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教育科研是中小学课程改革的先导，是提升教师专业化水平、深化教育改革的基本支撑。随着新一轮课程改革进一步推向纵深，县(市)教育科研部门应该如何更新教育科研理念，科学定位教育科研的价值取向，创新教育科研机制，转换教育科研职能，进一步加大教育科研的专业引领力度，更好地服务于教师队伍的专业化建设，以适应新课程改革和学校可持续发展的需要， 相似文献
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杨波 《湖南广播电视大学学报》2005,(1):23-25
科研档案是电大整个档案工作内容的重要组成部分，是开展科学研究的必要条件，是进行科学技术交流的重要工具和手段。目前，电大的科研档案工作滞后于电大科研的发展，制约了电大科研工作总体水平的提高和科研成果的推广应用，必须从增强电大科研档案管理的创新意识，提高科研档案管理人员素质入手，不断完善的现代化的科研档案管理模式，不断强化和丰富科研档案管理工作的服务职能，只有这样才能更好的服务于电大的科研工作，服务于电大教育的改革发展。 相似文献
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中小学教育科研的特点和意义 总被引：3，自引：0，他引：3
袁能先 《四川教育学院学报》2004,20(8):5-6
一、中小学教育科研的特点认识和把握中小学教育科研的特点 ,是开展教育科研的基础 ,它有助于我们全面正确地认识教育现象的本质和规律。(一 )教育性中小学教育科研的教育性 ,是教育的本质属性和任务所决定的。教育就其本质而言是有目的、有计划的影响人的发展的社会活动。中小学教育科研总是服务于一定的教育任务和教育目标的 ,以一定的教育任务和教育目标为导向。它是根据儿童、青少年接受教育的特点 ,研究和探索更科学、更合理的教育内容和方法及其规律 ,努力提高教育质量 ,促进儿童和青少年身心主动地生动活泼地发展。中小学教育科研必… 相似文献
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成都市教科院推进教育科研的有效经验表明,教育科研要从本地实际出发,服务于教育决策、教育改革与发展和学校、教师及学生发展.要建立有效的科研管理体系,做好科研规划,完善科研管理办法,加强研究工作学术指导,做好优秀科研成果遴选与推广,加强科研骨干队伍建设.要聚焦教育改革中的核心问题,以提高课题研究质量和科研骨干队伍建设为主要抓手,增强工作的主动性,在学习与创新中提升科研软实力. 相似文献
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随着教育教学改革的不断深入,不断提高教育教学的质量与水平是教师和学校的共同追求,也是整个社会的共同期望.在努力提高教育教学质量和水平的过程中,注重科研,通过科研来提高教学的质量是许多教育教学工作者不约而同的选择.但在此过程中,我们一定要处理好教学与科研的关系,在教学中不断提高科研水平,让科研更好地服务于教学. 相似文献
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教师教育科研能力是科研型教师必备的能力之一。网络技术的发展为教师的教育科研提供了新的方式和新的形式。本文分析了传统的教师教育科研、网络教育科研的特点和基本形式。提出了网络时代教师教育科研是多种科研形式并存的,网络教育科研是目前教育科研的一种新的形式。 相似文献
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教育科研应服务于教育教学实践。面对大学英语教师教育科研与学生英语学习实践相脱节的事实,该文结合教师与学生之间的关系谈大学英语教育的人文关怀及其他。 相似文献
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正江苏省南京市教育科学研究所从教育科研如何更好地服务于教育整体发展,服务于基层学校和一线教师,提出了教育科研转型发展的"三个三"总体工作思路。"科研送教"正是这个思路催生出的产物。一年多来,该所结合教育科研的特点和工作内容,创新工作思路和机制,主动走进基层,贴近学校和一线教师的需求,实现了教育科研的转型发展,并先后组织了12次科研送教,通过现场观察、调研报告和信息反馈,得到了无论是领导 相似文献
