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艺术培训是素质教育的一个重要组成部分,它对少儿素质的培养有着特殊的意义.本文通过对素质教育是少儿艺术培训的根本目的,少儿艺术培训是素质教育的重要手段两方面的阐述,提出了当前少儿艺术培训的几点思考. 相似文献
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近年来,社会艺术培训市场迅速发展,为全面提高人们的艺术素养起到了重要的作用,但在追求短期利润的不良行为下,存在着师资队伍构成混乱、培训质量良莠不齐的现状。缺乏规范的社会艺术培训教师资格认定机制是导致这一现象的主要原因,参考现有的教师资格认定条例,并结合艺术培训的特殊性,从多方面提出了社会艺术培训师资规范化评定的初步构想。 相似文献
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根据中小学艺术教育课程特点,为达到提升教师实施艺术教育课程能力和促进其专业发展,对国内外艺术教育元素重组建构,从不同角度创生出多种艺术教师培训模式。体现继续教育培训模式不断创生构建的灵活性、丰富性、有效性。 相似文献
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培训：反思与对策——解析小学艺术教师培训课程观,重新定位培训目标 总被引：1，自引：0，他引：1
以往小学艺术教师继续教育培训效果欠佳,主要原因是过去小学艺术教师培训课程观念落后于时代发展造成的小学艺术教师培训目标设定出现偏差所致。因此,重新对小学艺术学科教师培训课程观念进行反思,进而重新确定小学艺术教师培训目标,是保证培训有效性的关键。 相似文献
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广州大学城艺术培训市场现状调查与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
广州大学城艺术培训市场因其得天独厚的人文艺术环境而迅速发展,调查显示,在规模和种类快速扩张的同时,该艺术培训市场的管理及培训质量令人堪忧,急需采取有效措施对其进行规范化管理,以净化艺术培训环境,确保艺术培训市场的健康发展。 相似文献
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对于成人培训来说,由于学员的个体差异较大,培训时间相对较短,使得师生之间的交往机会相对较少,相互之间的了解和沟通多依赖于课堂教学本身。因此,充分认识课堂沟通艺术的重要性,探求优秀培训师应具备的沟通艺术能力,使之在有限的课堂教学时间内,达到师生交流的融洽畅达是成人教育不容忽视的重要课题。 相似文献
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面对高校及高校教师过多参与艺术高考辅导带来的负面社会影响,教育部高校学生司出台了相关规定进行限制。然而,中学艺术师资难以满足广大艺考生的培训需求,而社会培训市场又是鱼龙混杂、难以保证培训质量。本文通过对艺术高考辅导与培训（辅导指非市场经营机构的考前指导,主体通常是学校与教师;培训指市场经营机构考前指导,主体一般为培训机构。）现状的分析,提出管理与规范的方法,即政府主导、市场运作、高校专业指导。 相似文献
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当今时代家长对孩子的艺术培训越来越重视。艺术可以充分发掘孩子的潜力、开发智力,促使孩子各方面素质全面提高,适应当今社会对人才的需求。但民办培训机构良莠不齐缺乏企业文化和竞争力。为此通过探索民办艺术培训机构提高企业的文化竞争力的对策,以期对其自身发展提供助力。 相似文献