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1919年5月4日的“五四运动”是中国新民主主义革命的开端,它不仅是一次伟大的爱国救亡运动,也是一次伟大的思想解放运动.“五四精神”一直具有无穷的魅力,吸引着人们去讨论、研究,激励和鼓舞着中国人民奋勇前进.今天我们纪念“五四运动”,就是为了发扬“五四精神”.纪念“五四”的提出,是对“五四运动”历史意义认识的一种提升,并且是借助这种纪念来推进当前事业的一种努力. 相似文献
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2019年是五四运动100周年,总结中国青年运动在党和人民的怀抱中蓬勃发展的历史与经验,认真领会以“爱国、进步、民主、科学”为主要内容的五四精神,为广大青年建功新时代提供强大精神动力。纪念五四运动、弘扬五四精神,我们要以史为鉴、以史为师,紧紧围绕为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的时代主题,用行动去继承和弘扬伟大的五四精神,在奋斗中续写好中国青年运动史。本刊特组稿数篇,以飨读者。 相似文献
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一、设计思路
“五四运动”属于历史必修I的内容,课程标准的要求是：概述五四运动的史实,认识其对中国社会变革的影响。学术界认为,“五四运动”的概念有广义与狭义之分。狭义的“五四运动”指发生在1919年5月4日到6月28日之间的政治运动。广义的“五四运动”包括1915年开始的新文化运动、1919年的五四政治运动,甚至包括1... 相似文献
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“五四精神与20世纪中国历史道路”学术研讨会综述 总被引：1，自引：0，他引：1
为纪念五四运动８０周年,中国史学会、北京市史学会、北京市高校革命史教学研究会和教育部社会科学发展研究中心,于１９９９年４月８日联合召开了“五四精神与２０世纪中国历史道路”学术研讨会。北京大学、中国人民大学、北京师范大学、清华大学、首都师范大学、中国社会... 相似文献
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历史地考察包括新化运动在内的五四运动，人们可以进一步明确“五四”精神是由科学精神、民主精神、探索与创造精神、奋斗与牺牲精神构成的爱国主义精神。今天继承与发扬这种精神，对于建设有中国特色的社会主义强国具有重要意义。 相似文献
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爱国、启蒙和文艺复兴——五四运动的定性及其历史解读 总被引：3，自引：0，他引：3
李少兵 《北京师范大学学报(社会科学版)》2005,(3):102-108
“爱国”、“启蒙”和“文艺复兴”是经常用来标识五四运动的性质及特点的重要概念。对“五四”的上述定性进行历史解读,并认识其影响,会发现:五四运动期间,已经有人称之为“爱国运动”了,这个称谓是“五四”的最有实际意义的遗产,影响至今;五四运动时期,尚无人称之为启蒙运动,它是后来才出现的,是以“古为今用”的方式,用来应对现实问题的产物;五四运动被誉为“中国的文艺复兴”也是运动期间的事,并很快在西方广为人知,可在史实和逻辑上均面临着一定困难。对五四运动的上述定性进行历史解读,展现九十年来国人对五四运动的认识和评价的发展变迁,有助于加深理解五四运动,也有助于加深理解近百年来的中国思想史。 相似文献
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毛泽东思想中的“五四情结”是由个人在历史事件中的感受和新民主主义革命的内在需要决定的。五四时期色彩斑斓的社会大变动,对毛泽东思想有着极为重要的历史影响;毛泽东思想的完善也需要对五四运动进行符合时代意义的理论解释。本文认为:五四时代呈现的变革创新精神、民族解放意识对毛泽东等人的影响是毛泽东思想中“五四情结”产生的历史原因;而中国革命的需要则是这种情结产生的根本原因。 相似文献
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爱国、进步、民主、科学的五四精神贯穿于五四运动的全过程。在纪念五四运动的时候,我们也要从五四运动中寻找历史经验,探讨青年与时代的关系,研究今天的青年应该如何继承五四运动的光荣传统,抓住历史契机,促进历史进步,为实现民族复兴的中国梦而奋斗。 相似文献
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1919年5月4日的"五四运动"是中国新民主主义革命的开端,它不仅是一次伟大的爱国救亡运动,也是一次伟大的思想解放运动。"五四精神"一直具有无穷的魅力,吸引着人们去讨论、研究,激励和鼓舞着中国人民奋勇前进。今天我们纪念"五四运动",就是为了发扬"五四精神"。纪念"五四"的提出,是对"五四运动"历史意义认识的一种提升,并且是借助这种纪念来推进当前事业的一种努力。 相似文献
