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在中学教育中实施创新教育是学校发展的需要，也是教师发展的要求。学校体育中实施创新教育的目的就是把学生从机械的学习中解放出来，发展个性，增强学生的创造素质，培养学生的创新能力，这也是学校实施体育课改的中心点。 相似文献
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薄弱学校的创新通常更能引发组织结构的深刻变革,杜郎口中学的教学创新便是如此。学校教育创新是制度企业家按照特定的组织目标和愿景,在社会环境的支持下创造组织传奇的过程。作为一个动态的过程,学校教育创新通常包括发起、采纳、实施和制度化四个环节。杜郎口中学在这些方面虽然具有特殊性,但也具有普遍性,他们做到了自觉与自主,抓住了学校创新的灵魂。 相似文献
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通过对传统学校体育观的审视,揭示了不利于学生创新能力发展的种种弊端.对创新体系内涵,学校体育教育创新元素和创新体系构建等方面进行了阐述,重点阐述了学校体育教育创新体系的构建.应充分发挥学校体育的创造性功能,依据学校体育的特点、手段,深入开展创新教育,培养新世纪所需要的具有创新能力和终身发展能力的人才. 相似文献
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新编《九年制义务教育全日制初级中学美术教学大纲》对于中学美术教学的目的，明确提出：“在教学中要着重培养学生的审美能力．增强爱国主义感情．陶冶高尚的情操。”并要求“逐步提高学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造能力”。新课标指出要以创新精神和实践能力的培养为重点．建立新的教学方式．促进学习方式的变革．所以创新教育已成为目前和今后学校教育的主题歌。 相似文献
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林豪 《福建教育学院学报》2006,(9):113-115
一、培养高中生创新思维品质的重要性创新教育是指在学校教育中,对学生的创造品质和创造性思维能力的培养。创新教育要求在课堂教学中,充分发挥学生的主观能动性的,突破原有的思维方式,在知识经验的基础上,重新组织已有的知识、经验信息和素材等要素,提出新的方案,并创造出新的思维成果。培养学生创造性思维是实施素质教育的客观需要。江泽民总书记在全国科技大会上高瞻远瞩地提出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达 相似文献
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昆明市金康园实验小学是一所以科技教育为特色的实验小学，为适应现代科技发展的需要，学校围绕“科技创新教育”这一主题，通过改革课堂教学，开展社会实践和动手操作活动来培养学生的科技创新意识。１．改革课程设置，充实科技创新教学内容。我们以观念创新为先导，以培养学生科技意识和创造能力为目的，编拟了以科学家的故事、科学小常识、科学实验、计算机操作、无线电、科技制作、生物养殖为主要内容的《科技探索》校本教材。每周星期五下午开设“科技教育”社会实践活动课程。单周开设全校性综合特色活动，如：气象观测、科技制作、生… 相似文献
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"从做中学"新论 总被引：16，自引：0，他引：16
单中惠 《华东师范大学学报(教育科学版)》2002,20(3):77-83
“从做中学”是现代美国教育家杜威提出的一个重要的教育理论，生动地阐述了他对知与行关系的看法。无论对于儿童发展来说，还是对于学校教育来说，“从做中学”都是十分重要的。本文在“从做中学”的依据、涵义以及在学校教育中的意义三个方面进行了探讨，试图给杜威的“从做中学”理论一个新的解读。 相似文献
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培养学生具备创新意识和创新精神，创造机会让学生开展创新实践，是发达国家学校教育发展的一个核心目标。[编者按] 相似文献
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潘源琛 《江西教育学院学报》2002,23(1):60-65
文章在对创新与创新教育作了界定以后，着重从树立创新教育的观点，制定创新教育的目标，选择创新教育的方式，开设有利于学生发展的课程和改革考试内容等五个方面阐述了创新教育的实施，进而从学校管理观念创新，强化民主管理措施，建立相应保障措施尽力增加素质优良的教师数量，充分发挥现代技术在学校管理中的作用，以切实“减负”来为学生创造培养兴趣与发展创造力的条件以及营造一个有利于创新教育的环境等六个方面阐述了如何以学校管理创新来保证创新教育的实施。 相似文献
