三,审美教育具有多样性功能,内外交养;第四,审美教育具有和谐性功能,合群有序。这些思想对于我们今天的人才培养有着一定的启示作用。 相似文献