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当前,我国中小学教育科研工作组织网络发展良好,专兼职科研队伍持续壮大,教师教育科研素养全面提升,教育科研制度建设日益完善,教育科研活动积极开展的良好局面基本形成;但同时发现,中小学教育科研工作在网络覆盖、区域发展、成果推广、活动成效等方面也存在一些问题。中小学教育科研工作要想上一个新台阶,应进一步健全教育科研网络运行机制、加强专家引领和专业支持、创新教育科研培训机制、搭建教育科研网络平台、完善教育科研制度建设。 相似文献
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教育科研信息化:网络教师共同体案例研究 总被引：8，自引：1，他引：7
伴随着教育资源网络化、教育研究信息化和研究方式协同化等理念和应用的不断深入,网络教师共同体作为一种新的基于互联网的交互、协作的教育科研形式开始发挥强有力的作用.本文从教育科研信息化角度入手,选取了三个多方合作、功能较为完备的国内外教师共同体案例,对其设计方案、协作学习模式、技术支持手段、经验与挑战等方面进行了剖析.网络教师共同体逐渐成为教师专业发展、教师教育科研的基本形式,成为教育科研信息化的典型应用和充分体现. 相似文献
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当前高等教育存在的突出问题是高校教学和科研缺乏有效整合以共同服务于人才培养。这种现象源自教师"为科研而科研"的行为偏好,教师的行为偏好是管理主义绩效评价制度塑造的。改变科教分离状况,公共政策要做战略性调整:一是改变科教分离体制,创新科研评价机制;二是增强教育自信,建立大学评估的中国标准;三是破除"双一流"建设的学科定势,推动学科专业一体化;四是尊重学术职业特性,重视同行评价和定性评价;五是摒弃学科本位思想,树立以学生为中心的理念。 相似文献
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文章论述了我校的基本情况和开展科研的必要性,提出了我校科研工作的定位：服务于学校整体办学水平的提高;服务于地方社会、经济和文化建设和科研选题地方化,研究内容应用化,科技成果要转化（产业化）的科研方针。论述了我校科研的发展战略：实施人才带动战略,实施科研激励战略,教、研、产结合战略,科研创新平台建设战略。 相似文献
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正教师参与教育科研的自觉性滞后有诸多影响因素,关键在于教师的教育理念和教育修养的缺失。因此,提升中小学教育科研水平,必须加强教育科研管理。一、组织制度管理构建教育科研组织,形成教育科研网络,有利于科研工作有条不紊地开展。我校早在1995年就建立了学校教研室,确定了学校教导处一名副主任专职负责教科研工作,早期的教科研工作开展得很有限。随后,我校由县局审批 相似文献
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开展教育科研是解决教育教学难题的最好方法。通过建立教育科研网络，营造教育科研氛围，开展具有本土特色的群众性教育科研活动，有效地提高了教师整体理论水平，大面积提高了教学质量，走出了一条“科研强师兴教”之路。 相似文献
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《职业技术教育》编辑部 《职业技术教育》2006,(27):19-19
教育科研是推动教育改革发展的理论武器，是产生教育知识和教育观念的重要方式，也是促进教育决策科学化和教育实践理论化的重要基础和依据，要办好世界上最大规模的职业教育，必须有相应的科研支撑，职业教育科研一定要服务于职业教育的持续，健康发展。 相似文献
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网络技术下教育科研理论培训的实现,在当前利用计算机、网络等新技术对教师实施校本培训有着十分重要的意义。在教育科研理论培训上,以提高教师的教育科研素质为目的,以促进学校整体科研水平的提高为旨归。 相似文献
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为适应21世纪对复合型人才的要求,大学英语教师必须转变教育观念,不断地完善自己的专业知识和跨学科知识结构,努力提高自己的科研能力,从而更好地服务于教学。章从湖北民族学院大学英语教师自大学英语教学部成立以来的科研现状入手,分析了科研薄弱的原因,并提出了加强科研的对策。 相似文献