共查询到20条相似文献，搜索用时 546 毫秒
1.
2.
蘑玲 《西安欧亚职业学院学报》2004,2(2):82-85
根据现代体育发展的趋向，指出未来体育发展的特点是：体育的社会化；体育的娱乐与多样化；体育的终身化；体育的国际化；体育的科学化；体育学习的主观能动性提高。因此，未来民办高校体育的整体战略思想是：在身心和谐的前提下，培养学生终生体育锻炼的养成，以快乐体育为主体，树立“健康第一”的指导思想，以达到人的全面发展为目的。建议：培养学生社会化意识；顺应高校体育发展潮流，民办高校体育课内容的设置也应灵活多样化；加强“终身体育”思想的教育，系统学习体育知识、技术、技能，精修1～2项运动项目；培养未来竞争意识；培养学生的体育能力。 相似文献
3.
刘玉祥 《呼伦贝尔学院学报》2009,17(6):109-111
改革开放以来,人们已逐渐认识到体育在人们生活中的重要作用,对体育生活化表现出了积极的态度。随着影响体育社会化条件的改善,体育社会化的结构和体育社会化的趋势将得到提升。关于体育生活化的研究,将对解决经济和社会的发展与满足人们对体育的需求具有重要的意义。 相似文献
4.
社会化是人类自身的一个过程,教育是立国之本。学校体育应重视体育的社会化功能,在体育课教学和课外体育活动中,使社会化功能成为一种自觉的具有科学形态的教育过程。学校的社会化功能是培养身心健康的人,促进社会主义精神文明建设,培养人的社会责任感。 相似文献
5.
大学是学校体育教育的最高层次。是学生接受教育、自我完善和实现个体社会化的最佳阶段，也是学生进一步完善体质、发展体能、形成对终身体育理性认识的最高阶段。要通过改进大学体育教育模式和方法，激发和培养大学生正确的体育动机，使他们真正懂得体育的意义，最终形成终身体育思想。 相似文献
6.
随着社会经济的不断繁荣与发展,体育社会化的程度也在逐步加深,人们在从事体育运动增强体质的同时更被体育运动所呈现的各种美所深深吸引。体育素养是指个人在体育道德、知识、行为、技能和审美等方面,经过长期的培养和训练所能达到的能力、水平和品质。体育审美作为体育素养的一部分,就是要培养学生具有一定的审美 相似文献
7.
体育是顺应人和社会的需要而产生和发展的。通过对体育与人的社会化的互动关系进行研究,可以加深人们对体育与人的社会化关系的理解,从而树立终身体育意识,更好地利用体育对人的社会化的正面作用,促使体育更好地为人类发展服务。 相似文献
8.
培养体育兴趣是终身体育教育的基础.教师可通过建立融洽的师生情感、加强体育教育改革、优化体育教学过程、利用课外体育活动、体育社会化的影响和明星偶像作用等几个方面培养来学生体育兴趣. 相似文献
9.
普通高校课余体育社会化思考 总被引：1，自引：0，他引：1
由于历史的原因，人们总习惯将课余体育看作是学校校园内的体育，在这种狭隘的体育观念的影响下，课余体育活动总是将学生局限在校园内，使课余体育与社会体育、家庭体育、生活体育之间出现断层，致使它们在目标、形式、内容上脱节．现代教育体制和培养目标呼唤高校体育的改革与社会接轨，最终实现体育社会化． 相似文献
10.
终身体育是终身教育思想在体育中的体现，是人一生中所受的各种健身教育和教养的总和．随着科学技术的发展，人们已经认识到体育的功能是不可估量和无法替代的．人们对体育运动的参与意识加强，追求终身进行体育锻炼，使身体终身受益的欲望愈来愈高．高校体育是与终身体育衔接最为密切的体育教育环节，是培养学生终身体育能力的基础．因此，应把重视培养学生对体育的兴趣和爱好，作为衡量体育教学质量的重要内容，以利于学生养成终身体育锻炼的习惯． 相似文献
11.
唐智明 《南通师范学院学报》2003,19(4):48-50
传统意义上的体育已不能概括飞速发展的体育领域中全部内容。体育在现代社会中外延不断扩大。意义不断深化，成为国家交往和人们日常生活中不可缺少的重要组成部分。特别是近年来体育的影响日益扩大，政治和经济价值已越来越被人们所重视。体育看起来是一项非政治性的社会化活动，但它的政治功能却是其他活动无法替代的。体育虽不直接参加物质生产，但它间接作用于物质生产过程所产生的经济效益是客观存在的。 相似文献
12.
