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"微"热潮的掀起,拉开了"微课"时代的序幕。借助"微课"可以提高信息技术课堂的有效性,使用不同类型的"微课"资源不仅可以使老师的操作更清晰,还可以实现分层式教学,提高信息技术课堂的质效。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(2)
微课是微时代的产物,也是"翻转课堂"教学模式的一个重要资源,微课与课堂教学紧密联系在一起,是课堂教学的补充和深化。要做到微课与课堂教学的有效衔接,就要选择好微课的主题、设计好微课的内容和及时对微课进行修改。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2017,(4):85-87
在"互联网+"时代,基于"微课"的"翻转课堂"形式在不同教育阶段,不同课程教学实践中的应用日益广泛。本文从"微课"和"翻转课堂"教学模式特点入手,探讨了该教学模式在英美文学课程教学中实施的可行性和推广价值。 相似文献
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<正>随着时代的发展,人类生活节奏的日益加快,"微时代"早已悄悄来临.微博、微信、微电影……这些名词纷纷进入到我们的生活中,成为生活不可缺少的一部分.而这些在教育领域不断地酝酿发酵,移动学习、泛在学习、翻转课堂等学习方式成为教育发展的新理念,引发教育工作者的思考与实践,微课也成为"微时代"语境下一种新探索.1微课的概念微课又名微型课程,最早由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维· 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
我国经济发展迅猛,在科技、教育、通讯等各个方面与之前相比都有了很大的进步和提高,这为我国的教育事业和人才培养提供了很大的便利条件,逐渐将"开放、共享"作为教育的主要理念和发展方向。"微"教学是一个新时代发展的产物,也是时代发展进步的特征,"微课"逐渐从小学课堂逐渐进入大学课堂,在高校的教育中逐渐取得了进步性成果。学生是微课的主要参与者和主体,教师作为教育的主要工作者,微课能否取得成果关键在于教师的教学水平。"微课"教学也对我国今后的教育事业起着重要的指导作用。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2018,(12)
正信息化教学是教学发展的新方向。微课教学作为信息化教学中的典型代表,一度成为高中教学的一股清流。"微课"教学模式的应用,极大程度地发挥了教学的实践效果。本研究基于"微课"时代下,微课教学的实践应用案例分析,以期为语文老师的"微课"教学提供可行性借鉴。随着信息化时代的到来,教育教学新资源引入高中教学实践。"微课"教学新理念的引入和应用为课堂教学注入了新的活力。在高中语文教学实践中,信息化视频资源的涌现和教学新资源的开发,极大程度地提升了高中语文课堂的时效 相似文献
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随着"互联网+"时代的到来,"微课"已影响着中学数学的教与学.微课以时间短、内容精、课堂活、交互强等特点,不断渗透于课堂教学,对改进数学课堂教学方式、转变学生学习习惯等方面起着重要作用".微课"在课前预习、新课导入、巩固练习、课后复习、知识延拓等方面均有不同的功能与作用,我们有必要开发适合于不同学习阶段的微课. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在当前信息化时代,"微课"已经成为一种时尚,在实际的教学中,"微课"也掀起了一股热潮。作为一种新事物,人们对微课也持有不同的看法,有很多教育者大胆地将微课用于教学实践中,用它的形象性、趣味性以及灵活性,让数学课堂更加新鲜、有趣,使得课堂的教学效果大大提升,具体分析微课在数学课堂上的实践。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(1)
移动网络的发展在一定程度上改变了人们的生活方式和思维方式。微信、微课、微视频、微调查这些在移动互联平台上可共享的资源正渗入人们的生活,也在影响着教师的教育教学,各种各样的"微"资源昭示人们,微时代正向我们走来。本文就是基于"微时代"背景,论述在思想品德课堂教学中,如何挖掘"微资源",激活课堂,实现趣味课堂与高效课堂的蜕变。主要从三个方面来阐述:思想品德课的困境与现状、利用"微资源"的现实意义和利用"微资源"的教学实践。 相似文献
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目前智能机器人已逐渐进入到我们日常生活中的各个应用领域,但我国中小学机器人教育起步较晚,近几年只有个别学校将机器人引入中小学课堂,亟待寻求一种适合中小学机器人教学的教学模式。在"微时代"、移动学习、在线教育等日趋盛行的背境下,全国掀起了"微课"研究热潮,但如何应用微课、采用何种教学模式组织教学的研究较少。文章通过对"翻转课堂""研学后教"等教学模式进行研究和分析,结合机器人教学实操性强的特点,构建了以"微课"和"研学案"为教学载体的"微课导学"教学模式,以期为中小学机器人教学模式的研究和应用提供参考。 相似文献