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《濮阳职业技术学院学报》2015,(4)
幼儿教师"虐童"舆情统计结果显示:从宏观表征而言,"虐童"事件偶有发生;从中观组织来说,近九成"虐童"发生在民办幼儿园,且视频记录占比不足;从微观行为来看,"虐童"始于幼儿表现"不达标",手段多样、粗暴,"虐童"事件发生后,校方的措施不外乎"一辞,一整顿"。讨论与分析发现,就事实而言,幼儿教师"虐童"几率极低,但舆界渲染过度,教师遭遇舆论漩涡;就"虐童"影响因素来看,教师专业理念与师德较差为其内在动因,外部监管不力则是助推性因素。若要从根本上避免幼儿教师"虐童"行为的发生,建议优化舆论环境,加强"内扶外管"的教育政策。 相似文献
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幼儿教师虐童是一种恶性的社会事件,是学前教育中所存在问题的一种突出表现.幼儿教师虐童在国外也时有发生,但不同国家对此类事件的处理方法却凸显出该国对学前教育的不同重视程度.在21世纪初,英国也发生了一起虐童事件,但该事件并没有像我国教师虐童事件那样被简单处理,它引起了英国各界的广泛重视,并促使英国政府对学前教育展开了新一轮的改革.笔者拟对英国虐童事件的始末进行简要介绍,并重点探讨英国政府在保障学前儿童安全中所采取的各种策略,以期为我国预防此类事件的发生提供参考. 相似文献
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近年来幼儿园虐童事件屡见不鲜。怎样预防和制止这种事件的再次发生,已成为人们关心的大事情。本文统计了近五年来社会反映较大的"虐童"事件,以及近一年来人们所提出的建议,从裴斯泰洛齐"爱"的教育对"虐童"事件进行了分析。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(12)
最近社会中频繁发生"虐童"事件,幼儿教师的职业素质和职业道德引起了各方的关注.本文从"虐童"事件入手,通过阐述原因,着重研究当今幼儿教师素质,尝试提出提高幼儿教师道德素质的途径,以期对这一问题的解决提供借鉴和参考. 相似文献
5.
《南阳师范学院学报》2015,(5):8-10
随着"虐童"事件的频繁发生,看到目前我国幼儿教育违法现象面临的现状,研究探索引起"虐童"事件频繁发生的原因,提出可行性对策:健全儿童保护法律制度,遏制"虐童"思想的萌生;政府加大投资力度,提高幼儿教师待遇;利用幼儿教师职业培训提高幼儿教师队伍整体素质;加强幼儿教师及幼儿家长的法制教育。 相似文献
6.
许戈 《兰州教育学院学报》2014,(7):161-162
"温岭虐童事件"引起了社会的广泛关注,更引发了教育界对学前教育中不断出现的虐童案件的关注和反思。虐待幼童事件的一再发生,给我国的学前教育敲响了一记警钟,也引发了关于对学前教育中教师素质、校园管理、政府监管以及相关政策等方面的深思。 相似文献
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"携程亲子园"以及北京"红黄蓝"幼儿园虐童事件的发生,再一次引发全社会对于幼儿安全教育的关注.幼儿之事无小事,尤其是幼儿自身安全面临严重威胁的时候,不管是社会还是政府都应该竭尽全力对他们进行保护.虐童案的发生,根本原因还是由于幼儿教师数量的偏少、质量偏低以及公办幼儿园数量的严重缺口.持续不断地虐童事件再次曝光于社会公众面前,也从侧面反映了幼儿保护政策、预防措施不到位.政府应该加大公办幼儿园的建设力度并积极鼓励非师范本科以上毕业生投入到幼儿教育的事业,同时从法律法规制定、监督体制完善、管理者技能培训等多方面入手,唯有此才可能防止"虐童案"悲剧的再次发生. 相似文献
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近来,诸如太原幼儿教师因5岁女童不会算"10+1"而扇孩子几十下耳光,潍坊幼儿教师因孩子说话而让全班幼儿轮流打孩子的"虐童"事件不断见诸媒体,而浙江温岭的颜艳红揪幼儿双耳使其离地20厘米的网络照片更是使"幼儿教师虐童"成为了社会的焦点,孩子痛苦的表情和颜艳红"快乐"的笑容激起了网友的极大愤怒。不断发生的幼儿教师虐童事件显然与当前国家大力发展学前教育的大语境极不协调,令我们再次反思致使其发生的根源及解决这一问题的策略。 相似文献
10.
