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交际能力是指人在自身发展过程中不可缺少的并且十分重要的一种能力.《纲要》指出:引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能.因看社会生存和发展的需要,培养独生子女良好的社会交往能力应给予重视.本文将初步探讨实施国内活动包括:环境创设和情景教学、模拟社会游戏、实践体验等以及家园共育来提高幼儿的社会交往技能. 相似文献
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未来社会需要我们的下一代具有社会交往的能力,然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会,他们身上或多或少地有着不合群、自私等表现。幼儿将来能否积极地适应各种环境,能否协调好与他人与集体的关系,能否勇敢地担起社会责任,能否乐观地对待人生等,决定于幼儿期的生活积累和受教育状况。因此,在幼儿园教育中教师应加强对幼儿交往能力的培养,使幼儿成为顺应时代发展的人。一、创设合适的环境。教师首先应充分利用生活中的自然环境,帮助幼儿建立宽松、和谐的同伴关系。在家庭中,独生子女所面对的是成人世界。他们虽然与父母有一种亲近… 相似文献
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孩子早晚要步入社会的．在快速发展的未来社会里，一个人能否适应社会．需要具有较强的社会交往和活动的能力。然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往合作的机会，他们身上或多或少地有着不合群、自私等表现。幼儿将来能否积极地适应各种环境。能否协调好与他人、与集体的关系，能否勇敢地担任起社会责任．能否乐观地对待人生等显得极为重要。因此。培训幼儿的交往能力．不仅是时代的需要，更是提高人才素质的迫切要求。在幼儿园教育中教师除了传播知识、技能外，还应加强对幼儿交往能力的培养．使幼儿成为顺应时代发展的人。 相似文献
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随着社会的进步,社会生活的各个领域越来越需要人们具备与他人交往与合作的能力。合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。教师要引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。 相似文献
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未来社会需要我们的下一代人具有社会交往和活动能力,然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会,他们身上或多或少地有着不合群、自私等表现。幼儿将来能否积极地适应各种环境,能否协调好与他人与集体的关系,能否勇敢地担起社会责任,能否乐观地对待人生等,决定于幼儿期的生活积累和受教育状况。而幼儿阶段的教育比传播知识、训练技能更重要、更根本的任务,就是培养幼儿积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德,增强社会性,提高幼儿社会适应和交往能力。但是,许多幼教工作者和家长,没有及时抓住良机对幼儿进行生动的现场教育,听任教育资源白白地流失和浪费。因此,在幼儿园教育中教师应加强对幼儿交往能力的培养,使幼儿成为时代合格人才。 相似文献
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幼儿园教育指导纲要指出：“应引导幼儿参加各种集体活动,体验与成人、同伴共同生活的乐趣,帮助他们正确认知自己和他人,养成对他人、社会亲近与合作的态度,学习初步的人际交往技能。”因此,教师应积极为幼儿创设人际交往的机会,教给幼儿初步的社会交往技能,促进幼儿交往能力的发展及提高。 相似文献
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《考试周刊》2021,(2):159-160
幼儿园中大多数孩子为独生子女,在很多时间段中,幼儿是被家人捧在手心,很多能独立做的事情也是由大人承包,比较少去接触其他的人。而现代社会又越来越需要能与他人团结,协作,分享具有团队精神,善于与人交往的人才。区域活动能培养幼儿自主活动,让幼儿在集体和个体中有效结合,发挥自己的想象力、探索力去游戏、学习和创造。众所周知,一个人的社会态度和社会情感是从幼儿期就开始形成的。而交往恰恰又是幼儿成长中重要的一个环节,幼儿作为小小社会的一员,如果能在宽松、和谐的环境中,发展良性循环的交往能力,这是我们幼儿教师要重视和需要共同努力的。鉴于以上认识,文章选择了"为幼儿社会交往创设环境"这个课题,试图以区域为平台,以幼儿的自由交往、他人交往为基础,促进幼儿的社会交往能力,扫除原有的交往障碍。 相似文献
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一个人良好的社会交往能力是能够尽快融入社会并能获得成功的重要因素。如今的社会是一个注重个性但更是一个开放的、互助的、讲求团体合作的社会。幼儿将来要在社会上立足并充分发挥自己的智慧和力量,就必须学会与他人进行良好的交往与合作。我园充分利用社区资源以及生活中各种教育契机开展社会性教育活动,让幼儿更真实地体验社会生活,积累自己的生活与学习经验,促进社会性的发展。 相似文献
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陈琳 《读与写:教育教学刊》2013,(2):239
