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《首都师范大学学报(社会科学版)》2006,(5):F0002-F0002,F0003
齐世荣先生。河北南皮人．1926年10月生于江苏连云港。1945年考入燕京大学历史系学习，1947年转入清华大学历史系，1949年大学毕业后在北京育英中学工作。1954年调至北京师范学院（今首都师范大学前身）历史系任教，曾任历史系主任、首都师范大学校长、国务院学位委员会历史学科组评审专家、国家哲学社会科学规划办公室评审专家、 相似文献
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《历史教学(高校版)》2005,(9)
徐蓝,女,1947年生,北京人,“文革”期间上山下乡。1977年考入首都师范大学(原北京师范学院)历史系,毕业后留校任教。1990年获得历史学博士学位。现为首都师范大学历史系教授、博士生导师、首都师范大学校务委员会委员及中国第二次世界大战史研究会副会长、北京市历史学会常务理事、北京市社会科学界联合会委员、《世界历史》杂志编委。曾赴美国林奇堡学院、英国伯明翰大学、香港中文大学从事访问讲学和研究。徐蓝教授的研究主要涉及世界近现代史、国际关系史、冷战史、20世纪的战争与和平问题等领域。参加国家社科基金“七五”重点研究项目… 相似文献
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邹兆辰 《首都师范大学学报(社会科学版)》2008,(3):1-9
编者按:戚国淦先生是著名历史学家,是我国世界中世纪史学科的开拓者之一,也是首都师范大学及历史学院的创建元老.1954年戚国淦先生受命筹办北京师范学院历史科并负责建系工作,此后历任科主任、系副主任,讲师、副教授、教授;1983年担任世界中世纪史学科博士生导师,兼任中国社会科学院世界历史研究所研究员;1984-1999年任中国世界古代及中世纪史研究会理事长.戚国淦先生毕生从事世界中世纪史教学、研究、翻译和人才培养工作,德高望重,成绩斐然,桃李满天下.今年6月正值戚国淦先生九十寿辰,本刊特地刊发一组专稿,为戚国淦先生贺寿. 相似文献
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2011年10月15日,由首都师范大学历史学院与中国社科院老专家协会联合主办的"世界史学科发展历程的回顾与展望"学术研讨会在首都师范大学北一区国际文化大厦召开。会议由首都师范大学齐世荣先生和社科院世界历史研究所张椿年先生主持,首都师范大学校长、世界史学科负责人刘新成校长致欢迎词。历史学院党委书记梁占军教授、世界历史所所长张顺洪研究员以及社科院科研处处长等出席了会议。北京大学的马克垚先生、徐天新先生,北京师范大学的刘家和先生、张宏毅先生,北京语言大学李铁城先生,东北师范大学朱寰先 相似文献
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齐世荣 《历史教学(高校版)》2010,(1)
2009年11月21—22日,首都师范大学历史学院举办了"世界史精品课程建设"研讨会,来自全国近二十所高校的三十多名教师参加了会议。世界史著名专家、首都师范大学历史学院教授齐世荣先生在开幕式上做了精彩发言。以下是齐先生的发言全文,标题由编者拟定。 相似文献
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《大连教育学院学报》2014,(2)
<正>赵德祥教授赵德祥,1955年生人,教授。1983年毕业于辽宁师范大学历史系,同年到大连教育学院工作。先后担任学院政史系、人文社会科学部、教育信息技术中心、成人教师教育中心主任。兼任大连市历史学会副理事长、辽宁省历史学会理事、辽宁省历史教学研究会副理事长、大连市社区教育协会副理事长兼秘书长、中国成 相似文献
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张宏毅 《首都师范大学学报(社会科学版)》2006,22(5):1-12
齐世荣教授是著名历史学家，是我国世界史学科的开拓者之一，也是我们首都师范大学及历史系的创建元老。齐世荣先生在高校教学科研岗位上辛勤工作半个多世纪，德高望重，成就斐然，著作等身，桃李满天下。今年10月正值齐世荣先生八十寿辰，本刊特地刊发两篇专稿。一篇是张宏毅先生（中国世界近现代史研究会会长、北京师范大学历史系教授）对齐先生学术成就的评介，一篇是邹兆辰先生（首都师范大学历史系教授）对齐先生的访谈，以此来为齐世荣先生贺寿。[编者按] 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2019,(3)
<正>梁建东,男,1966年2月出生,四川营山人,中共党员,教授,硕士,现为阿坝师范学院马克思主义学院院长。1987年毕业于南充师范学院(现西华师范大学)历史系,获学士学位;1995年毕业于四川大学历史系世界近现代史专业,获硕士学位。1987年参加工作,历任政史系副主任、基础教育系副主任(主持工作)兼马列教研室主任、基础教育系主任兼马列教研室主任、基础教育系主任兼系党总支书记及马列教研室 相似文献
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刘春英 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,24(1):127-128
2006年10月14日-16日，由山东省世界史专业委员会和鲁东大学历史与社会学院联合主办、鲁东大学历史与社会学院承办的山东省第四届世界史学术讨论会在烟台召开。会议特邀首都师范大学副校长刘新成教授、北京大学历史系王立新教授、纽约科尔盖特大学历史系郝吉斯教授及其夫人高云翔博士与会，加上省内17家单位的47位专家学者，共有51人参加，收到相关论文20余篇。 相似文献
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许多物理实验是探索性实验,这类实验的特征就是依靠一定的实验装置进行测量,获得多组测量数据,然后对这些数据进行分析、处理,得到实验结论。Excel是一个功能强大、使用方便的电子表格软件,主要用于管理、组织和处理各种各样的数据,并能将数据生成表格、各式各样的图表、统计图形,而且可以对数据进行回 相似文献
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Douglas H. Clements 《Educational Psychology Review》1995,7(2):203-207
In this article I react to the thoughts of Hennessey, addressing mainly the student, and Esquivel, addressing mainly the teacher. These authors present complementary, interesting, and consistent pictures of creativity education. Here I comment on a few issues that are less clear and discuss implications of these authors' work for computers in education. I conclude that teachers need to play with ideas about how they might use computers to build a culture that promotes deep, meaningful, and creative learning.Any opinions, findings, conclusions, or recommendations expressed in this publication are those of the authors and do not necessarily reflect the views of the National Science Foundation. 相似文献
