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江苏在职的各大市小语教研员中,盐城的陈小平是我结识时间最长的一位。上世纪80年代末,我时任校长的学校与小平所在的学校结为“友好学校”。那时,我便知道了这位从小怀着“教师梦”、师范毕业后被分配到小学任教的新秀老师。 相似文献
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充分把握“新秀课”的特点“新秀课”教学有如下特点:一是在异地教学,对学生不了解。二是具有竞赛性质。参赛的选手,是经过学校、片区层层选拔上来的,都极具实力。三是授课的对象中有评委。平时,一节课的优劣多是自己评价,而“新秀课”的优劣是由评委根据制定的一些规则进行综合评价的。首先要重新学习和熟悉课堂教学的基本原则。教学原则是教育专家在前人的教学实践中总结出来的,是人们已经认识的教学规律,具有一定客观依据,并经受了多年的实践检验,对教学活动有重要的指导作用。所以,若要有效地进行教学活动,就必须遵守这些原则,“新秀课… 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2013,(10):F0003-F0003
衢州市白云学校建成于2006年,是目前浙西地区规模最大、设施齐全、特色鲜明、师资力量雄厚的一所九年一贯制学校。学校立足于每位学生的个体发展。把体育、艺术、网络作为学校的“三驾马车”,形成了教体结合、全面推进素质教育的“合格＋特长”的“白云模式”办学特色。几年来,学校形成了一支师德好、教学科研能力强的高素质教师队伍。具有区级以上教坛新秀、学科带头人、名师21人。 相似文献
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《教学月刊(小学版)》2005,(9)
永中二小创建于1925年,是温州市示范性小学之一。目前,学校拥有28个教学班,学生1533名,教职工57位。教师学历达标率为100%,大专学历42人,本科学历21人。省级教坛新秀1人,市级教坛新秀3人,区级教坛新秀8人,区级名教师培养对象6人。几年来,学校坚持党的教育方针,进一步实施素质教育,走轻负担、重特色的办学之路,逐步形成“团结、勤奋、务实、创新”的校风。在教学上以主体性体验式教学模式为重点,采用有利于学生个性化表现和创造性表现的评价方法,使课堂教学充满活力。“教科兴校”成绩显著。学校多项课题成果获省、市级奖。目前承担省级课题1… 相似文献
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课改之风,吹拂大地;教坛新秀,“亭亭玉立”。这几年,新秀们在教学舞台上,一展风采,课堂教学出现了旧貌换新颜的局面。下面,请看他们“婀娜多姿”的精彩教学表演。 相似文献
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<正>从2013年建校起,我便跟着江苏省宿迁市宿豫区第一实验小学这所学校一同成长。10年来,我从最初的“教坛新秀”一步步成长为市级学科带头人。回顾自己的成长历程,我深切感受到团队“向美而阅”的价值追求对每一位教师的影响和推动作用。在团队助推下,我不断展现了能够发现美、善于培育美、敢于成为美的“美范”新姿态。遇见美,寻获前进的动力刚建校,学校就全面开展了“绿茵讲坛”教师读书工程。学校制订了翔实的学年教师读书 相似文献
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从事初中数学教学十多年,92年厦门市“教坛新秀”的我,首次在学生的问题前卡壳了.“让我再想想吧”,我从尴尬中解脱出来,真是喜忧参半.喜的是经过多年的努力,终于出现了“后浪推前浪”的趋势,这是对我多年教学的慰藉,忧的是我的知识储备和反应能力已呈现出不能满足学生要求,不适应教学需要的苗头.回顾我多年的 相似文献
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自从人类文明史上应运而生了“学校”这种教育机构之后,也就产生了学校的教学活动。但把“教学艺术”真正作为科学研究的对象,形成一门相对独立、较为系统的学科,则是从二十世纪初才露端倪的。时至今日,“教学艺术论”依然还是一门年轻的学科。唯因其“年轻”,才更孕育着无限的生机并展示着广阔的前景。在这门学科的建设与发展过程中,既需要老一辈教育专家潜心研究、著书立说,更需要大批青年新秀 相似文献
