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《大学.研究与评价》2013,(4):84-91,76
该课题运用访谈调查法、个案研究法、文献资料法,并借助定量和实证研究方法探索民办高校定位、特色发展的现状、评价指标、资源配置等,对中国民办高校的科学定位与特色建设进行了研究。研究认为,要制定和完善积极的民办高等教育发展政策,从国家层面进一步加大对民办高校发展的政策支持,在政府与民办高校间建立良好的发展合作关系,加速促进民办高校科学定位、建设鲜明特色;实施民办高校三元分类管理,推进民办高校在办学目标、性质等方面的准确定位与办学特色的形成;推进民办高校自主办学,加快内涵发展,深化民主管理制度建设,增强办学的公益性色彩,拓宽民办高校工作职能,全面提高民办高校的人才培养质量,真正实现民办高校定位科学、优势特色鲜明的办学目标;适度均衡,重视效率,优化民办高校资源配置,以特色求发展。 相似文献
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董玥玥 《北京城市学院学报》2014,(6):94-98
民办高校在高等教育体系中的地位逐步凸显,民办高校教师在民办高校建设和发展中起着举足轻重作用。通过采用调研问卷的方法对三所民办高校教师进行调研,并结合既有的研究成果,从生活满意度等15个维度指标对教师幸福感缺失的原因进行分析,结果表明国家民办教育体制不健全、民办高校管理制度不完善以及民办高校教师自身的原因等因素影响了其幸福感,形成了关系到教育本身意义能否实现的重要问题,是一个不容忽视的社会问题。 相似文献
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在竞争激烈的高等教育市场,品牌建设已成为民办高校长远发展的必然选择。中国民办高校面临竞争力匮乏、发展后劲不足等困难和问题,这严重制约了民办高校品牌建设。必须精准确立品牌定位,完善学校治理结构,凸显办学品牌特色,健全质量保障机制,大力推进品牌传播等策略。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(7):22-24
民办高校作为我国普通高等教育领域中的一支重要力量,在推动我国教育事业的发展中起着不可替代的作用。就目前国内民办高校英师专业发展现状而言,存在着教育经费投入不足、教师管理体制机制不完善、教师学术素养和专业技能不高、自我驱动力不足等"短板"。对此,需要构建"以人为本"的教师管理制度,加大对民办高校英语教师专业发展的保障力度,强化民办高校英语教师专业学习和学术研究能力的培育,建立健全专业培训体系和评估体系,完善专业教学反思制度,以提升民办高校英语教师的专业化能力。 相似文献
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文章以江西省民办高校为例,采用访谈、问卷等方式对外语师资基本情况、教研状况等进行调研,分析民办高校外语师资队伍普遍存在的问题:教师授课任务繁重,科研水平不高;聘任制度不健全,教师流动性大等,并提出进一步加强民办高校外语师资队伍建设及革新的对策:重视人才引入,完善师资结构;围绕四项工程,提高师资水平等。 相似文献
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民办高校是我国高等教育大众化背景下的产物,为迎合市场需求,大部分民办高校都设有新闻学等热门专业。然而,不断增长的学生数量不仅给刚刚起步的新闻学专业带来巨大压力,还给本就捉襟见肘的就业形势雪上加霜。湖北省的民办高校大多由重点大学的独立学院脱胎而来,存在定位不明确、教学方式落后、师资力量匮乏等一系列问题,故此作者力求从办学定位、师资力量建设及完善实践教学体系等方面,探讨提高民办高校新闻学专业教学质量的途径与方法。 相似文献
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改革开放以来,民办高校得到了长足的发展,并在我国高等教育体系中占据了重要的地位。民办高校的发展在缓解政府财政紧张、增加教育供给、促进教育公平、推进教育体制改革等方面发挥了重要的作用。但是,随着我国民办高校的加速发展和不断扩张,也暴露出了种种不规范的问题。应当加强对民办院校招生管理和制度建设,细化、落实民办高校的合理回报和奖励政策,完善教师的聘任和培养制度,建立健全校内外结合的监管机制。 相似文献
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张艳华 《中国校外教育(理论)》2014,(27):28+36
通过对辽宁省民办高校质量提高工程项目建设的现状进行分析,可以发现民办高校的质量提高工程建设普遍存在各民办高校实施结果不均衡、内部激励机制不足、学校和教师对其认识不够全面等关键问题。因此,应从各个薄弱环节入手引导民办高校加大投入,给予政策支持并且建立完善的管理机制,进而带动质量提高工程的全面开展。 相似文献
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民办高校教师人力资源管理研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王海红 《黄河科技大学学报》2008,10(3):17-18
民办高校的教师人力资源管理有一些优势,但也存在师资流动大、结构不合理等问题。民办高校应当为教师提供良好的工作环境,在学科专业建设的基础上引进教师,并建立完善的人力资源管理系统。 相似文献
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民办高校可持续发展面临的挑战、困境及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
钱国英 《宁波大学学报(教育科学版)》2010,32(3):50-53
民办高校在办学过程中面临着高职教育迅速发展、高等教育国际化、大学适龄人员减少等方面带来的挑战,也存在着定位不当、资金不足、评价不公、质量不高等方面的困境.因此,为了实现民办高校的健康和可持续发展,必须加强法制建设、制定激励政策、完善评价体系、实现合理定位、提高教学质量. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(5):40-42
现今阻碍民办高校教学质量提升的一个关键问题就是缺乏有效的教学评价体系。从目前民办高校教学评价体系的现状入手,总结存在的问题,并进一步分析产生的原因,最后从完善评价主体、完善教学评价指标、及时公开教学评价结果和完善制度建设等方面提出对策建议,旨在重构民办高校有效的教学评价体系,以提高民办高校的教学质量,完善民办高校的职称结构,减少民办高校的教师流动。 相似文献
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近年来,民办高校蓬勃发展,竞争越来越激烈,能否建立一套有效的激励机制,提高教师的积极性与主动性,成为民办高校发展的关键。民办高校的激励机制有着积极的现实意义,不仅有利于教师自身的发展,更有助于和谐校园的建设。建立有效的激励机制,营造和谐的校园文化,完善福利与奖励政策,加强教师的培训制度以及建立青年教师导师制等都是激励的有效方式。 相似文献
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刘晓芳 《商情·科学教育家》2013,(35)
由于师资来源的多样性,民办高校教师队伍整体素质参差不齐,思想政治素质也存在高低不一的状况,在大力提倡提高民办高校内涵建设的今天,教师思想政治素质在学校建设与发展中的地位和作用日益提升.文章从完善考核与评价机制、注重教师的心理调适、稳定青年教师队伍以及加强基层党组织建设等方面提出了加强民办高校教师思想政治素质的方法与途径. 相似文献
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由于师资来源的多样性,民办高校教师队伍整体素质参差不齐,思想政治素质也存在高低不一的状况,在大力提倡提高民办高校内涵建设的今天,教师思想政治素质在学校建设与发展中的地位和作用日益提升。文章从完善考核与评价机制、注重教师的心理调适、稳定青年教师队伍以及加强基层党组织建设等方面提出了加强民办高校教师思想政治素质的方法与途径。 相似文献
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青年教师占民办高校教师队伍的比例日益增加,其专业发展水平决定了民办高校的发展,但民办高校的青年教师专业发展面临着教师专业化水平不高、管理体制僵化、工作量大、教师发展目标不明确等诸多困难.政府、社会和民办高校要共同努力,清理政策法规和实践中对民办高校及其教师的歧视性待遇,尽快形成青年教师专业发展的培养体系,促成青年教师的专业成长. 相似文献