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Kurt L. Johnson Ph.D. E. Jane Burkhead Ph.D. D. Anthony Clark M.S. 《Journal of Career Development》1990,16(3):227-233
Kurt L. Johnson, Ph.D., and E. Jane Burkhead, Ph.D., are Assistant Professors with the Program in Counseling Psychology and Human Systems, Department of Human Services and Studies, at the Florida State University. D. Anthony Clark, M.S. is a Doctoral Candidate at the Florida State University. 相似文献
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刘玲 《黔南民族师范学院学报》2013,(1):63-66
"没有天生的差生,只有有差异的学生"。差生一定程度上是教育本身制造的。"慢生"变为"差生"与教师有极大的关系。使"慢生"的成长速度加快,最关键的是想方设法激发慢生的内在积极性,使他们为自己的"大器晚成"保持自信和勇气。 相似文献
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科学实验是科学认识的基础,没有科学实验就没有真正意义上的科学。近年来,发展心理学家对传统的研究方法作了创造性的改进,使研究对象有所扩大,研究内容有所拓展,从而对早期教育产生了更加丰富的实用价值。在儿童发展心理学中,实验法与其他方法的综合运用有着广阔的发展空间,但主流的方法依然是实验法。无论是哪一种研究方法,都必须坚持客观性原则。沉浸于后现代主义的相对主义和无政府主义思潮对科学发展和社会实践活动,包括对幼儿教育的发展是有害的。 相似文献
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van Ijzendoorn MH Rutgers AH Bakermans-Kranenburg MJ Swinkels SH van Daalen E Dietz C Naber FB Buitelaar JK van Engeland H 《Child development》2007,78(2):597-608
This study on sensitivity and attachment included 55 toddlers and their parents. Samples included children with autism spectrum disorder (ASD), mental retardation, language delay, and typical development. Children were diagnosed at 4 years of age. Two years before diagnosis, attachment was assessed with the Strange Situation procedure, and parental sensitivity and child involvement during free play were assessed with the Emotional Availability Scale. Parents of children with ASD were equally sensitive as parents of children without ASD, but their children showed more attachment disorganization and less child involvement. More sensitive parents had more secure children, but only in the group without ASD. Less severe autistic symptoms in the social domain predicted more attachment security. Autism challenges the validity of attachment theory. 相似文献
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采用隔油——气浮——CASS——过滤工艺处理高浓度油漆生产废水，工程运行稳定，出水水质达到国家一级排放标准。 相似文献
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As part of a longitudinal study examining sibling and friend relationships in early and middle childhood, relational aggression by 4-year-olds and their interaction partners in semi-structured free play sessions with siblings and friends was examined during sibling sessions involving both same-gender and mixed-gender sibling pairs. Identifiable acts of relational aggression occurred during many of the interactions observed, but there was also a wide range in the amount of relational aggression produced. Both boys and girls used relational aggression with their siblings much more than they did with their friends. Although boys' and girls' relationally aggressive behaviors occurred at similar rates, the form and function of their relational aggression varied depending on the age and gender of their sibling. 相似文献
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十六大报告高度重视法治建设，更加注重对公民权利的保护。全面建设小康社会是要实现政治、经济、社会、文化的全面进步，法治始终与小康社会同步。现代高校教育管理，应当注入法治意识、维权意识、服务意识。教育与法同行，是适应法治社会的必然选择。 相似文献