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网络文化的价值定位与未来导向 总被引：4，自引：0，他引：4
王岳川 《四川师范大学学报(社会科学版)》2004,31(5):99-105
网络文化是在后现代社会中发展起来的文化形态,具有多元性、众声喧哗性和非权威性。媒体时代的文学写怍强调一种“非审美”的倾向,网络写作使得个体化写作得到了最大的表现平台并提供绝对自由表达的机会和场所．也因为无边的写作导致了文学权威的缺席和意义的平面化。因此,知识分子必须面对网络话语平台,对“媒体伦理”和“媒体精神”进行哲学反思。 相似文献
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邓云 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(8):44-46
当今社会正处于一个信息爆棚的时代,互联网web2.0所带来的一个空前的社交互动平台更使微信、微博等自媒体应运而生.相比传统媒体,公众有了更为轻松自由的信息接收和传播平台、意见充分表达的环境以及便于搜索的大数据背景.哈贝马斯认为,公共领域形成的最大障碍是话语平台的垄断,而在现代网络这样的虚拟国度里,人们共建了一个意见自由表达的公共领域.然而,就是在这样一个公共表达的领域里出现了一次又一次的网络群体性事件,可谓是一波未平一波又起.本文将采用案例分析的方法对自媒体时代下网群事件进行分析,研究其特征与性质,并针对网民的行为提出一定的解决对策. 相似文献
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井延凤 《湖南科技学院学报》2009,30(11):55-57
《在悬崖上》虽然在故事模式和人物设置上并没有突破用婚姻、爱情敌事来演绎政治意识形态的藩篱,但在叙述话语中却存在罅隙和裂缝,在一定程度上表露了话语禁忌年代知识分子的个人话语。这一点主要表现在人物塑造和叙事结构上。叙述者对加丽亚这一形象欲贬还褒的暧昧态度以及对套层叙述结构的运用,都是文学政治化时代中知识分子个人话语的曲折表达。 相似文献
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五四时期先进知识分子话语表达,是认识和把握中国马克思主义早期传播的一个重要视角。五四时期先进知识分子话语表达具有三重逻辑：反思与批判话语表达的精神觉悟逻辑,是对自鸦片战争至五四以前学习西方资本主义道路的自省,是对以孔子为代表的旧思想旧文化旧礼教的抨击。启蒙与救亡话语表达的五四运动逻辑,是以西方资产阶级民主与科学精神催动了新思想新文化新话语的生长,五四运动为先进知识分子确立了“重新估定一切价值”的救亡新时代。改造与革命话语表达的马克思主义逻辑,是五四运动后马克思主义成为创造另一种新生活、另一种新社会的主流话语,坚定走俄国人的路的先进知识分子实现了马克思主义与中国革命实际、劳动群众相结合,成为马克思主义早期传播的一个优点和特点。这也为中国马克思主义早期传播奠定了思想基础,提供了现实动力,指引了前进方向。 相似文献
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教育政策的制定与实施可以看作是各种利益相关群体的话语表达、对话和理解过程。通过政策话语、学术话语、媒体话语和公众话语的展现去理解政策的形成和实施，是一种贴切、有效的途径。结合素质教育政策议题这一典型案例的分析，可以更加深刻地理解四种话语对素质教育政策所产生的不同影响。并且，随着新媒介时代的到来，如何应对各种话语充分展现给教育政策制定和实施所带来的机遇和挑战，将成为一个新的、值得思考的课题. 相似文献
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龙琼 《内江师范学院学报》2005,20(Z1):75-76
50年代末至60年代初,当代文学史上出现过一个短暂的历史题材创作的繁荣局面,以"双百"方针提出为标志的文艺政策的调整为历史题材创作的繁荣局面的出现提供了可能.在这个领域,国家意志(主流话语)、知识分子(个人话语)与民间话语都有所表现,但国家意志处于统治地位,而个人话语所彰显的一种真实的知识分子的生存状态,虽然是文字应该表现的却是时代共名企图刻意抹杀的.其作品虽也被时代认可,但作家的个性因素不能不与"共名"构成紧张关系. 相似文献
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李名亮 《湖南师范大学社会科学学报》2012,41(5):134-139
公共知识分子正回应微博技术的赋权,参与公共话语的表达,其微博生存存在多方面的问题和隐忧.微博“共景监狱”式的开放结构,使知识分子“虚妄的公共性”更为凸显.公共知识分子应积极介入微博空间,秉持批判与道义传统,以特殊知识分子的身份,进行中观和微观政治话语的表达,彰显自身的中心话语权力,相应调整话语策略,推动公民交往理性和公民社会的建构.努力消解对其“虚妄公共性”的质疑,实现自我身份和公共价值的重新认同和构建. 相似文献
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包中华 《淮南师范学院学报》2005,7(4):31-34
王小波走出沉默挤入话语圈的努力,其实就是退居边缘选择写作。对自身知识分子身份的确认和对知识分子的思考贯穿于他的杂文随笔创作中,他的杂文随笔是知识分子话语的表达,他在表达时实施的策略是发现“有趣”。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(3):287-288
高校主流意识形态话语认同是建构和维系民族国家精神生活秩序,维护国家意识形态安全的重要关卡。融媒体时代,高校面临着西方强势话语冲击、话语供给意识萎靡、主体话语表达业余等主流意识形态话语认同的现实困境,在分析了高校主流意识形态话语认同薄弱原因的基础上,提出创新话语生产机制、巩固话语发展机制、提升话语表达机制,实现和提升高校主流意识话语认同。 相似文献
11.
