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潘峰 《荆州师范学院学报》2008,(1):98-100
现代汉语基本颜色词素仿词造词是现代汉语产生新词的重要途径。从仿造词和原型词的构词形式来看,有仿构造词法;从意义上看,有仿义造词法;此外,还有修辞式仿词法和不定量仿词法。这些造词法有相交或重复之处,具有很强的传递性,往往形成系列词或词族。 相似文献
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从句法独立到词法独立——主谓结构成词的独立性象似动因 总被引：1，自引：0，他引：1
颜红菊 《湖南科技学院学报》2008,29(7):206-208
主谓结构构词能力极低,是复合词中最不能产的一种结构.从独立性象似动因角度解释,主谓结构不容易成词,是由于结构本身极强的句法独立性.主谓结构成词要受到词法独立性的语义条件限制,弱化整体结构的句法独立性,弱化构成成分的词法独立性,从而实现整体结构的词法独立性. 相似文献
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江苏省是化工大省.新课改后的高考有很强的时代感和实践性,化工生产技术的"工艺流程题"已成为新亮点和主流题型.要能成功应对每一设问必须经过一系列过程:提取信息→储存、加工信息→问题的分解→新信息与已有知识、待解决问题的整合→组织化学术语进行表达.现结合作者在高三化学"工艺流程专题"教学实践,将解题步骤归纳如下. 相似文献
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生物学科作为一门科学性、探究性、实践性很强的学科。初中学生学习生物学知识,一般是从形象、直观、生动的生命活动现象开始,由表及里,由现象到本质,由整体→局部→整体,由个性→共性→个性探索生命活动规律。初中生物学科和教材的主要特点及初中学生的心理及思维方式特征,很适合构建“对话式”教学模式为主导的课堂模式。所谓对话式教学是指教学过程中的主体借助有意义的交流,不断地发现、 相似文献
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人们在翻译实践中时不时地要使用增词法。增词法的实质可以这样表述:将原文中用词语直接表达出来了的意思按译入语的表达习惯译出后,如果译文的某一部分可能还是难以被译文读者理解,我们就在译文中增加一些能帮助读者理解该部分的词语。这也可以视为增词法的定义。在有些情形之下,实际上没有使用增词法,而人们可能会误以为使用了增词法。这是人们对增词法实质的模糊认识导致的。一个甄别是否使用了增词法的有效方法,是看译文中各信息点是否能在原文中找到对应的信息点;如果译文中有某个信息点在原文中找不到对应信息点,则可认为表达这一信息点的词语为增添之词,该翻译也就使用了增词法;如果译文中的各信息点都能在原文中找到对应的信息点,则该翻译没有使用增词法。 相似文献
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如何解决阅读中所出现的生词呢？除了查词典之外,我们可以采用猜词法,即根据生词在文章中所处的语言环境,运用上下文线索推测、判断其词义或义域,或根据构词法猜出生词的含义。在英语阅读中最常用的猜词法有以下８种：一、定义猜词法定义猜词法是根据说明生词词义的定... 相似文献
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童芳华 《乐山师范学院学报》2014,(3):59-63
高安方言中包含着一些与百越语言及百越文化有关的特殊词汇和词法现象。词汇上有"文身""装弓""当墟"等,词法上则有倒序、部分量词充当指示代词、部分修饰语后置等。这些词汇和词法现象为我们追溯百越的语言、文化和历史提供了鲜活的素材。 相似文献
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陆亚萍 《南通职业大学学报》2001,15(2):101-103
英语阅读是英语教学的主要组成部分，影响学生英语阅读能力的主要因素有语言能力，语法，词法，语音能力，逻辑思维能力，背景知识，阅读技巧等。因此，我们在教学过程中必须加强语言能力的培养，重视语篇整体的讲授，注重阅读方法的训练。 相似文献
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向春 《大学.研究与评价》2008,(Z1):22-25
在中国传统教育哲学中,教育是一种贯穿生命全过程的终身教育,它围绕继天而教→志于学→止于至善生发开来,构成一个完整的教育体系。中国传统终身教育哲学深刻地影响了中国世代读书人的精神品格和行为实践,至今它仍有很强的现实意义,特别是在新的时代背景下有助于为现代终身教育体系的构建提供借鉴。 相似文献
