共查询到19条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
唐双玲 《新疆广播电视大学学报》2007,11(3):6-8
我国现行的法学课程教育模式比较注重向学生传授法学原理和基于现行规范的法律知识,相对轻视对学生实践能力、操作能力和创新能力的培养。针对目前法学专业课程实践环节的难点,提出了一些建议,以强化法学课程实践教学,实现开放教育人才培养目标。 相似文献
2.
对开放教育法学专业教学改革的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李友勇 《河北广播电视大学学报》2003,8(1):59-62
教学改革是开放教育法学专业的核心问题 ,需要教师转变教育观念 ,充分认识开放教育法学专业人才培养模式改革的现实基础并进行积极探索。当前法学专业在教材、课程体系、教学方法、考核方式等方面存在问题 ,不利于应用型人才的培养。要实现法学专业人才培养目标 ,必须加强教材建设 ,突出教材内容的应用性 ;构建结构合理整体优化的开放性课程体系 ,便于学生个别化学习 ;强化教学方法的创新 ,以利于学生个性的发展 ;推行以能力考核为主的考试方法的改革 ,促进学生知识、能力、素质协调发展 相似文献
3.
远程开放教育课程实践教学模式主要由教学设计、教学实施、教学评价和资源建设等四大要素组成。这一教学模式以学生的学习需求为中心,通过多元化实践来实现课程及专业教学目标,培养学生的实践能力和创新精神,从而实现应用型人才培养目标。 相似文献
4.
现代远程开放教育以现代教育技术为基础，以培养应用型专业人才为目标，“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”法学专业是理论性和实践性较强的专业，加强实践教学是实现专业培养目标的一条重要途径。本文结合湘潭电大4年来在开放教育实践性教学方面所进行的研究探索，阐述了对法学专业实践教学的认识和效果。 相似文献
5.
充分发展现代开放大学实践教学是实现人才培养目标的重要途径。文章结合远程开放教育法学专业的实践教学实例,论述了实践教学的现实性和必要性,并从更新观念、构建质量评价体系、丰富教学内容、加强支持服务、创新教学形式、建设师资力量以及毕业设计监控等方面提出了一些应对策略。 相似文献
6.
远程教育实践教学存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
培养既有扎实理论基础又有较强实践动手能力和创业创新精神的应用型人才,是远程开放教育人才培养的基本目标,而实践教学对保证远程开放教育人才培养质量有着特殊重要的意义。文中分析了电大远程开放教育实践教学的特点,针对远程开放教育实践教学存在的一些问题和不足,着重探讨了加强远程开放教育实践教学的对策,即提高实践教学认识、构建实践教学体系、创新实践教学机制、探索实践教学模式、用好实践教学基地。 相似文献
7.
冯娴 《辽宁广播电视大学学报》2015,(1):62-63
人才培养模式改革的核心是教与学模式的改革。在教与学模式改革中,实践教学作为开放教育教学中一个重要的组成部分,是培养学生实践能力,培养创新、创业人才的重要教学环节。本人根据电大系统法学专业实践教学的现状,提出开放教育法学实践教学模式,并在课程教学和综合实践环节中加强实践教学,使学员将所学的理论能够更好地联系实际,从而提高法学教学质量。 相似文献
8.
电大远程开放教育行政管理专科专业社会实践采用单一的自选调查形式,不符合开放教育特点和学生实际,影响实践教学目标和人才培养目标的实现。远程开放教育的社会实践应从其学习者特点出发,结合社会实际和学生工作实践展开,探索构建适应实践主体多元化学习需求的社会实践形式,培养学生社会调查的专门技能,切实提高其理论联系实际分析问题和解决问题的能力。 相似文献
9.
开放教育法学专业教学方法的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从开放教育法学专业人才培养目标角度,论述了法学教学方法的改革必须有利于学生创新能力培养和综合素质提高,以促进学生在知识、能力、素质方面协调发展。在此基础上,作者创设并实践了几种新的教学方法。 相似文献
10.
课程实践是整个法学专业教学过程的重要组成部分．旨在培养学生的创新意识和实践能力．是实现专业培养目标的重要环节。本文分析了法学专业开展课程实践的必要性，提出了法学专业多元式课程实践模式基本框架，列举了进行课程实践的具体方式．如开展模拟法庭、法院旁听、案例讨论、专题讨论、社会调查、法律宣传、法律咨询等丰富多彩、形式多样的课程实践活动。认为实践教学能够使学生的实务处理能力、团队合作能力、学习技能、自主学习能力得到提高。 相似文献
11.