李康 《淮南职业技术学院学报》2023,(5):25-27
融媒体视域下,媒体融合为高职思想政治教育话语表达和传播拓展了新路径,构建了全新的话语生态环境,对提升思想政治教育话语权有积极意义。因此,应审视高职思想政治教育话语权提升的困境,从明确话语导向、重塑话语内容、弥合话语鸿沟和创新教育载体等维度,全面提升高职思想政治教育话语权,巩固融媒体时代思想政治教育实效性。 相似文献
12.
方亚琴 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(6):150-154
＂知识分子死亡了＂这是法国思想家在20世纪70年代发出的感慨。所谓的＂知识分子死亡＂指的是原来的公共知识分子,逐渐退出公共领域、放弃公共话语,退回到自己的专业领域,成为专业知识分子。我国当代知识分子也同样出现了从公共领域退回到专业领域的现象。与此同时,出现了一种新型的知识分子,即媒体知识分子。这种新型的知识分子为重建知识分子的公共性提供了一定的可能性。 相似文献
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作为一种全新的课程观,高校课程思政具有独特的话语表达方式。时代、世情、国情三种存在语境,构成了课程思政话语表达的外在动力。课程思政话语表达生成逻辑体现为:在贯彻立德树人中树立话语自觉、在三全育人大格局中增强话语自信、在多方联动中强化话语保障。高校课程思政的话语表达将会促进教育教学的变革,并在育人理念、育人方式、育人效果上产生重要影响,对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的时代意义。 相似文献
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互联网的迅猛发展让新媒体重新定义了当下主流价值传播的方式。有思想、有传播能力的“话语”成为大学生爱国主义教育的重要组成部分。在此背景下，教师必须对大学生爱国主义话语表达与话语共识的建构路径进行更新。文章从融媒体时代大学生爱国主义教育的话语创新、融合与发展探索研究的缘起及意义入手，明确融媒体时代大学生爱国主义教育的话语表征，分析大学生爱国主义教育的话语融合及发展逻辑，提出大学生爱国主义教育话语体系的建构路径。 相似文献
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自媒体的迅速发展使高校辅导员班级管理工作面临新的挑战和机遇,高校辅导员要顺势而为,善于利用自媒体平台提高管理教育服务水平,积极寻求自媒体时代高校管理工作模式新转向。辅导员应当努力提高媒介素养,创新工作理念,完成自媒体平台建设;提升政治素养,坚守自媒体阵地进行思想政治教育;强化服务意识,适应自媒体话语形态提升服务水平;培养意见领袖,加强自媒体时代班级舆情导向建设。 相似文献
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论文以《惠州日报》2011全年关注弱势群体的报道作为样本进行统计与分析,旨在发现惠州市媒体能否为弱势群体搭建一个表达利益诉求的话语平台,能否在疏导各阶层矛盾、保障弱势群体话语权方面有所作为. 相似文献
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董奇峰 《淮北职业技术学院学报》2007,6(2):66-71
1949年10月19日,是鲁迅逝世13周年纪念日,此时为新中国成立的第一时间,新政权的文化整合已经开始,国家意识形态的话语方式正在建构,知识分子的思想改造即将全面进行.主流媒体刊登的纪念文章,连接了时代的要求,以热情赞颂人民革命、全心全意为人民服务、勇于思想改造的时代精神,重塑了鲁迅形象,影响巨大而深远. 相似文献
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被遮蔽的知识分子群像--论《红旗谱》中的知识分子形象 总被引：2，自引：0，他引：2
<红旗谱>中被遮蔽的知识分子群像,不仅关涉到十七年主流话语对工农兵话语的激励和对知识分子的话语压抑这一写作规范,也包含了作家创作理想、审美意识与主流规范的冲突和化解,在更深层次上则反映了十七年语境下知识分子独立人格的缺失. 相似文献