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1.
案例教学法在经济管理类双语课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
为了提高教学质量,案例教学法在高校经济管理类双语教学中日益普及。本文结合案例教学的特点,探讨了经济管理类双语课程中案例选择和案例实施的相关问题。 相似文献
2.
高秀艳 《沈阳教育学院学报》2011,(4):48-50
分析了政治经济学课程对于经济管理类大学生学习的必要性,以及案例教学法的主要特点,认为开展政治经济学课程的案例教学是提高经济管理类学生理论联系实际能力的较好选择,从有针对性地选取典型案例、正确合理地使用案例、科学客观地评价和总结案例三个方面探讨了政治经济学课程案例教学的具体方法。 相似文献
3.
和润生 《中国科教创新导刊》2012,(4):73-73
在我国高校管理学科课程教学中"案例教学法"备受推崇,是一种锻炼学生综合技能,培养学生利用理论知识解决实际问题能力,引导自主探索学习的教学方法,本文针对案例教学实施的必要性,以及目前教学中存在的问题进行了分析,并就如何完善案例教学法提出了相应对策。 相似文献
4.
石昊苏 《中国科教创新导刊》2011,(10):69-69
在目前的管理类课程教学中,案例教学法是使用最多的一种教学方法。一方面,它有助于培养学生分析和解决实际问题的能力,另一方面又能提高学生学习的主动性。文章结合管理类课程的教学实践过程,探讨了采用案例教学法进行教学的一些体会与建议。 相似文献
5.
李文鹣 《中国科教创新导刊》2007,(20):69
启发式与讨论式教学对于提高学生分析问题能力具有积极的意义,在管理类课程中教学更是如此.作者介绍了不同类型案例讨论中发现教学法的应用,以及教师在发现教学法所起的作用,论文对在管理类案例教学中培养学生发散性和创新性思维的做了进一步探讨. 相似文献
6.
杨雪 《通化师范学院学报》2013,34(6):103-105
我国的师范教育专业应该体现其教师的专业化和师范性特点,这需要通过教育类的课程的设置来实现.英语教学法课程是帮助学生掌握英语专业必备的教育教学理论,形成教育教学能力和掌握教学技巧的一门重要教育类课程.长期以来,各师范类高校更重视学科专业基础课的教学,而忽略了对学科教学法课程的教学,高校师范类英语教学法课程需要从教学理念、教学内容、教学方法、考核方式等几个方面进行改革. 相似文献
7.
人力资源管理课程是一门理论性、实践性、应用性和政策性很强的管理类课程,案例教学法具备较强的互动性和实用性,更加适应该学科的发展特点。本文探讨了案例教学法的内涵,人力资源管理专业中案例教学法的运用,案例教学法在人力资源管理课程中运用的效果,以为教学借鉴。 相似文献
8.
关于管理类课程案例教学的思考及对策 总被引：5，自引：0，他引：5
案例教学法所具有的启发性、参与性、实践性的优势正日益为教育界所重视,并且正在越来越多地被管理类课程教学加以采用.本文分析了我国管理类课程案例教学的发展现状及不足,提出了我国管理类课程进行案例教学的措施及对策. 相似文献
9.
首先给出了案例教学法的内涵及特点;接着分析得出了案例教学法在绩效管理课程教学中具有可以促进绩效管理课程教学方法的改革,有利于调动学生学习绩效管理课程的积极性,培养学生的创造性思维能力和分析与解决实际问题的能力等作用;最后指出案例教学法在绩效管理课程教学中的实施步骤为明确教学目标,依据教学目标选择和设计典型案例,学生分组,小组讨论,全班交流讨论,教师就讨论过程对案例进行归纳和总结等阶段. 相似文献
10.
案例教学法作为管理类课程教学中的一种方法,既有助于培养学生分析和解决实际问题的能力,又能提高学生学习的主动性。本文分析了目前案例教学中的一些问题,并提出了几点注意事项,以求提高案例教学法的应用效果。 相似文献
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12.