近年来,社会上屡屡发生虐童案件,引起了广泛关注,成为社会热点问题。就虐童事件的发生与解决进行法律分析,着眼于对未成年人保护问题的思考,通过对现有制度进行剖析,提出解决法律对于虐童问题存在的困境之方法,以期对切实保护我国儿童合法权益贡献绵薄之力。 相似文献
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幼儿身心健康是开展幼儿教育的基础,也是幼儿教育的重要内容.频频出现的幼儿园虐童事件引起社会公众对幼儿教育的关注和议论.围绕虐童事件,从幼儿教师心理健康、幼师生师德教育、民办园与自办园幼儿教师职后培训、幼儿家庭安全教育、虐童事件处理中的地方性保护以及幼儿法律保护等方面进行相关分析,提出一些预防和减少虐童事件发生的措施. 相似文献
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近年来,虐童事件频发,情况各异,原因复杂。其实,虐童与其他刑事犯罪不一样,其犯罪的动机并不明显,完全可以管控,但虐童事件为何层出不穷、此起彼伏?为何悲剧重复上演?归因分析,原因有三,一是缺乏严厉打击虐童的制度,《刑法》虽设虐待罪,但没有虐童罪,我国现行的相关条例过粗造成虐童行为被惩罚的少之甚少,如果不用法律的铁腕和完善的制度把施暴者都打疼打怕了,如果没有细实的制度保证儿童身心健康成长,真正让虐童的元凶受到法律制裁,凭什么让所有 相似文献
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最近,幼儿教师体罚、虐待幼儿成为社会焦点话题。“虐童”事件频繁发生之后,社会舆论共同指向幼师资质,认为幼儿教师“无证（教师资格证）上岗”是引发此类事件频发的主要原因。然而,“虐童”事件背后所隐含的是成人对儿童基本权利的剥夺和人格尊严的践踏,是“成人本位”儿童观的极端体现。屡屡发生的“虐童”事件所带来的反思是深刻的,它需要全社会对“成人本位”的儿童观做进一步的反思和再启蒙,需要积极向上的幼儿园教师文化对其职业实践进行规范和引导。 相似文献
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最近,教师体罚、虐待幼儿现象成为社会的焦点话题.虐童事件屡屡发生之后,社会舆论共同指向幼儿教师资质,认为幼儿教师"无证(教师资格证)上岗"是引发此类事件频发的主要原因,因此,严把"资格选拔"这一关卡被视为解决问题的关键.然而,笔者认为,教师资格证书只是一个外在的指标,建立教师资格选拔机制的目的是建构一种行业准入制度、一种市场壁垒,它最多能够促进教师行业建设和治理.而要从根本上破解"虐童"问题,除了国家不断重视学前教育发展、加大学前教育投入之外,还需要将积极、健康的幼儿教师文化建设作为根本加以关注. 相似文献
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《江西电力职业技术学院学报》2020,(2)
近年来,频发的幼儿园教师"虐童"事件引起了全社会的广泛关注,要想从根本上加以整顿,必先从深层剖析造成这一现象的原因。低门槛、低薪资、监管缺位和法律空白是造成幼儿园"虐童事件"频发的根本原因,应通过严把幼儿园教师入口关、提升待遇、完善对幼儿园的管理和监督体制、健全儿童保护的相关的法律法规等来解决幼儿园"虐童"问题。 相似文献
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当今社会幼儿教师虐待儿童行为的事件越来越多地呈现在人们眼前,并逐渐引起人们对此现象的思考与反思。只有充分了解当今虐童现状,深刻分析幼儿教师虐待儿童的成因,从根本上认识幼师虐童行为对儿童身心健康的严重危害,建立健全儿童保护法和教育管理制度、提高幼儿教师素质水平、通过社会各个方面力量建立全方位的幼儿权益保障体系等,才能有效预防虐童现象的发生。 相似文献
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郑利霞 《商丘职业技术学院学报》2013,12(3):22-23
近年来,我国屡屡出现严重的虐待儿童事件,严重伤害儿童的身心健康,甚至威胁到儿童的生命。然而,对于虐童的实施主体在刑法上却找不到准确的依据对其处罚。浙江温岭幼儿教师虐童事件曝光之后,司法机关以寻衅滋事罪对其采取强制措施,就暴露出立法空白导致的司法尴尬处境。因此,刑法应尽快增设虐童罪,以期预防和打击此类伤害事件的发生。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(5):128-132
幼儿园教师虐童事件数次发生,已经成为全社会普遍愤慨和共同忧虑的焦点问题。幼儿园教师虐童具有隐蔽性强,儿童难以抗拒,施虐方式多样,越小儿童越易受到虐待等表现特征。虐童行为不仅伤及儿童身体,更给儿童心理和精神造成严重危害。为有效防止幼儿园教师虐童行为,需要从政府、幼儿园和家长层面采取具有针对性的防治措施。 相似文献
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浙江温岭某幼儿园虐童风波仿佛发生在昨天,北京某“国学班”日前又爆出虐童事件：9岁女孩童童4个月前被母亲不远千里送到北京一家“女德国学班”读书。她和几位同学都遭到一位老师令人发指的虐待——针扎指甲、揪头发撞墙、锤子砸脚趾。 相似文献