幼儿园中的社会领域教育具有潜移默化性,教师作为课程实施者、与幼儿交往和互动过程中的"重要他人",对幼儿的社会行为发展发挥着重要的影响。我国教师所持有的文化价值观、在价值观指导下的教育行为以及在师幼关系中所拥有的"权威"身份都潜移默化地影响着幼儿社会交往行为的发展,例如人际冲突解决能力的降低、对教师的过分依赖、明显的"好孩子定向"行为。本文对教师在幼儿社会交往中的作用加以叙述,并对幼儿社会交往过程存在的问题作出分析,同时提出了相应的解决方案及建议。 相似文献
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具备良好的社会交往能力,是幼儿日后进入社会构建良好的人际关系的前提和基础,也是当今时代促进幼儿社会化发展的必要条件。社会交往能力是幼儿不断发展的能力,而家园协同则是培养幼儿社会交往能力的必经途径。针对幼儿社会交往中的问题构建家园协同的培育策略,可以从多方面着手培养幼儿的社会交往能力,从而促使幼儿可以全面、健康、和谐地成长。基于此,文章结合笔者自身相关教学经验,阐述培养幼儿社会交往能力的重要性,分析家园协同的方式,提出家园协同下幼儿社会交往能力培养的策略,以供参考。 相似文献
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幼儿的社会交往能力是指能察觉他人情绪意向．有效地理解他人和善于同他人交际的能力。社会交往有利于幼儿的认知、积极情绪、亲社会行为的发展。幼儿的社会交往能力水平受家庭、托幼机构和幼儿自身个性等因素的影响。培养幼儿的社会交往能力．宜从家庭和托幼机构等多方面入手。 相似文献
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在很多情况下,由于自身认知水平、自我中心思维以及社会交往技能的限制,幼儿很难完全依靠自身力量有效解决冲突、化解危机。此时,教师作为幼儿学习和发展中的重要他人,能否给予幼儿适时适当的干预,帮助幼儿解决冲突,就显得尤为重要。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(2)
《纲要》指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"现在很多孩子是独生子女,在家中的地位十分优越,受宠爱,娇生惯养,从而出现任性自私、不关心他人等现象。这些问题,势必让他们在与他人交往时产生障碍,减少了与他人交往的机会。在这样的情况下,我们更应为幼儿创造良好的交往环境,创设民主和谐的气氛,帮助他们克服任性、以自我为中心等不利于社会交往的行为,培养他们的社会交往能力。 相似文献
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幼儿期是产生交往动机,有意行为日益发展的时期,幼儿交往能力的培养,关系到幼儿长大后能否与社会、集体以及他人之间建立良好、和谐的关系,以良好的个性去积极地影响社会,也就是说,关系到将来幼儿能否“生存”于这个现实的社会。交往能力的培养有隐性和显性之分,然而一切交往都应该是与活动密切联系的。创设适宜的环境和契机让孩子获得积极的交往体验,培养他们良好的交往能力是极其重要的。从某种意义上说,正是活动和交往,奠定了幼儿个体全部发展的基础。现代心理学的研究也证明,幼儿的发展是与环境的相 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
社会交往能力是陪伴每个人一生发展的重要素质之一。现阶段,随着时代的发展,人们更加注重对幼儿社会交往能力的培养,要求教师在知识教育的基础上逐步培养幼儿的社会交往能力,以为孩子们未来的发展奠定基础。然而,现如今的幼儿成长状况却不容乐观,很多孩子明显存在较多的孤僻性格,不敢于更不善于与他人交流。为了切实改变这种状况,幼儿教师必须在小班的教育引导中,逐步采取先进的教学方法,加大与幼儿的交流沟通,进而培养幼儿的社会交往能力。 相似文献
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幼儿期是产生交往动机,有意行为日益发展的时期,幼儿交往能力的培养,关系到幼儿长大后能否与社会、集体以及他人之间建立良好、和谐的关系,以良好的个性去积极地影响社会,也就是说,关系到将来幼儿能否“生存”于这个现实的社会。交往能力的培养有隐性和显性之分,然而一切交往都应该是与活动密切联系的。创设适宜的环境和契机让孩子获得积极的交往体验,培养他们良好的交往能力是极其重要的。从某种意义上说,正是活动和交往,奠定了幼儿个体全部发展的基础。现代心理学的研究也证明,幼儿的发展是与环境的相互作用中实现的。幼儿的社… 相似文献
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幼儿园是幼儿迈向社会的第一步,幼儿阶段的社会性教育,从某种意义上讲,比传播知识、训练技能更为重要。它能帮助幼儿将来积极地适应各种环境,协调好与他人与集体的关系,勇敢地担负起社会责任等等。所以,从幼儿起就开始进行社会交往能力的培养是十分必要的。本文通过教学中的个案浅谈幼儿交往能力的培养。 相似文献
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正幼儿时期是社会交往态度和社会交往能力形成的重要时期。幼儿与父母及其他人的交往,对其形成健康的个性,拥有安全感,发展正常的智力,实现社会化,都是非常重要的。而如今以独生子女为主流的时代,少了丰富多元的社交环境,少了童年自发的集体游戏,也少了洋溢在脸上的天真活泼。在物质富裕的现代社会,孩子们的精神却面临着"贫穷":小小年纪就在品味着没有交流、没有 相似文献