共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
<正>经过多年的英语学习和英语阅读题的洗礼,想必小伙伴们都很了解“5W阅读法”,即：Who,What,When,Where,Why.这也是英语老师们经常告诉我们如何去做英语阅读的方法。上英语课时老师一定会着重讲这五个特殊疑问词,然后点名让同学们回答问题,一篇英语阅读,出题人也往往站在这5个角度来出题。可能你会问,英语阅读是应试,和我们平时读书有什么关系呢？ 相似文献
2.
徐存德 《中学语文(读写新空间)》2002,(10)
一看“废墟”这个文题,我们就会生出很多疑问,作者写的“废墟”到底是什么?作者对“废墟”的情感是怎样的?作者到底怎么写这个“废墟”?这些问题会使我们想去读这篇文章,会使我们在读这篇文章时产生一种种预测,涌现一个个期待,然后也就能使我们在阅读中有所排遣,有所认同。 相似文献
3.
《中学语文(读写新空间)》2015,(18)
<正>在近来年的高考现代文阅读考查中,我们会发现,文本阅读题和过往相比,既有相同之处,也有相应的改变。相同之处在于,考查重点和题型基本相同;改进之处在于,增加了文本探究题,在开放性论述题的涉及面上,变得更广更深,不仅注重对文本的整体理解和分析,还注重考查考生的文学阅读能力和审美水平。现结合诸多专家学者和本人有限的教学经验,谈一谈在现代文阅读复习中我们应该关注的几点:一、关注现代文阅读的常见题型 相似文献
4.
施俭 《中学课程辅导(初二版)》2003,(4):5-5
题者,额也。标题,就如一个人的脸,它给阅读者留下极为重要的第一印象,“题好文一半”,文题直接影响着人们对文章的阅读兴趣。一篇文章若能配上一个匠心独运的好题,就会吸引读者去阅读,反之,读者见了,往往会觉得索然寡味。因此,对于拟题,我们切不可敷衍了事,应苦心经营,拟出的题目,除注意切合文体题意外,还应力求亮丽出 相似文献
5.
对于高考阅读题的命制模式,我们似乎已经习以为常了。一提到阅读分析题,我们就会想到一篇阅读材料下面所呈现出的相对琐碎的试题形式。细作分析,这种试题形式表现为以下一些特点:切口小,角度多,题面窄,形式杂;题型求多却未能立足于对文本的整体解读,考点求全却隐性地体现着本质 相似文献
6.
大学英语教学的最终目的是培养学生的交际能力。阅读是交际能力的一种形式。在外语学习中，阅读理解能力的高低反映了一个人运用这种语言的实际能力。因此，在各种外语测试中，阅读理解部分均占有较大比例。例如，全国英语四级统一考试试题，属阅读范围的试题达65％，在TOEFL中有30多道题。从我校每期学生考试试卷中，我们发现这样一个问题：高分同学对课文及课文中词汇掌握较好，而在阅读理解能力一题中没有太明显的优势，也就是说，我们的综英教学在很大程度上只是较成功地进行了课本教学，而对学生阅读能力的培养做得还不够。为了使学… 相似文献
7.
赵才甫 《中国小学语文教学论坛》2000,(11)
在语段复习教学过程中 ,我们认为 ,大致有以下几种方法可以教授给学生 :一、读准题根 ,仔细辨认１．关键名词无论哪种类型的语段阅读题 ,都有关键的名词作题根 ,这个名词题根 ,是阅读语段回答问题的方向标和指示灯。如 :（１）从剪裁的角度看 ,第２自然段是写。（２）对文段大意概括错误的一项是（）例（１）的题根是“剪裁”而非“取材” ,例（２）的题根是“错误”而非“正确”。读题时如不仔细辨认 ,则会造成张冠李戴的失误。２．关键副词有些阅读题 ,要求的是“否定判断” ;有些阅读题 ,要求的是“是中求最”。对此 ,应敏锐地注意题中的… 相似文献
8.
一、调查概况与目的我们就语文阅读方法于1998年4月27日至5月3日对山东省临沂一中、临沂四中、莒南一中每校初二和高二各一个班的学生进行了问卷调查。被调查的各班均未开过学法指导课,各班学生成绩在该年级中均为中等水平。初中共246名学生,其中男生121人,女生125人;高中共190名学生,其中男生131人,女生59人①。调查问卷是自己编制的。包括选择题、排序题、简答题和阅读题;其中前两种为客观题,后两种为主观题。综合题采用的阅读材料是一篇小小说和一篇散文②。考查的能力涉及识别文章体裁、归纳主题、划分段落、概括段意以及比较阅读、文学… 相似文献
9.
10.
在英语教学中,在"听、说、读、写"四大技能中,阅读占有很重要的地位。无论是日常工作和学习中要大量地阅读很多英文资料,还是考试中遇到越来越多的阅读理解题,这些都对我们的阅读能力提出了很高的要求。阅读也是"四会"当中的一"会",同时,阅读也是一种语言输入,有了正确的输入才会有正确的输出。由于种种原因,有不少学生养成了不良的阅读习惯,妨碍了阅读的效率, 相似文献
11.