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“老百姓需要什么样的教育？学生需要怎样的发展？我们不能不关注；条条道路通罗马，但对于个人而言，并非每条道路都能走得通：学校教育的根本任务便是启发和引导学生，使每个心灵都走向光明。”在这样的教育理念下，横山桥中学的“个别教育，多元发展”的教育模式应运而生。特有的教育模式，使得横山桥中学在阳湖大地上瞬间崛起，成为一颗璀璨的明星。 相似文献
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张秋华 《中国教育研究与创新》2004,1(7):63-64
创新教育是以继承为基础，以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为目的的新型教育。我国正迈入知识经济时代，时代需要创新人才。党的“十六大”指出：改革要创新，因此创新教育将是今后一段时间教育教学的中心内容，中学教育担负着向高一级学校和社会输送人才的重任。这就要求我们注重实施创新教育。 相似文献
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《基础教育参考》2014,(4):F0002-F0002
正上海市新农学校是金山区的一所九年一贯制公办学校,1996年由原新农小学和新农中学两校合并建成。学校环境优美,校风学风纯朴;占地面积28240平方米,建筑面积9140平方米,绿化面积达7682平方米;现有29个教学班,111名在职教职工,1014名学生。近年来,学校秉持"人人都有潜能,个个都能成功"的办学理念和"以科技教育特色引领学校发展"的办学策略,形成了教师创新实验和学生航天科技两大科技特色项目。科技教育在学校全面实施素质教育过程中独树一帜,推动了学校的整体办学水平。实验室是新农学校重要的课程资源,是向学生进行实验教学、培养学生创新实践能力的活动平台。学校把改进和研发实验教学装置作为教育教学质量稳步提高的重要突破口和抓手,积极构建"既能发挥教师主导作用,又能充分体现学生认知主体作用"的创新实验教学环境,积极开设创新实验课程,充分调动师生在 相似文献
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吴金全 《四川教育学院学报》2005,21(12):32-33
在中学教学中，培养学生的创新意识、创新能力是中学素质教育的灵魂，当然也就是教师教学的根本任务之一。中学思想政治课教学的主要任务是培养学生良好的理论素质，较高的思想觉悟和良好的道德修养，有较强的理论性、时政性和教育性。然而，一方面，时代在进步，当今的中学生思想活跃，情绪情感不稳定，来自社会各方面消极因素的影响较大，给学校教育增加了难度。另一方面，当前科技与信息革命的浪潮正把我们推向一个全新的时代。在这个时代，学校已不再是传授知识的唯一场所，学生可以从各种途径获得知识与信息。 相似文献
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创新能力是人们发现问题、解决问题、创造新事物的能力,培养学生的创新能力是素质教育的需要。对于学校教育来说：“素质教育”的核心是创新思维和创新能力的培养。如何培养学生的创新能力是摆在每一个教育工作者面前的一个重要的课题。本文简单谈一下如何培养学生的创新能力。 相似文献
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实施创新教育，可促进学校发展，而学校的发展，又需要创新教育等先进的教育理念来推动。为更好地促进学校发展，必须树立与创新教育相适应的现代教育教学理念，构建多维互动的教学体系，实现教育管理创新。 相似文献
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21世纪是一个充满活力与创造的世纪。与之相适应,学校教育也将由传统教育向创新教育转变。马克思说过：“科学的教育的任务是教学生去探新、去创造。”江泽民同志也深刻地指出：“创新是一个民族的灵魂。”“知识经济、创新意识,对于我们21世纪的发展至关重要。”这就是说,新世纪的教育的灵魂乃是对学生创新意识和创造能力的培养。 相似文献
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班级管理呼唤创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
随着科技革命的飞速发展和知识经济的即将来临，创新教育已经成为社会发展的迫切要求，中学班级管理工作中，尤其需要注重启发学生的创新意识，充分调动学生开展创新活动的积极性和主动性，营造良好的创新环境，切实加强对学生的创新教育。以此作为班级管理的出发点和归宿。 相似文献