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星期一早上，我一进办公室就看到桌面上有一封寄给我的信，会是谁呢？我惊奇地拆开了信封，信是三年前毕业的一个学生写来的，这封信让我想起了三年前的一件事。 相似文献
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小学五年级课堂上，我在行间巡视，冷不丁一个纸片从我背后悄然飞过。我刚要去取，早被敏捷的学生揣进了桌肚。有个声音轻轻飘来：“这是谈恋爱的信。”那声音是幸灾乐祸的，我听懂了话外音：老师，这回总算被你活捉住了，狠狠处罚这对伤风败俗的狗男女吧。更多的人静默无声，在翘首等待“剧情”向高潮发展；也有人忐忑不安，在低头待待暴风骤雨的“洗礼”。对接住信的学生，我用低沉而坚定的语调说：“拿来。快点。”那学生极不情愿地摸出信。我看了一眼，这信是写在作业纸上的，叠得方方正正。如果我把信读完，要花时间；调查信的发出者、… 相似文献
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带这个班将近一年了，为了进一步了解学生，我布置学生写了一封信，题目是《陈老师，我想对您说……》，要求写的内容是和老师说心里话。看着孩子们用稚嫩的小手写出的一篇篇发自肺腑的话，我收获不小。信的内容有赞赏老师的，有提出建议的，还有倾诉家庭烦恼的。其中，一位文静中略显活泼、温柔中带有刚强的女孩———符潇丹的信引起了我格外的注意。信中写道：“陈老师，咱们班有８６位同学，您总是注意那些特别好和特别坏的同学，对我们这些中等生，您极少关注。老师，自从您教我们班后，我们班进步了，我也进步了，我的语文数学双科成绩… 相似文献
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去年，不断有学生通过校长信箱给我写信，倾诉心声。有几个学生写的信给我留下了深刻的印象。一个学生在信中写道：“我平时表现很好，经常被老师表扬，但自从上次考试失败后，我就开始害怕考试，每次考试前我都高度紧张，我想方设法放松自己，但往往适得其反，夜里难以入睡。”还有一名学生说：“我和班里的一位女同学从小就在一起学习，成 相似文献
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一天上午，在我批改的学生作业本中夹了一张纸条。原来又是为起绰号的事写的告状信!我一句句读下去，发现上面有已干的泪迹，许多字被泪水弄得很模糊。信是班上一位女同学写的，她痛述班上的调皮大王给她起了个特难听的绰号——猪头。透过字里行间，我感觉到这位女同学自尊受到了极大的伤害，她心里很痛苦，字字句句仿佛在呐喊，她在信中甚至有了退学的想法。 相似文献
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问题意识是指学生在认识活动中对一些有待解决的实际问题或理论问题产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态。如何培养学生的问题意识呢？一、引导学生从课题中提问。课题是文章的“眼睛”，是一个可用性很强的资源。利用课题让学生发现问题，便于学生理解课题和文章的内在联系，激起探究欲望，诱发学习兴趣。如教学《寄往南极的信》，我先板书课文标题，再引导质疑：“读了这个课题，你有什么疑问？”学生纷纷发言：“谁给谁写的信？”“为什么写信？”“信上写了什么？”“信是怎样送到南极去的？”教师把学生的问题分类后，有的让学生自读… 相似文献
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钱建军 《小学教育科研论坛》2004,(12):79-79
作为六(2)班的班主任，我的民主治班方式受到同事们的好评。班级工作开展顺利，学生能力也有很大提高。可这一次却意想不到。出于对英语老师讲课方式的不满，一学生牵头，写了一封联名信，数落英语老师的“种种不是”。另一学生当即把信送到教育处总支书记手里。再是小事，书记看到有近40位学生签名的信，也肯定“大做章”。 相似文献
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一、问题的发现与描述
（一）一封封;爱有麓出的信
一天,在四年级老师的办公桌上我发现了许多没贴邮票的信封,出于好奇打开一看发现里面真的有信。哦,原来是老师在教学生写信和写信封呢!既然写好了为什么不真的发出去？学生在信中写了什么,会不会真的有要紧事要告诉收信人？但我想如果学生知道他们的心血、心声就这样随意地被搁置在这里,下一次再有这样的学习任务时,他们还能像这次一样去认真对待吗？ 相似文献
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怎样提高政治课的课堂教学效果，笔者在多年的教学实践中比较重视以下几方面的工作。 一、建立良好的师生关系，才能更好地调动学生学习的积极性 良好的师生关系直接影响学生的学习热情，学生亲其师才能信其道。事实证明：学生对老师的感情越好，就越爱听老师的课，对该课程的学习兴趣就越大。我在教学中和教育对象建立了一种和谐、融洽的师生关系，以激发他们的学习热情，来共同完成教学目标。为了和学生在思想上沟通，我让学生给我写信。每个学生都可以把自己的心里话（内容不限）写在信里。我收到信后当天回信，在信中答疑解惑，从而受到… 相似文献
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我非常自豪，因为我是嘉应大学的前身嘉应师专的毕业生。我非常荣幸，又成了我们嘉应大学名誉校长曾宪粹的学生。本来我是小字辈，轮不到的，但我想。追随曾宪粹先生这么多年，我要讲讲自己的感受。我发言的题目是：勤、俭、诚、信是曾宪样先生的思想精髓。曾宪样先生始终把勤、俭、诚、信作为他处世立身的根本。当我进入公司不久，曾发生过一件事情。有一次曾先生来公司检查工作，看到洗手间的洗手盆有一些污迹没有擦净，便脱下西装，挽起袖子就擦。这可把我和清洁工吓坏了。可没想到曾先生用洗衣粉擦洗干净后，心平气和地说：“今后你每一… 相似文献
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班级设立“信箱”以来，我收藏了一百多封信，厚厚的一沓。
这是近两年来我所教学生的来信。平时这些信或悄然出现在办公桌、讲台上，或蓦然显露在教案本中。有时在课堂或在楼道中，信也会伴着学生灿然的微笑，被直接递到我手中。 相似文献
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吴冰 《全国优秀作文选(高中)》2002,(12)
我有一个信盒，用粉红色的纸包装着，因为我认为粉红色代表温馨。我将所有的信整整齐齐地摞成三堆，同时也将读信时那份温馨的感觉一起装进了这个信盒。我的信分为三大类：长辈写的，报社寄来的，朋友写的。不论哪一类信，读它们都是一种乐趣最左一摞是长辈的信。虽然有的只是几笔，但字字渗透着无言的爱。记得那那个“五一”，我早早地醒来，发现枕边有一封信。打开一看，几个大字赫然映入眼帘：母爱是世界上最伟大的爱。下面的签名是：爸爸。我一下子怔住了，记起昨天与妈妈一场大吵，因为我嫌弃妈妈亲手做的衬衣太“土”。我的脸一下子觉… 相似文献