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1.
应玫 《南昌教育学院学报》2012,(7):49-50
合唱艺术的发展及合唱指挥人才的培养对于提升我国大众的审美能力和艺术修养,具有重要意义。本文首先阐释了合唱艺术与合唱指挥及二者的关系,然后对当前我国合唱艺术发展及合唱指挥人才培养的发展现状进行了分析,并对如何促进合唱艺术发展及合唱指挥人才培养提出了几点对策。 相似文献
2.
冯敏 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(11):73-75
班级合唱和校级合唱是校园合唱的重要载体.班级合唱是“面”的展开、量的积累,校级合唱就是“点”的提升、质的改变.班级合唱与校级合唱共同发展,“点”“面”结合,切实提升了教师的教学水平以及学生的合唱水平. 相似文献
3.
崔晓红 《中国基础教育研究》2007,3(4):40-41
教学实践证明，在学生中开展合唱活动是十分必要的，因为，从一定意义上讲。美育是德育的深化和丰富。德育晓之以理，美育动之以情。作为美育的重要组成部分的合唱活动，可以启发人的丰富感情，使学生们在合唱艺术的熏陶下，潜移默化地接受美的教育，使学生获得高尚情趣，心灵得到启迪，情操上受到陶冶。合唱艺术所塑造的生动形象能引起人们的联想和想象。丰富的想象离不开积极的思维过程。合唱有助于形象思维和逻辑思维能力的发展，此外，从教育观点来看，合唱艺术活动对发展学生智力方面具有其他学科所不能代替的特定作用。因为要使学生智力得到发展，首先要提高学生的感知能力。 相似文献
4.
戴小虎 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(1):78-79
合唱教学的协调取决于合唱的均衡与谐和，合唱的均衡取决于合唱的各声部人数的配备，各声部音色的训练特别是男女低音声部的强化训练，同合唱的谐和取决于合唱各声部的音准。 相似文献
5.
李章雨 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(1):88-88,94
本文对高师合唱指挥课的种类，如何掌握最基本的合唱指挥姿势，增强指挥者的修养，指挥者对合唱作品的理解和处理等进行阐述。 相似文献
6.
谈合唱艺术的发展与合唱指挥人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
作为外来艺术形式的合唱艺术，早在我国的文化领域扎下了根，并在所有的艺术院校成为必不可少的必修课，为我国培养了大量的合唱指挥人才。但要适应社会各界对合唱与指挥艺术更广泛的需求，就必须重视高校艺术教育的“领跑”作用，不仅要提高专业院校的合唱艺术水平，培养更多的复合型指挥人才，也要重视合唱活动在理工院校的普及传播，并由此推动社会合唱艺术的全面提升及人才培养。 相似文献
7.
童声合唱训练之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
张琳 《四川教育学院学报》2001,17(2):53-54
音乐教育是美育的重要组成部分，而合唱又是音乐教育的主要部分。通过合唱，使学生进入艺术的殿堂，领会艺术的真、善、美，提高欣赏水平，培养高尚情操和集体 主义精神。合唱才能发展得好的孩子十分聪明，思维活跃，想象力丰富，做事认真，目的明确，语言发展好，记忆力强。小学音乐教学大纳中，从三年级开始的合唱方面已有所要求，这是很必要的。 相似文献
8.
张咏梅 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(5):121-123
本文通过探究合唱的艺术目的与审美特征,深入阐述了合唱与美育的关系,并论述了近年来合唱艺术的大众化趋向。在研究理论方法的同时,提出合唱序进的过程体会,并将研究合唱训练的技巧落到提高人们艺术修养的终点。 相似文献
9.
童声合唱是义务教育阶段美育的重要实施载体，加强童声合唱团的有效训练可以促进更多儿童感悟合唱艺术的魅力，提升音乐核心素养。文章基于童声合唱团训练的实践经验基础，归纳出了“一增气、二咬字、三稳态”的童声合唱训练的有效策略，并结合具体案例加以阐述，对教师的童声合唱训练教学具有指导意义。 相似文献
10.
