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中职学校《法律基础知识》的教学,对学生进行社会主义法制教育,提高学生的法律素质,增强学生的社会主义法律意识和社会责任感。提高课堂的教学效果,不断探究中职学校法律基础知识教学的实效性和方法,努力把法律基础知识的教学工作落到实处。 相似文献
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中职学校法律基础知识课教学的根本目的就是让学生能够深刻的了解到法律的内涵,并能够在今后的学习工作生活过程之中,灵活运用法律知识,用最合理的方式处理自己的学习与工作。为了有效地达到这一目标,就需要在教学过程之中,利用案例式教学方法进行教学。本文将具体介绍中等职业学校法律基础知识课案例教学的具体教学方式。 相似文献
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许耀荣 《湖北成人教育学院学报》2009,15(1):119-120,123
增强中职学校法律基础知识教育教学的实效性和针对性以提高法律课的吸引力、感染力,是法律基础课建设和发展的生命所在,也是法律基础课调整、改革过程中要解决的核心问题。为此,要坚持创新,不断探究增强中职学校法律基础知识教学实效性的方法,努力把法律基础知识教育工作落到实处。 相似文献
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叶楠 《佳木斯教育学院学报》2014,(9):85-86
法律基础课程是中等职业学校教育体系中一门必修课程,也是实施素质教育、培养综合型高素质人才的一项重要内容。法律基础课程教学的实施,可以帮助学生通过法律基础知识的学习,更好的掌握隐藏在法律条款背后的价值取向和法律精神,帮助学生建立正确的价值观和人生观,使他们在日常的学习和工作中自觉的遵守法律。但是从目前中等职职业学校法律基础课程教学的实际情况来看,并不理想。本文首先对中职学校法律基础课程教学中存在的问题进行简单的分析,进而针对如何提高中职学校法律基础课程教学实效性的对策和措施进行阐述。 相似文献
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谢民 《商情·科学教育家》2011,(12)
中等职业教育的服务属性以及培养目标要求它要适应社会对人才的需求,适应市场对人才的需求,法律专业更是如此,所以学校的法律教学要不断随市场的变化调整法律教学模式以及课程的设置,要做到灵活、专而且精的教学,来促进中等职业学校法律课程的教学有序而且健康的发展.本文提出了教学改革的必要性以及一些改革策略. 相似文献
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林丹 《黑龙江教育学院学报》2010,29(12)
时代的发展使得中职学校的教育面临新的机遇和挑战。如何构建有效的法律课教学模式,已是中职法律学校亟须探索的紧迫课题。应该在尊重教育规律和法律科学规律的基础上,革新传统的理论教学,重视实践教学和职业技能的训练,积极探求培养实用型法律职业者的途径。 相似文献
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罗静 《广东教育学院学报》2013,(1)
中等职业学校是以就业为导向、以学生的职业能力为本位的教育. 《职业道德与法律》作为中等职业学校学生必修的一门德育课程,学校在重视学生技能培养的同时,应不断改革《职业道德与法律》课程教学,努力提高学生的职业素养,以求取得教学实效.本文在分析《职业道德与法律》课程教学改革必要性的基础上,对《职业道德与法律》课程教学改革进行了探讨. 相似文献
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在我国社会转型期,公立学校内部结构治理亟待厘清与调整学校内部各主体之间的法律关系。调整学校内部权力结构关系,就要完善学校内部治理结构,建立决策、执行、监督机构相互独立、相互协调的学校治理模式;鉴于目前学校与教师法律关系的模糊性,两者之间法律关系的调整,有赖于国家对教师身份的明确法律定位以及完善现行的教师聘任制,关键还在于处理好校长的管理自主权与教师的教学自主权的关系;调整学校与学生之间的法律关系,一方面要有利于学校对学生的管理,另一方面学校要充分保障学生的合法权益。 相似文献
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陈娟 《武汉职业技术学院学报》2013,12(2):61-64
中职法律教育是我国法学教育的重要组成部分,在中职学校开设《劳动法》课程有着积极的意义。传统知识授课型的教学模式已不适应时代对中职教育的要求,改革《劳动法》课程教学势在必行。以劳动关系管理员岗位与劳动法的对接为例,阐述了如何采用项目化教学模式对《劳动法》课程进行教学改革。 相似文献
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二十世纪初中国女子职业学校的类型 总被引：1，自引：0，他引：1
近代中国女子职业教育产生于20世纪初，建立的女子职业学校主要有：女子桑蚕学堂，保姆讲习所，女子师范学堂，女子医学堂，女子体育、艺术、政法类专门学堂，女子手工传习所等。 相似文献
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张胜全 《河南科技学院学报》2012,(8):20-22
目前,我国法律高职教育面临教育设施匮乏、师资力量薄弱、学生素质不高、教育观念落后的发展困境。面对日趋严峻的招生和就业压力,法律高职教育必须创新培养模式,突出办学特色,改革教学方法,推动资源整合。 相似文献
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职业体能教学体现了体育学科体系的高度融合性,在高职院校开设体能课程具有重大意义。高职院校职业体能教学有其自身的特点和发展规律,要把职业体能教学作为一种长效机制进行建设,加大体育设施建设和对教学教改的科研投入,加强对高职院校学生专业和体能特点的研究,制定符合高职院校职业体能的教学大纲,明确课程能力标准,从职业体能的实用性、能力性和职业化角度确立职业体能教学体系。 相似文献
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教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平,基本要求是保障公民依法享有受教育的权利。自2008年以来,上海市探索逐年扩大中等职业教育招收非沪籍进城务工人员随迁子女的比例,逐步试点在本市中职毕业的来沪从业人员随迁子女就读高职的政策,促进教育公平。 相似文献
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论高职教育的行业主导和产学“双赢”的市场主导 总被引：5，自引：0，他引：5
行业对高等职业教育具有至关重要的主导作用。高职院校在人才培养过程中,需要行业积极参与学校的教学全过程,政府和教育行政部门也需要行业参与制定有关职业教育发展规划和政策。要按照市场经济规律发展高职教育,以客户服务观指导教育教学行为,用市场运作的方法实现“双赢”的产学合作。 相似文献
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职业教育集团化办学实践的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
职业教育集团化办学是在市场经济推动下,职业教育领域进行的符合职业教育办学规律的体制创新。校校联合、校企合作、产教结合是集团的基本构成形式,跨区域、跨行业、多元化、自愿结成、组织灵活、各取所需是其特色。职业教育集团的健康运行必须建立一个与市场经济体制相适应的运行机制,应坚持从实际出发、特色办学的原则,按照职业教育的办学特点和要求组建职业教育集团。 相似文献
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职业教育思想是职业教育的基本问题,是职业教育本质和发展规律的反映,是职业教育理论研究的基石,是职业教育实践探索的引导.我国进入21世纪以来,职业教育受到了前所未有的重视,得到了大力发展,职业教育思想呈现出百家争鸣的发展势头.文章力图在掌握大量期刊类文献资料的基础上,统计并分析我国职业教育思想的研究现状,揭示我国职业教育思想研究的内在规律和发展趋势. 相似文献
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苑呈法 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(5):23-25
目前,我们把高等教育分为普通高教和高等职教,其实,普通高教属高等职教范畴。教育应划分为基础教育和职业教育,初、中、高等职教分别应以初中、高中和高中以上科学化知识为基础。根据当前中职生化基础现状,让其直接考入高等职校,实际上忽视或说混淆了高等职教所需的基础,违背了教育发展规律,将给职教带来诸多困难和问题。因此,中职生深造应另辟正确途径。 相似文献