共查询到20条相似文献，搜索用时 17 毫秒
1.
模块考核要充分发挥评价促进发展的功能,使评价的过程成为促进教师和学生发展与提高的过程;评价的内容和指标要多元,既要重视学生的历史学业成绩,也要重视学生的思想道德品质,注重学生的创新能力和实践能力;评价的方法要多样,除纸笔考试和测验外,要积极探索有利于引导学生、教师和学校进行自评与他评相结合的评价方法。 相似文献
2.
3.
一、问题的提出 语文课程标准指出:加强形成性评价,提倡采用成长记录的方式,收集能反映学生语文学习过程和结果的资料;要综合采用多种评价方式,要引导和重视学生的自我评价;要尊重学生的个体差异,促进每个学生的健康发展。 相似文献
4.
探究式教学重视知识的获得过程、学生的原有经验以及师生之间的合作。将其引入德育培养,有利于发展学生道德判断能力、培养学生道德情感、引导学生积极进行道德实践。进行探究式教学,教师应创设与学生生活相关问题;引导学生探索解决;做出合理评价总结. 相似文献
5.
颜刚 《宁波教育学院学报》2009,11(Z1)
从确定开放性课题,明确学习目标;重视合作探究,以求共同提高;加强学习指导,引导学生学习;提倡质疑,鼓励学生提出自己的观点;采用多元化评价,促进学生自主发展等方面进行教学改革。阐述了自主探究学习在小班化体育教学中的应用。 相似文献
6.
7.
近日,笔者听了本校学科组的同题课,发现有的课堂充满活力,教学效果好,有的课堂死气沉沉,效果不佳。为什么同一个课题,教学效果不一样呢？反思教学过程,发现影响课堂教学效果的主要有两个因素：一是教师评价,如果只重视评价的形式,没有根据学生的差异,去引导学生互评,引导学生学会欣赏他人的优点,发现自己的不足; 相似文献
8.
9.
10.
新语文教学大纲要求在语文教学中重视学生的思维方法,思维品质、思维能力的发展,尤其要重视创造性思维的培养。本文从三方面粗浅地论述了语文教学中如何培养学生的创新思维,即张扬个性,强化创新意识;引导“质疑问难”,激发创新思维;正确评价,倡导创新行为等。 相似文献
11.
12.
<正>《数学课程标准》指出,在评价学生时,既要评价学生的数学学习水平,更要评价学生数学学习的情感和态度.因此,教师必须重视对学生进行情感培养,唤起学生对数学学科的好感,不仅用理智而且用情感去引导学生学习数学,最终培养学生对数学的兴趣,提高学习效果. 相似文献
13.
课程改革向多层次、多元化发展,课堂教学向使学生主动而富有个性地学习发展,教学评价机制向既重视结果更重视过程发展。对于中学地理课堂教学来讲,要通过课程和教材改革、评价体系的改革来引导,使教学过程成为学生在教师引导下主动而富有个性的学习过程。 相似文献
14.
在阅读教学中,我们要尊重学生的个性化见解,但这并不表示个性化阅读就不需要教师的评价与引导。在个性化阅读中,教师的正确评价会使学生的个性化见解更深刻、更精彩;反之,则会使学生的见解趋于肤浅,甚至有悖于语文课程追求的文化价值。在提倡个性化阅读的今天,我们要重视学生的个性化见解,同样要重视教师的智慧评价在个性化阅读中的影响。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
课堂评价是课堂教学的一个重要组成部分,贯穿于教学活动的每一个环节。新课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价,重视评价的激励与改进功能,使评价真正促进学生的发展。因此,优化语文课堂教学中的评价,真正回归学生的立场,首先要转变评价观念,引导学生参与评价;其次要实现平等对话,以激励性评价为主;然后要优化评价语言,并且融入自己的真情。 相似文献
16.
17.
以“不等式的基本性质”为例,阐释在教学中的三个“重视”:重视情境体验,引导学生从生活知识到数学知识;重视类比迁移,引导学生从知识体系到认知体系;重视启发质疑,引导学生从被动学习到主动探究。 相似文献
18.
从拉近师生距离,创立和谐的教学气氛;以活动为载体引导提问,重视学习方式中的问题性;鼓励学生解决问题多样化;在探究活动中,教师既要强调让学生动手,而又不能忽视让学生在动手的同时还要动脑;讲究评价艺术,促进学生进取五个方面,论述了如何培养学生的科学素养。 相似文献
19.
本文认为学生探究情感的形成和发展对学生探究性学习的成败及终身学习能力的获得具有显著的意义。提出在化学新课程教学中,对学生探究情感的培育要加强探究价值观的引导;要重视探究过程中的鼓励性评价作用;要重视“学术”交流对发展学生探究情感的作用。 相似文献
20.
新《美术课程标准》指出,美术课程的实施要注重培养学生的独立精神,倡导自主学习、研究性学习和合作学习,引导学生主动探究艺术的本质、特征和文化内涵;提出了“学会学习”的人才培养模式;在发挥评价作用方面,提出了“可持续发展”学力的评价;在课程的价值观上,重视学生创新精神和技术意识的形成以及促进学生个性的形成与全面发展。 相似文献