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12.
合唱在学校音乐教学中的地位与作用 总被引：1，自引：0，他引：1
王中余 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2001,29(1):95-98
从对课堂教学规律和音乐教学形式思考的角度出发，结合我国音乐课堂教学的实际情况，论述了合唱与学生集体主义观念的形成，与多声音乐思维能力的培养的关系，并进一步论证了合唱在课堂音乐教学中的主体地位及其在未来课堂中显现的独特作用。 相似文献
13.
段梦琪 《黄河之声(科教创新)》2016,(7)
合唱在我们的生活中并不陌生,它是一种由集体演唱多声部声乐作品的音乐表现方式,因其大众参与性强,音乐表现优美动听,使其近年来很受欢迎。无论是国内外的音乐比赛还是生活中的大众娱乐,都少不了合唱的身影。它不仅能提升审美能力、艺术修养、协调能力,同时还可以树立集体主义的价值观念。然而要想提高全民的合唱意识和水平,就要具备较为专业的合唱理论知识。本文将从合唱的历史、合唱与独唱的区别、合唱的意义等方面综合论述合唱中的声乐技巧。 相似文献
14.
杨建国 《彭城职业大学学报》1999,14(4):109-110
章针对群众合唱实践中遇到的诸如选择指挥，组织训练，挑选曲目等问题，提出辅导与训练的有效办法，为更好地组织开展群众合唱指出了理论与实际结合的路子。 相似文献
15.
朱丽芳 《黄河之声(科教创新)》2017,(9)
现如今的合唱产业的雄伟发展是我们显而易见的,也正因为合唱发展之快之大而带动了全国音乐产业的发展壮大。现如今,大小规模的合唱比赛及合唱演出活动都已经深得人们喜爱,不管是专业的或者是业余的合唱活动都成为了我们传播音乐艺术起到了重要作用。合唱这一音乐表现形式已经深得人心,将人声的和谐动听最好的融入了音乐演唱当中,正因为合唱的动听及吸引力决定了合唱排练的重要及要标准,本文将以合唱排练为切入点,以合唱排练的方法为研究内容进行探讨。 相似文献
16.
黄昌海 《陕西师范大学继续教育学报》2003,20(2):87-89
合唱的真谛是艺术的美。合唱艺术美的表现，要在把握连唱(奏)、跳唱(奏)等四种基本手段的基础上，追求合唱的协调、色调和清晰准确的咬字嚼字。同时，合唱不仅要揭示美、表现美，而且要创造美。只有创造美，才能揭示美的真谛，达到美的最高境界。 相似文献
17.
袁静 《黄河之声(科教创新)》2013,(15):104
合唱的一个分支——童声合唱,已经越来越多的出现在我们生活里,不少优秀的童声合唱作品已经受到很多音乐爱好者的喜爱。本篇论文是在大量收集有关资料的基础上,重点探讨的是童声合唱训练中尊重和谐以及怎样有趣进行的训练的问题。 相似文献
18.
班级合唱是学校合唱的类型之一。在小学开展班级合唱，能够“积累学生与他人合唱的经验”。但是小学生几乎没有声乐基础，这给合唱教学带来了诸多挑战。为此文章提出了小学班级合唱教学的有效策略和教学模式。 相似文献
19.
合唱艺术是人类音乐文化宝库中的一朵奇葩,是一种多声部、集体性的歌唱行为。它以高度的凝聚力,美妙、空旷、质朴般天籁和谐之音创造着美妙绝伦的艺术境界。合唱艺术包涵着个体与整体的和谐关系,声部与声部的和谐关系,声部与整体的和谐关系。合唱艺术是通过对和谐的追求,来表达音乐作品的美和精神内涵。 相似文献
20.
廖赐麟 《楚雄师范学院学报》2011,26(11):87-91
通过论述人声音响的选择、合唱中声部间人声音响的变化与统一,把握人声音响与情绪的联觉关系,通过联觉对应关系把握合唱中人声音响的选择与变化,就这一问题提出一些建议和思考。 相似文献