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有些教师认为音乐课改教学对于学校条件较好(有专门音乐教室、专业音乐教学设备),学生素质较高的地区或学校容易实施,但对地处偏远山区的农村学校,由于条件所限,课改教学难上加难。但笔者认为不尽然。我的学生也全部来自偏僻农村,学校和学生手中也无口琴、碰铃、铃鼓等简单乐器,就是“动员”来几把口琴,学生也不会演奏。而我在教学八年级上册P17(三)“快乐的乐手”之“小步舞曲”时是这样做的: 相似文献
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颜世鹏 《兰州教育学院学报》1997,(2)
兰州市教育局举办的第五届中学教学新秀,评选美术学科新秀,按市属学校和厂矿学校两大组分别在市外国语学校和长风中学进行。由各校选拔推荐的近20名教师依抽到的课题各上一节公开课和写一篇教研论文,并作了基本功测试。李娟莲等五位教师荣获“教学新秀”称号。参赛教师来自各区17所中学和一所职业中学。所讲课题涉及面广,内容和形式多样。计为初中16节,高中2节。其中绘画8节占44％,工艺6节占33％,欣赏4节占22％(含高中美术欣赏2节,是以往历届评选中没有的)。 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2002,(5)
江东区实验小学原名四眼碶小学,自1913年建校至今,已有近90年历史。学校历来以办学严谨、教学质量高著称。沈祖伦、朱兆祥、陈廷骅、闻儒根等名人曾在此就读。学校师资力量雄厚,现有56名教师,市骨干校长1名,市、区两级学科带头人3名,近30名青年教师荣获省、市、区“教坛新秀”、“教改之星”、“骨干教师”、“教学能手”等称号。学校曾获省先进学校,省文明单位,省国 相似文献
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开展教学新秀循环赛努力提高历史教师素质●陕西咸阳市教研室刘振平在高考指挥棒的作用下，中学历史教学“一手硬，一手软”的现象十分突出，抓高中动真的来硬的，急功近利；对初中“远水解不了近渴”，听之任之，加之中考不考历史，学校不大重视，成了被遗忘的课程。特别... 相似文献
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从事初中数学教学十多年,1992年获厦门市“教坛新秀”的我,在学生的问题前卡壳了。“让我再想想吧”,我从尴尬中解脱出来,真是喜忧参半。喜的是经过多年的努力,终于出现了“后浪推前浪”的趋势,这是对我多年教学的慰籍;忧的是我的知识储备和反应能力已呈现出不能满足学生要求、不适应教学需要的苗头。回顾多年的教学实践,虽然对课堂教学作过改革尝试,取得一定成绩,但在研究学生“发问”方面还很欠缺。如今,当我被学生的问题难住时,我不得不对此作出思考。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(6):F004-F004
杨建民 ,1990年毕业于西北师大中文本科。现为甘肃省兰州市长风中学语文教研组长。中学一级教师。以“大语文教学”观念为指导 ,实施“一二三”教改实验 :一个书写基本功 ,两个课外衔接重点 ,三项听说活动。从听说读写几方面进行语文教改 ,使学生在实践中获取语文能力 ,提高语文素质。 1999年 11月 ,在兰州市第六届教学新秀评比中 ,以语文学科高中组第一名的成绩荣获“教学新秀”称号。2 0 0 0年 11月参加了兰州市教委组织的“教学新秀观摩课”活动和“送教下乡”活动。先后参与《学生古汉语字典》等三本书的编写工作 ,公开发表教学论文多篇… 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2011,(11)
海门市四甲中心小学的前身是创建于1864年9月的“东渐书院”,百年书香传承,使学校拥有了深厚的文化底蕴。学校有26个教学班,在校生1400余人,教职工80人。教师队伍素质精良,有市骨干教师3人,南通市教坛新秀2人,海门市教坛新秀4人。 相似文献
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这学期,我参加了教学新秀评比,在规定内容赛课的环节中,我抽了人教课标版第十册的《清平乐·村居》,备课时间只有两天。得知教学内容后,我马上细读教材和“教学用书”,但没什么头绪。于是,我又上网查看了特级教师窦桂梅的课堂实录。 相似文献
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