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时光飞逝,转眼间迎来了五四运动90周年纪念。五四运动开启了中国现代化的大幕,而"五四精神"经过近百年的历史积淀与抉择,到今天已形成了一种符合时代精神、与时俱进的文化传统而长盛不衰。在这特殊的日子里,我们拟从教育尤其是公民教育的角度来解读"五四精神"。 相似文献
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五四精神是五四运动创造的宝贵精神财富,在百年的历史传承中,凝练成“爱国、进步、民主、科学”为主要内容的伟大精神。新时代,五四精神对高校思想政治教育的守正创新具有重要价值。因此,应进一步提升课程质量,以劳动和实践为两翼,借助网络平台,使大学生明五四精神之理、信五四精神之义、传五四精神之道。 相似文献
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靳诺 《思想理论教育(上半月综合版)》1999,(5)
今年是五四运动80周年。五四运动的最大成果是促进了马克思主义在中国的传播。因此,马克思主义在中国的传播和她在与中国实际相结合的过程中的不断发展,构成五四精神的重要内涵。弘扬五四精神,最重要的就是要 相似文献
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宋海庆 《时事(时事报告大学生版)》1998,(6)
五四运动以来的80年,是中国发生翻天覆地变化的80年,是中华民族实现由衰到强伟大变化的80年。从一定意义上说,五四精神是中国新文化之根、当代民族精神之根。当代中国,可以从五四那里追溯命运之影、生命之踪。纪念五四运动,就是要向历史学习,通过回顾80年来党和人民奋斗的历史,加深对历史前进规律的认识,加深对中华民族命运和发展大趋势的认识,加深对弘扬民主科学和爱国主义精神重要性的认识,全面推进建设有中国特色社会主义的伟大事业。五四运动是一场伟大的反帝反封建的爱国运动。五四运动的精神,最根本的就是中华民族的爱国主… 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(6)
五四运动作为中国早期的思想启蒙运动,是中国近代具有划时代意义的事件,也是中国青年走上历史舞台的重要标志。今年是五四运动的百年祭,缅怀五四先驱的革命热情和爱国情怀,总结历史经验,发扬五四精神,对激励中国青年爱国热情和培养其历史使命感重要作用。 相似文献
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高力克 《历史教学(高校版)》1990,(6)
“五四”运动是近现代中国历史研究中一个持久而常新的课题,它也深受国外学术界的关注。近来因着手为《五四与现代中国》丛书编辑一本国外“五四”研究文集,有机会浏览了近年来国外“五四”研究的一些论著。本文拟择要评介几种有代表性的观点,借以探讨国外“五四”研究的新趋势,及其可资借鉴的新思路。(一)华裔美国学者张灏1986年在台湾《当代》杂志的纪念“五四”专栏中,发表了《五四运动的批判与肯定》一文,对“五四”的意义进行了新的阐释和评价。张灏在文中指出,“五四”面临的中心课题是“如何重建中国文化”。为此知识分子们提出的答案有两个:一是科学与民主,二是批判中国传统。“五四”知识分子在这两个问题上既有历史功 相似文献
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为纪念五四运动８０周年,中国史学会、北京市史学会、北京市高校革命史教学研究会和教育部高等学校社会科学发展研究中心,于１９９９年４月８日在京联合召开了五四精神与２０世纪中国历史道路＂学术研讨会。来自北京大学、中国人民大学、北京师范大学、清华大学等首都... 相似文献
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中国跨入近代社会以后,民族危机空前严重。1919年在北京爆发的五四运动,就是一场救亡图存的爱国运动。五四运动促进了中国共产党的诞生,揭开了新民主主义革命的序幕,具有划时代的意义。回首当年,五四时期的先贤都已作古,但是五四精神至今不衰,一直是中国人民进行革命和建设的精神力量。它是中华民族宝贵的精神财富。一、五四精神的内涵——民主与科学五四运动是20世纪中国最重要的历史事件之一,它使中国社会从此由旧民主主义革命进人了新民主主义革命时期。这个时期的起点是1915年9月《新青年》的出版,终点是1921年6月中共一大召开… 相似文献
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李鸣 《思想理论教育(上半月综合版)》1999,(5)
为纪念五四运动80年,4月21日,教育部社政司、中国人民大学、高等教育出版社和《高校理论战线》和本刊编辑部在京举办“五四精神与马克思主义在中国的传播与发展”学术研讨会。教育部党组成员陈文博出席了学术研讨会并讲话。文博同志指出,爱国、进步、民主、科学是五四运动留给我们的宝贵精神财富。他要求教育战线的同志,继承和发扬五四精神和光荣传统.在以江泽民为核心的党中央领导下,深入学习并贯彻邓小平教育理论及党和国家的教育方针、政策,为祖国的繁荣和民族的振兴培养更多的“四有”人才,在科教兴国战略中发挥生力军作用。会议由教育部社政司司长顾海良主持。高教社张增顺总 相似文献