随着社会经济的不断繁荣与发展，体育社会化的程度也在逐步加深，人们在从事体育运动增强体质的同时更被体育运动所呈现的各种美所深深吸引。体育素养是指个人在体育道德、知识、行为、技能和审美等方面，经过长期的培养和训练所能达到的能力、水平和品质。体育审美作为体育素养的一部分，就是要培养学生具有一定的审美知识，能够感知与体验、欣赏和表达体育美。就学生而言，需要学会懂美、审美；学会用美的知识来塑造自我、美化生活，并将美迁移到今后的工作和事业的创造之中。作为体育教育工作者，面对时代的变革，应及时调整陈旧的教学方法，改变以往把体育课当作健身课的做法，在教学中向学生渗透体育美学原理，将美学理论同具体的体育实践相结合，积极寻求培养学生体育审美意识的途径，使学生在身体得到锻炼的同时，养成良好的体育审美情趣，这样就能够促使学校的体育运动迈向一个更高的层次。因此，我们应把培养学年审美意识作为体育教学的目标之一。 相似文献
13.
现代体育教育应面向未来,在适应社会快速发展的前提下,现代体育教育应该以健康教育为中心,在教学的过程中充分调动教师和学生的主体作用。在符合现代体育教学规律以及人心健康发展的情况下,使体育教育朝着个性化、社会化方向发展。在现代体育教学中应该积极培养终身体育学习的理念,不断的引导潜在的体育学习能力和综合素质,进一步的提高人们的精神面貌,增强人们的身体综合素质。 相似文献
14.
体育与健康课程是高等学校体育课程教育最主要的组织形式，也是实现高校体育教育的基本途径，在高校培养建设人才的任务中，具有特殊使命。体育的社会化、生活化、终身化是必然趋势，为适应社会的发展，培养合格的创新人才，必须更新学生的体育观念，加强学生健康教育，发展学生个性，养成良好的自我锻炼身体的习惯，尽快建立高校体育新格局。 相似文献
15.
新时期高校体育教学的使命 总被引：1，自引：0，他引：1
徐明 《通化师范学院学报》2005,26(2):121-122
高校体育教学担负着面向世界、面向未来，培养符合社会发展需要的合格人才的历史使命．体育教学要结合现有的具体情况，不断更新，不断改进，以适应飞速发展的现代社会的需求．加强学校体育的科学实验与研究，建立健全的学校体育社会化运行机制，高校体育教育必定会促进全社会体育的蓬勃发展和全民健身战略的实现． 相似文献
16.
随着体育运动的不断发展，体育活动已逐步成为人们生活的一个重要组成部分，体育在个体社会化中的作用也日益显现。本文通过大量文献分析、整理，提出体育在人的社会化这一过程中既有其积极的一面，同时也不可避免的消极一面，而其消极的一面更应受到社会各界的重视。 相似文献
17.
民族传统体育的教育价值为大学生社会化提供了可能,民族传统体育的健身娱乐价值为大学生社会化提供了保障,民族传统体育的文化性是促进大学生社会化的精髓所在。因此,应加快发展民族传统体育教育,培育民族精神,提升爱国热情;培养良好的社会适应能力;重视健康增强保健意识,以促进大学生思想政治社会化、职业社会化以及智育社会化。 相似文献
18.
张立平 《南昌教育学院学报》2010,(11):170-170
社会学理论认为,社会化的实质就是角色学习和角色承担。对于高师院校所培养出的学生将以传业者的身份进入到下一代的培养当中,因此有一个健全的社会化过程,不仅关系到这一代人的健康成长,甚至影响到后继人才的培养。本文从社会学的理论出发,探讨体育对于大学生社会化的重要作用,以提出高师院校大学生体育社会化的一般模式。 相似文献
19.
体育与健康意识是人们对体育客观现实的反应，培养学生终身体育化，关键是强化学生的体育与健康意识．通过课外体育活动在培养学生体育终身化中的作用，阐明其在学校体育工作中的重要性，针对学校的实际情况，找出开展课外体育活动的方法、内容和途径，为进一步深化体育与健康教育改革提供有益的参考． 相似文献
20.
社会化是指人从自然人转变为社会人的过程。当一个人的社会经验、品格等方面能被其他人所接受,并认为与之交往是有意义的时候,这个人才能被其他人所接纳,并与之建立起和谐的人际关系。体育以它特有的方式对人的社会化有着十分重要的影响,它培养了人的竞争意识,拓展了人的思维理念,培养了人的主体精神、团结意识及爱国热情。本文应用社会学主要理论分析体育中有关人的社会化问题,通过文献资料和观察分析体育的不同价值功用在人类社会化过程的不同价值,使我们加深对体育功能的认识,以及对体育价值的思考,从而更好地发挥体育对人的社会化功能,让更多的人体验体育,享受健康的生活,并为体育如何促使人的社会化问题献微薄之力。 相似文献