吴晓波 《湖南广播电视大学学报》2005,(4):4-6,75
随岗实践教学模式，依托丰富而广泛的社会教育资源，充分利用开放教育学生在职不乘的特点，将实践内容理论知识和科学研究有机的结合起来，既有效地解决了现代远程开放教育实践基础设施缺乏的问题，提高了实践教学的针对性、实用性和综合性，有利于培养学生的动手能力和创新能力，而且确保和提高了实践教学的质量和效果。 相似文献
12.
建设开放型创新实验室 培养创新人才 总被引：2，自引：0，他引：2
朱溢 《中国现代教育装备》2011,(13):46-47
21世纪,高等院校在本科教育中更注重对学生综合素质与创新实践能力的培养,实验室开放式教学起着不可忽视的重要作用,围绕实践能力和创新人才培养,以建设开放型创新实验室为基础,介绍我校在开放型创新实验室建设、校企合作平台建设、学生创新能力培养和大学生创新基金项目建设等方面的一些具体措施。 相似文献
13.
夏静纺 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(5):36-41
评价是美术教育中不可或缺的重要环节,上海市紫竹园中学注重美术教育评价的艺术取向和学习主体的差异性,以分层教学理念为导向,充分尊重学生的个性特点,在教学实践中尝试创建开放式,多元式的美术教育评价模式,旨在提高学生的创造能力、实践能力、审美能力。 相似文献
14.
现代远程开放教育法学专业实践教学环节的研究与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
提高远程开放教育法学专业的质量和学生能力素质是远程开放教育的重点和难点,是实践教学环节的实施。通过实际运作,从一定程度上弥补了“重理论,轻实践”的缺陷。但是,不容忽视的是“重过程,轻效果”的现象还较为普遍,实际的运作力度尚欠佳。为此,笔者提出四个方面的研究对策,为最终培养出符合21世纪需求的成人法律人才献计献策。 相似文献
15.
李锐 《韩山师范学院学报》2009,30(3):89-91,97
创造教育就是开发每个学生创造能力的教育,创造力的核心是创造思维能力.学科教学中的创造教育是高等学校培养学生创造思维能力的重要渠道.该文通过建立宽松、民主的课堂氛围,构建基本知识的发散结构,实施"拓展"教学模式,增加理论教学内容,提供应用机会等教学改革的思考与实践,讨论了在<离散数学>教学中如何培养学生的创造思维能力,提高学生素质的问题. 相似文献
16.
本文从文科实验的现状出发,初步探讨了培养文科创新人才的实验教学模式：合理分配理论教学与实验教学的课时、突出学生的主体地位、自主式的开放实验课程、多样化的实验考核方式、实验课程管理以及实验教学课程化管理。 相似文献
17.
化工原理实验教学中存在的问题和改革思路 总被引：2，自引：0，他引：2
化工原理是化工及其相近专业重要的技术基础课,化工原理实验则是其理论和实践密切结合、培养学生实践和创新能力的重要环节.随着现代科技的发展和学生规模的扩大,化工原理实验教学中存在的实验内容设置、装备数量和现代化水平、考核方法等问题日益突出.本文结合作者多年的教学实践,从教学内容、教学方式和考核方法等方面提出了改革思路. 相似文献
18.
对高等职业教育实训基地建设的认识和思考 总被引：2，自引：0，他引：2
王鸣秋 《湖南广播电视大学学报》2005,(3):42-43,88
建立高等职业教育实训基地是高职教育改革的需要,实训基地的建设应突出特色并有所创新和突破;统筹规划,量力而行,分步实施,与时俱进;既要立足当前,又要谋划好长远,做好实施方案,作出科学决策. 相似文献
19.
将CIO-CDIO理念引入通信专业实践教学的创新性改革与探索。构建CIO-CDIO模式下＂四种课型＂的课程体系和＂基础→综合→系统→创新＂分层次的实践教学体系,建立创新型实践教学模式与实践教学水平评估体系,培养具有实践创新能力、团队协作能力以及系统构建调控能力的复合型、创新型、开放型的通信工程技术人才,以推动高职院校的素质教育。 相似文献