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近年来,各地中考试题中,单项选择题逐渐增加了"对话式"题干,将语法、词法等融于情景中来检测同学们的语用能力。解这类试题时,首先要领悟对话的语境,捕捉其中的关键信息,再通过分析、推理,将学过的语法、词法知识运用到解题之中。 相似文献
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近年来,各地中考试题中,单项选择题逐渐增加了“对话式”题干,将语法、词法等融于情景中来检测同学们的语用能力。解这类试题时,首先要领悟对话的语境,捕捉其中的关键信息,再通过分析、推理,将学过的语法、词法知识运用到解题之中。 相似文献
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陈亚工 《四川教育学院学报》2000,16(8):11-11
面对世界科学技术飞速发展的挑战 ,教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面 ,肩负的特殊使命 ,就是要培养学生创造性地提出问题和创造性地解决问题的能力 ;培养学生广泛地获取、理解、整理、选择、传送信息的能力 ,以及创造性地使用现代信息的能力。语文是一门思想性很强的工具性学科 ,在培养学生的创新能力 ,使学生在阅读实践中学会学习、学会思考、学会创新等方面有着特殊的作用。在阅读中 ,学生由对书面的语文知识的吸收转化为自身的语文能力 ,需要经过由最初对书本知识的感知→到个体的领悟内化→到实践中积累和运用 (即语文训练 )… 相似文献
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职业能力养成始于感性认知,成于理性认知与行动实践,其一般过程是"感性认知→理性认知→行动→能力迁移与内化→能力固化→定型",历经若干由基础而提高的阶段性职业能力,经过递进训练与夯实积累,最终养成职业能力,并受教学环境、教学方式、动力激发、个性特征、社会环境等因素影响。基于职业能力养成过程,高职能力培养的路径是"感性认知教学→理性认知教学→实践训练与能力考评→递进的学习实践→职业能力养成"。为此,要做好职场化教学环境构建,教学中实施"参与-实践"型教学方式,采取措施有效激发学习动力,基于个性特征开展个性化教学,创建支持职业教育的良好社会环境。 相似文献
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汪原 《实验室研究与探索》2009,28(10):120-122
传统数字电路实验教学流程:指导书→预习→实验操作→验收→实验报告;采用"觅食教学法"的流程为:实验项目→资料收集→项目设计→实验操作→验收→实验报告.结果显示,学生的自主学习能力、动手实践能力、分析设计能力、探索创新能力等综合素质得到较大的提高. 相似文献
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数学是一门系统性很强的学科,其知识整体的构成关系一般是:知识环节(或知识点)→知识键→知识网络→知识群体→知识整体。如果我们熟悉了知识的网络关系,确立了知识群体观念,教学中就能以纲带目,随机类比,承前启后,左右推移,使 相似文献
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歪歪 《课堂内外(高中版)》2005,(4):60-61
看了本期“名家”栏目中王蒙的21条人际准则,你是否想测验一下自己交朋结友的能力呢?那就认真回答如下问题———→代表前进的题目号码1.你有吃早餐的习惯吗?有→2没有→32.你曾经养宠物吗?有→7没有→33.你有打工过的经验吗?有→7没有→44.你的运动细胞很好?很好→8不好→55.你现在正在减肥?是→9否→66.你认为去看电影的时候,一定要吃喝东西才过瘾?是→9否→107.你觉得地球上不曾出现过外星人?是→11否→88.你有很多异性朋友?是→12否→99.你很少看漫画?是→13否→1010.你到KTV就会唱个不停,很难罢手?是→13否→1411.你喜欢吃三明治?是… 相似文献
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高考短改错试题的设问角度主要有三个：词法、句法和行逻辑。从词法角度出发进行设问是三种角度中最基本、最常见的一种。依据近年来高考考点分布统计（见下表），高考短改错在词法方面主要集中于对动词、介词、名词、冠词及连词的考查。下面结合近年高考题来分析一下高考短改错词法分类错误类型。 相似文献