为了能够使本科学生更好地投入到公共管理类课程的学习当中,针对公共管理类课程具有理论与实际相结合的特点,教师在教学中可以充分发挥案例教学法的功能,通过教师的认真准备和教学技巧的灵活运用,做好引导、分析与总结工作,吸引学生积极参与到案例的讨论之中,最终达到提高学生解决实际问题能力的目标。 相似文献
13.
马志敏 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
案例教学法是一种培养学生能力和提高学生素质的有效教学方法,是管理类课程教育中普遍推崇和倡导的教学方法.行政管理课程案例教学实践中存在诸多问题,严重影响和制约了案例教学的有效运用.为此,强调转变教学观念,开展对案例的搜集、编写和整理,调整教学安排,完善教学物质条件是提高案例教学水平的重要途径. 相似文献
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《旅游市场营销》是高校旅游管理专业一门实践性很强的课程,为培养学生解决实际问题的能力,有必要采用案例教学法。文章从案例教学的作用、设置及启示等方面,探讨了案例教学在旅游市场营销学课程中的运用。 相似文献
15.
社会热点类通识课程是当前高校通识教育的重要组成.然而,由于社会热点往往具有形式案例化、背景综合化、传播网络化、动机复杂化等时代特征,传统的教材式授课模式很难达到理想的教学效果.文章在详细分析社会热点类通识课程特点和多年教学实践基础上,阐述了此类通识课程中实行案例教学法的必要性和优点,总结了案例教学的教学和考核模式以及对于现行高教改革的积极促进意义,论证了案例教学法是社会热点类通识课程的理想教学模式. 相似文献
16.
《黑龙江教育学院学报》2017,(1):55-57
案例教学是一种通过模拟或重现现实生活的场景、实例,人性化地对学生进行教育的方法。目前,公共管理学界越来越认识到案例教学的重要性,不少高校在公共管理类课程中开始尝试使用案例教学,探索针对本科生的公共管理类课程案例教学的新方式——参与式案例教学,这不仅可以弥补公共管理类课程教学的不足,提高课堂教学的效果,同时也有助于增强学生解决实际问题的能力,提高其就业竞争力。 相似文献
17.
沈惠敏 《宁波职业技术学院学报》2013,(6):34-36
《客户关系管理》是电子商务专业的一门核心课程,也是一门实践性很强的课程,要在课程的教学体现实践性的特点,将案例教学法引入其中是一个很好的措施。通过对案例教学法和客户关系管理课程性质的分析,探讨了在客户关系管理课程中运用案例教学法的益处,同时也分析了案例的来源问题,并对案例教学法在客户关系管理课程中的应用进行了展望。 相似文献
18.
李钢 《沈阳教育学院学报》1999,1(4):57-59
本文论述了案例教学法在我国管理课程教学改革中引进的历史背景,分析了案例教学过程中一些实际问题,阐述了案例教学法对管理课程教学改革的时代意义。 相似文献
19.
工程硕士《项目管理与评估》课程教学模式改革实践 总被引：1，自引：0，他引：1
廖良才 《高等教育研究学报》2006,29(4):62-64
该文首先分析了工程硕士教学的特点、管理类课程教学的特点和案例教学法的特点,然后介绍了在《项目管理与评估》课程教学中通过采用案例研讨式教学改革教学方法的实践情况,最后讲述了在工程硕士教学中开展案例研讨式教学的注意事项和进一步提高案例研讨式教学效果的设想。 相似文献
20.
案例教学法在《管理学》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
管理学是经济管理类各专业学生的一门应用性、实践性很强的专业基础课程。教师在课堂教学中应根据课程特点和学生特点,更多地采用理论联系实际的学习方法和研究方法,侧重应用能力的培养。案例教学法具有互动性好、体验深刻、情景逼真、启发性强等特点,运用于管理学课程教学能有效地提高教学效果。本文探讨案例教学法在“决策”教学中的具体应用。 相似文献