共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
服装制图是聋校众多劳技学科中的一门。在服装制图教学中,我深深地感到采用投影教学可以加深学生对服装知识的理解和记忆,有利于学生把握重点,提高教学效率。因此,投影方法的运用,对于提高教学效率起着举足轻重的作用。 相似文献
2.
服装制图是聋校众多劳技学科中的一门。在服装制图教学中,我深深地感到采用投影教学可以加深学生对服装知识的理解和记忆,有利于学生把握重点,提高教学效率。因此,投影方法的运用。对于提高教学效率起着举足轻重的作用。 相似文献
3.
刘金平 《濮阳职业技术学院学报》2001,14(2):69-69
素质教育要求“以人为本”，它强调学生是教育过程的唯一主体。在教学过程中体现学生的主体地位是实施素质教育的关键。在此，我就职专制图教学应怎样体现学生的主体地位浅谈以下几点。 一、制图教学应从学生的实际出发 学生既是学习的对象，又是学习的主人。制图教学应建立在学生已有的认识、习惯、空间想象能力等基础上，因此，每实施一步教学，都应该考虑是否从学生的实际出发，因材施教。如职专一年级学生开设制图，由于没学立体几何，学生空间想象能力差，对于投影作图学生是很难理解的。在讲“投影作图”一节时应采取以“评”… 相似文献
4.
中等专业学校的工科专业一般都开设《机械制图》课程，在这门专业基础课中，通过投影原理、制图标准和有关规定的教学，通过看图和绘图的练习，使学生具备识图和绘图的能力。在讲授《机构制图》课程之前，我曾经是一名电机设计工程师。其中５年的产品设计工作全部是在计算机上 相似文献
5.
有媛媛 《中国教育技术装备》2011,(27)
服装CAD是针对服装专业的一项专用软件,在教学内容上和服装专业课程有紧密联系,是服装结构制图的表现形式。把握好服装CAD与服装专业教学结合的方法和手段,可以有效地优化服装结构制图的课堂教学效果。对服装CAD软件在服装教学中的应用进行探讨,希望能够改进教学的方法和手段,能有效地提高学生的学习积极性,为学生打造良好的就业基础。 相似文献
6.
中专制图课以培养学生具有较强的识读、绘制中等复杂程度的装配图及其相关的零件图的能力为教学目的。为使制图教学更好地适应培养目标的需要，我校就学生学习制图课时的难度、空间想象力及学习中存在的问题，以问卷、讨论、座谈等形式进行抽样调查，然后采取了一些教改措施，收到了一定的成效。一、目前学生学习制图课的现状l、空间概念模糊在投影作图这～部分，我们对点、线、面的投影内容能否掌握进行调查，结果发现有35．6％的学生空间概念建立不起来，缺乏全方位的空间思维能力。具体表现在：l）点的投影作图时，投影关系找不准；2）对… 相似文献
7.
杨娟 《山西教育(综合版)》1997,(2)
投影手段在面积教学中的应用□杨娟在面积教学中，利用投影手段可以形象直观地变静为动，变复杂为简单，拓宽学生的解题思路，促使学生在观察变化的图形中，找出规律、突破难点、提高解题能力。在面积教学中，我采用了如下６种投影手段：一、对折法求图１中阴影部分面积。... 相似文献
8.
张全 《中国教育研究与创新》2007,4(8):12-13
工程制图是一门理论性、实践性、应用性很强的技术基础课程，是研究空间物体在空间中的呈现方式和物体间相互空间关系的学科，解决实际工程中空间结构的定位、度量、计算等问题。本文针对对我国制造业发展极其重要的新兴学科——工业设计专业中制图课程的开设和重要作用从空间思维的特性、空间思维能力对工业设计专业学生的重要作用、制图课程在培养学生空间思维能力方面的积极意义和工业设计专业在开设制图课程中所存在的问题几个方面进行了论述。对重视制图课程在工业设计专业中的开设、教学方法和手段的探索，提高教学水平有积极意义。 相似文献
9.
邢旭佳 《温州职业技术学院学报》2003,3(1):46-49
服装结构设计是实现服装造型效果的根本手段，原型制图法是一种以人体为本的平面制图方法，也是国际通用的一种结构设计方法。本根据新的社会环境对服装结构设计方法提出的要求，分析了原型制图法的特点，并从服装消费市场的个性化、多样化、时尚化；服装市场和服装化交流的国际化；服装结构设计人才的培养；成衣工业的规模化、标准化、规范化等四个不同方面阐述了原型服装结构制图法所表现出的对新的社会环境的适应性。 相似文献
10.