阅读是人获得知识的一种最基本、最重的途径。阅读可以增加我们的知识积累,开阔我们的视野,丰富我们的想象力,改善我们的思维品质,提升我们的创造能力;阅读可以开启我们的心灵之窗,塑造我们的灵魂,引导我们积极向上,涵养我们的精神;阅读可以丰富我们的情感．使我们更富于人性,更懂得求真、为善和审美;阅读可以改变人的心境,增加人的生活情趣,使人生活得更加充实,更有意义。因此,在平时的语文教学过程中培养学生的阅读能力就显得至关重了。《语文课程标准》中也把培养学生基本的阅读能力当作初中语文教学的重任务之一。 相似文献
12.
欧阳荣华 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):6-7
<正>阅读是平淡生活的一个突破口,在这个突破口,我们会获得生命的充实,让自己成为一个丰富的人!一个人的阅读史其实就是他的心灵发育史、精神成长史,故阅读与学养有着直接且核心的关联。阅读让我们谈吐不俗、余香满口;阅读增加我们的学识涵养;阅读改变我们的精神气质。故而,作为一名高中语文教师,务必要爱阅读,会阅读;尤其是要做好学生课外阅读的摆渡人。 相似文献
13.
丁怀正 《全国优秀作文选(高中)》2003,(1)
从下面两题中任选一题作文。(一)题目:《我和鸟儿有个约会》读后感(二)请你以“我和体育”或“我和艺术”为话题,写一篇记叙文。京市西城区中考作文有两道题,由考生任选一题,给学生一个自由选择的空间,不仅使所有的学生都有东西可写,而且有利于发挥每个学生的最高水平。第一道题目要求写读后感,属议论文的范畴。阅读材料从人和动物的关系谈起,最后作者发出了人与人之间温情越来越少的感叹,我们写这样的读后感,就要抓住温情做文章。可谈谈温情的重要,或讲讲如果没有了温情,家庭会怎样,社会会怎样,还可以谈谈现在人们之间为什么会没有了温情,… 相似文献
14.
赵天娥 《商情·科学教育家》2013,(35)
近几年,很多考生在参加完中考英语考试后,就一直抱怨英语的阅读理解题分值太大,内容太难,试卷的分数都丢在这一道题了.阅读理解题其实并不难,我们之所以会丢分,主要还是没弄清楚中考阅读题的主要类型和答题技巧. 相似文献
15.
要想正确解答高考阅读题,除了需要认真、仔细地解读阅读文本的内容,准确理解文本的思想感情、艺术特色之外,还需要考生能够巧妙地利用文本内容之外的其他隐藏信息。比如：文章的标题、作者生平、写作背景、文后注释等等,甚至有时为了能使考生降低审题难度、明确答题方向、正确理会答题的角度,命题人还会在题干中对答题作或明或暗的提示。 相似文献
16.
严敬群 《中国小学语文教学论坛》2003,(35)
今年宁夏和武汉两考区的中考试题,出现了一类没有“阅读材料”的“阅读题”,其命题思路和考查方式令人拍手叫好。其实,此类题属于课内阅读题的范畴,要求考生动用平时课堂阅读的积累和知识能力,在没有“阅读材料”的情况下,依据相关课文内容,进行回忆性自主答题,使对课文的考查更加机动灵活,富有创意。一、无“阅读材料”题更好地兼顾了课内阅读许多考区阅读部分的“阅读材料”全部选自课外,目的是创设一个新的语言环境来考查学生的阅读能力。但这种考查方式也会带来一些负面的影响,那就是老师和学生有可能丢开课本,在课外习题中训练“题海战… 相似文献
17.
一题
阅读下面的文段,按要求完成作文。灾难无情,人间有爱。突如其来的灾害让人饱尝苦难,可是来自四面八方的爱心援手又让人感动。生活中,我们有时也会遭遇不幸,危急时刻,我们得到了温暖的呵护,心灵受到了抚慰,感激之情油然而生。那是发自内心的感动…… 相似文献
18.
纵观2013年全国各地中考英语试卷,我们发现部分考区的试卷中有不少新题,也很有趣,让人眼睛一亮。本文选取了几道阅读理解中出现的新题,一起来体验一下。一、把诗歌引入阅读My Favorite Sweater by Bonnie Highsmith Taylor 相似文献
19.
阅读与人们的生活息息相关,人的一生要读很多东西,其阅读能力的高低决定了一个人对知识的理解能力的强弱,也决定了他如何去运用这些知识。然而,现实中学生的阅读能力却使我们教师汗颜。通常一篇二三百字的阅读短文,都会令学生头痛不已。语文试卷阅读题中的红叉叉,更令语文教师们愁眉不展。 相似文献
20.
任维东 《中学生读写(初中)》2005,(11)
[原题回放]26.任选一题作文(50分)(1)最美丽的——先在横线上填写合适的词语,如“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等,把题目补充完整,然后作文。(2)阅读是人生难以忘怀的体验和过程。阅读,让我们走进了缤纷多彩的世界;阅读,使我们的精神家园丰富而高尚。 相似文献