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"教师是太阳底下最光辉的职业。""师者,传道授业解惑也。""教师是春蚕,是蜡烛……"从事教师这一职业就应有奉献教育的坚定信念。因为这信念,张莉莉老师忘我地推开了处于危险中的学生;因为这信念,一张张年轻的脸庞在三尺讲台前逐渐苍老。选择了教师这一职业,我甘愿平凡:孩子们若是春蚕,我愿为他们织一件件金缕衣;若是红烛,请让我点亮你们的人生! 相似文献
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崔朴 《小作家选刊(小学)》2002,(12)
当我第一次登上讲台，面对这些可爱的孩子们，我才19岁。那时热血涌动的感觉现在仿佛还在。光阴似箭，弹指一挥间，我在讲台上已经度过了27个春秋。27年中，我满腔激情地扑在教学上。身为初二年级语文组备课组长的我，曾多次辅导学生参加全国性的作文大赛，并多次获奖。现在我登上讲台，感触还是和当年一样，常常因为上了一节好课可以乐得晚上睡不着觉；常常因为学生的文章获奖而喜不自胜。27年的讲台生涯使我从弱冠少年变成了持重的中年人，但激情一点都没有改变。要想当一名好教师，就要热爱教育事业这一神圣的职业；要想当一名好教师，就… 相似文献
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光阴荏苒，我从事农村教育工作已有18个春秋。每每听到学生亲热的呼喊，我的心头总会涌上一股暖流，那一刻，我好开心、好骄傲、好幸福。虽然当初并不是我心甘情愿地选择从事教师这个职业，但一路走下来，不知不觉，我喜欢上了三尺讲台，喜欢上了天真烂漫的学生。教师这个职业带给我的成就感、快乐感与幸福感是无与伦比的，犹如花香沁人心脾，让人陶醉；又如山涧淙淙流动的溪水，清凉、甘甜地滋润着我的心田。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(31)
<正>捷克教育家夸美纽斯曾说:"教师是太阳底下最光辉的职业。"学生时代的我对这句话的理解还非常浅显。说来好笑,小时候我曾信誓旦旦地跟家人许诺最不想当教师,因为太辛苦。然而,当我站在命运的十字路口,经过无数次的内心叩问,还是毅然决然地踏上了三尺讲台,成为一名高中政治教师。如今工作近两年,岁月的积淀,让我在教学实践中慢慢看清了自己的内心。此时,我真的很想提笔写点什么,来记录教师生涯的点滴。 相似文献
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<正>进师范大学之前,我就已经爱上了教师这门职业。大四那年的教育实习更是为我提供了一个提前体验"教师"职业的机会。而在教育实习阶段与学生们三种情形下的文字交流,更使我领悟到教学所具有的艺术性与科学性。我当时被安排在本校的附属初中三年级做化学实习教师与见习班主任。下面就是我从记忆中所攫取的三种情形下的文字交流:一、"意见本"第一次登讲台之前,我查阅了很多相关的书籍以及网上资源,在自己的教案本和教科书上,写满了密密麻麻的知识点、习题和自己想扩展的内容。登上讲台之后,我按部就班地完成了教学任务。 相似文献
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《湖北教育》2014,(2)
正杨寿安我1993年走上讲台,2003年调入积玉桥学校。现担任九年级数学老师、年级组长、数学教研组长、九(4)班班主任。被评为积玉桥学校"学生最喜爱的教师",武昌区"知识型教师""学科带头人""教育创新能手""师德先进个人""优秀班主任"等,获得区教坛新秀二等奖、特教优质课一等奖等多项奖励。关注学生心灵,做学生的知心朋友是我受学生爱戴的秘诀。刘方读小学时学习成绩好,兴趣广泛。读初中后,刘方拒绝做家庭作业,回家就玩电脑,甚至与父亲武力对峙,最后严重厌学,成绩直线下滑,家长对他丧失希望,甚至放任不管。我坚持每个星期到刘方家里,像朋友一样与刘方以及他的父母沟通,肯定刘方的进步和优 相似文献
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余兴海 《中国基础教育研究》2010,6(4):10-10
教师职业无尚光荣,教师工作催人奋进,教师是世界上最了不起的人,正因为我敬慕教师,所以我执着追求这一伟大而崇高的育人事业。往日的梦幻终于成为现实,1988年秋中师毕业后我站在了不足两米的讲台前,成为了人民教师中的一员。初为人师的兴奋,加上我对教育工作的“一往情深”,促使我从走上讲台成为教师的那天起,就置身于自觉学习师德、恪遵师德、争做一名合格的人民教师的大潮中。我的体会是：教师这职业十分神圣, 相似文献
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高等学校教师担负着教育祖国文明建设、技术进步阶段性承担者的神圣工作。青年教师走进高等学校直接面临如何站稳讲台成为合格的教师这一严肃问题,本文从几个方面剖析这一问题,并介绍了站稳讲台的几种做法。 相似文献
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陈丽丽 《中小学心理健康教育》2016,(11):46-47
做学生时,我对教师这一职业的认识是"传道、授业、解惑"的神圣使者,对教师这个职业充满了崇敬;大学,我选的是师范,把"学高为师,生正为范"当作自己的奋斗目标,一心憧憬自己走上讲台去引导学生;参加工作后, 我一门心思相当一个好教师,一个好心理辅导老师,开始尽心尽力地帮助每一个学生;14年教学生涯一路走来,有膨胀、有伤感、有疲惫、有感动…… 相似文献
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冯恩洪 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(14):36-37
渴望成功,渴望取得职业成就,人在年轻时这种追求特别强烈,而拥有讲台、珍惜讲台、激活讲台、享受讲台是年轻教师取得职业成就的必由之路。近期美国一个教育网站上谈及21世纪成功人士必需具备的七种能力：自我管理能力、信息处理能力、有效表达能力、沟通协作能力、正确思维能力、好奇心想象力、创新变革能力。教育者先受教育,对我们拥有成功、取得职业成就应当有所启迪。 相似文献