文化课要为专业课服务，是职业高中文化课教学目的之一。职高文化课的讲授应着重在应用上下功夫。作为服装专业的数学课教师，我在教几何时，抓住画图教学、模型制作、图文变换等，启迪学生的思维，培养他们的空间想象能力、动手能力和实际应用能力，为学生学服装结构制图、服装设计及以后的就业奠定了良好的基础。画图教学画图是服装结构制图的基本功。为使学生更好地掌握画图技巧，我把平面几何、立体几何中有关画图方法和技巧集中起来讲授，又选择了画法几何中的部分内容，增加了专门的应用几何画法课，系统地讲授了各种曲线、平面图形、… 相似文献
11.
服装技能课程包括服装制图与服装工艺,是职业学校服装专业普遍开设的一门基础理论与实践相结合的课程。它要求学生不仅要掌握扎实的理论基础知识。更要理解从实践中得来的知识经验,还要具备将所学知识应用到实践中去的能力。随着教学改革的深入,在服装技能课程教学中如何培养学生的理论知识与实践能力相结合就显得非常重要。 相似文献
12.
随着教学目标的不断变化，计算机图形技术的迅速发展与普及，对机械制图课的教学改革提出了许多新的课题，再用以往的传统教学内容及教学方法已不适应时代的要求。因此对制图课而言，应着重培养学生对工程图样的迅速领会能力和熟练的表达能力。一、传统制图课程体系的缺点在传统的制图体系中，无论从教材的配置、学时的安排，还是学生的练习数量上，画法几何、投影制图、机械制图这三部分都是以画法几何和机械制图为重点，而对投影制图重视不够。在当前总学时减少、计算机绘图时数增加的情况下，如果仍沿袭这一体系，必然带来学生投影水平差… 相似文献
13.
14.
微课作为一种教学手段和教学资源,不仅能够丰富信息化课堂教学改革的内容,有效促进教学模式和学习方式改革,而且能够满足信息化环境下学生的个性化学习需要,为学生创设可视化、自主化的学习平台,彻底变革传统教学方式。在中职学校服装结构制图训练中,结合学生的学情,注重设计训练内容、教学过程、训练流程、评价方式四个方面,既培养学生的自主学习能力,又提高服装结构制图的训练效率,最大化地发挥微课教学优势。 相似文献
15.
王甫 《中国职业技术教育》2006,(16):60-60
服装结构课是高职服装专业中一门理论性、实践性都比较强的专业课，是学生掌握服装结构制图技术的纽带和桥梁。高职服装专业教学只有突出直观性，实践性，才能有利于学生专业技能的形成和提高。服装教学软件CAD利用多媒体技术集语言、文字、音频和视频材料于一体，能直观生动、声色俱佳地表现出服装的各种结构图形，能将教学内容逼真地在电脑屏幕上模拟。 相似文献
16.
点是最基本的几何要素，任何几何图形均可看作点的组合。例如：经过两点可定一条直线；不在同一条直线上的三点可确定一个平面；过一直线和直线外一点可组成一个平面；一平面和不在平面上的一点可构成一立体，等等。故点的投影是投影作图的基础。但也有人认为：点的投影与形状表达无多大关系，点的投影教学较为抽象，学生不易掌握，很难运用。本人经过多年的制图教学，从实践中体会到点的投影在制图教学中至少有下述五个方面的作用。 一、“点的投影”能培养学生空间想象能力及思维能力。要能识图、制图，这种能力是不可缺少的。 1.… 相似文献
17.
数年来,我一直从事职业学校的服装制图和服装工艺的教学工作。在教学实践中,我深刻地认识到将这两个科目分离开来教学,阻碍了理论教学和实践教学的统一,其旧的教学模式已不适应新的教学要求了,特别是不适应国家对中等职业学校培养目标和培养对象的要求。因此,服装制图和服装工艺的教学已经到了非改革不可的地步。 相似文献
18.
19.
《机械制图》是培养学生对工程图样的阅图能力、图示空间想象能力和逻辑思维能力的技术基础课。职校学生知识底子薄,这方面的能力就比较缺乏,在制图课程教学中突出表现为这几个主要问题：空间想象能力欠缺,对比较复杂的投影关系难以理解,视图表达不是很合理、尺寸标注不全、零件测绘不准确。我就影响制图课教学效果的上述问题谈些个人体会,以期能帮助学生更好地学习和掌握机械制图的基本知识,运用多种教学手段来提高教学效果。 相似文献
20.
《服装结构制图》是中等职业教育国家规划教材，是服装制作与营销专业的主干课教材。教材的编写根据是２００１年教育部颁布的《中等职业学校服装制作营销专业课程设置和服装结构制图教学基本要求》，还参照了服装行业的职业技能鉴定规范及技术工人等级考核标准。教材的编写尽可能做到与服装企业生产实际相结合。一、教材的特色１．模块结构教学模块结构突出实践环节，拓展学生的知识面，加强专业的适应性。教材分基础模块、实践模块和选用模块，基础模块和实践模块是本专业的必修模块，要根据生产实际和学生制图能力培养的要求，掌握服装款… 相似文献