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在上期《网球》杂志上,我写那篇文章的主要目的,是为了避免父母在不了解情况的时候,便糊里糊涂地让自己的孩子选择了职业网球。我的本意可不是要吓唬你,只是想让你知道,职业网球并非对谁都是一条康庄大道。所以,在学网球的同时,为孩子另外准备一条退路,是非常重要的,而且我认为,网球与知识学习是可以齐头并进的。 相似文献
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通过了解学生的体质健康状况,全民结合实施＂阳光体育运动＂,针对高校开展阳光体育运动现状、影响因素分析比较、并运用查阅文献法,调查研究,分析总结等方法,从社会学、心理学、教育学的视角揭示高校阳光体育运动影响因素,研究得出：影响阳光体育运动的因素是多方面的,社会环境、学校诸多因素的制约是影响学生参加阳光体育运动的主要因素,为有效的促进大学生体质健康水平的提高,提出相应对策和建议。 相似文献
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“体质教育”(存在论),是把着眼点放在人体的发展上,视身体先于运动技术,使人体形态、机能和能力发展得更加理想、完美。认为体育过程中最重要的东西,是应用体育运动来锻炼人的身体,而不是体育运动的本身。其实,“发展体育运动,增强人民体质”的思想,早就指出了运动与体质的主从关系。然而长时期以来,由于自然教育传统思想的影响,许多从事学校体育工作的人往往把着眼点放在运动技术的传习上,而把身体发展当做传习技术的付产品,忽视了体育锻炼的直接效果。所谓“体育教学不能不影响身体”的说法,就是这些人的有代表性的一种论点。这实际上是把体育运动的手段当成了体育目的,这种思想直到今天我 相似文献
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健康减肥原则Ⅱ--坚持体育运动 在关于如何对肆虐的肥胖做出反应的争论上,所有各方都赞同一点:体育运动是关键.它是健康和体重控制的关键所在,是消耗体内多余脂肪的最佳途径,同时能提升你的基础代谢率,造就不容易发胖的体质.因此,想要拥有结实健美苗条的身材,就必须坚持体育运动. 相似文献
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体质弱势群体指的是在体质发育方面处于不利地位,致使体育活动受到较大影响或者限制的群体。本文讨论的体质弱势群体包括身体患有不适宜参加（剧烈）体育运动的疾病或者体质健康标准不达标的学生。从客观的角度上看,体质弱势群体的确在体育运动方面存在一定程度的障碍,但作为学校仍然要尽可能地帮助这部分学生完成体育锻炼,达到强身健体的目的,因此,体育教师在教学中应当有各种方面的干预措施。 相似文献
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民主革命胜利以后,由于各个阶段的政治经济、文化等条件不同,我国的群众体育及组织系统的发展经历了一个曲折的过程,各个阶段的发展很不平衡。新中国成立以后,为了摆脱“东亚病夫”的耻辱和医治人民体质瀛弱的问题,党和政府十分重视人民健康问题,毛泽东在1952年提出了“发展体育运动,增强人民体质”的口号,奠定了五十年代我国体育的基调。当时我国开展体育运动的方针是:“开展群众性的体育运动,使体育运动普及和经常化。”贺龙同志、蔡树藩同志等还针对群众体育组织化问题提出了许多富有建设性的意见,厂矿企业单位可在工会基层工作委员会下设体育运动委员会”“现在群众性的体育运动缺乏领导和技术指导,往往只是 相似文献
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体育保健学是研究人体在体育运动过程中保健规律与措施的一门综合性应用学科。它是从卫生保健学的角度去研究不同的体育运动形式与环境对人体所带来的不同影响,以及人体对体育运动所表现出的反应与适应,以此来寻找出最适合于个体生理条件的体育运动形式保证人体的健康,促进体质的增强和运 相似文献
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毛泽东同志曾说过:"发展体育运动,增强人民体质。"如今的教学模式正在逐步推进体育教育,大力发展德智体美劳。在科技发展迅速的时代,人民体质日益下降,特别是高校学生,由于学习和手机的缘故,体质更差。所以高校将体育运动作为一项考核标准是极为重要的。足球作为一项传播广泛的运动,是一项极好的运动。 相似文献