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1.
大学生心理调适具有时代性，当代大学生的心理调适能力应该随时代的发展而不断拓展其内涵。大学生心理调适能力的提升，包括自我提升和外部提升两个方面，外部提升是通过优化社会心理环境、完善大学生心理健康教育的工作机制、开展大学生心理健康教育等途径实现的，自我提升是大学生个体通过提高认知水平、培养积极情感、提高意志力等途径实现的。 相似文献
2.
于丹 《中国科教创新导刊》2010,(1):245-245
自我调适是大学生保持心理健康的重要环节之一。由于人的需求具有可调节性与可控制性,本文对自我调适的内容进行了概述,提出了发展个体自我调适能力的策略,进而实现大学生与社会情境之间的和谐与平衡及自身健康心理的发展。 相似文献
3.
本文提出在中学实施心理健康教育与研究性学习有效整合研究,既培养学生的创新精神和实践能力,又能让学生认识自我、调适自我和发展自我,从而达到预防心理问题产生,培养健全人格的目标。 相似文献
4.
杨锐 《金陵职业大学学报》2000,15(3):79-80
当代大学生的心理障碍日渐严重，这不仅影响了学生个体身心理健康，而且也影响了国家合格的高级人才的培养。该试图剖析大学生心理障碍产生的主要原因，探索自我调适的有效途径和方法。 相似文献
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6.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(21)
积极心理健康教育理念对辅导员的心理健康教育能力提出了新的要求,即要具备心理健康教育意识、能对心理问题进行积极预防、具备良好的自我调适能力,在培训中应该完善培训制度体系、侧重心理健康教育意识培养、科学设置培训内容、关注辅导员的个人成长. 相似文献
7.
大学生心理健康教育创新模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对大学生心理健康教育现状的分析,提出树立正确的心理健康教育观念、建立完善的心理健康教育体系、培养专业的心理健康教育队伍、创设实效性的教育课程、重视学生自我教育和自我调适能力的心理健康教育模式,以期为大学生的心理健康教育工作提供理论指导并提高其实效性。 相似文献
8.
杨晓燕 《黄冈职业技术学院学报》2012,(6):25-27
针对学生的心理健康问题提出相应的对策:认识高职学生心理特征以有效地培养学生自信心;调适交往与沟通方式以合理地改善人际关系;掌握学生心理健康状态以采取针对性的措施增强学生自我调控能力。 相似文献
9.
谈大学生的自我意识缺陷与调适 总被引：4，自引：0，他引：4
周云峰 《黑龙江教育学院学报》2004,23(6):51-52,55
处于青春期的大学生自我意识开始分化 ,理想自我和现实自我的矛盾容易引发自我意识缺陷。加强大学生对自我意识缺陷的调适能力 ,对促进大学生不断完善现实自我 ,逐渐实现理想自我 ,适度悦纳自我 ,培养其社会适应能力 ,保持心理健康有重要意义。 相似文献
10.
心理健康教育非常重视自我心理的调适,实际上是体现了个体分析问题、解决问题、处理问题的心理过程。以职业中学的学生为例,一方面,文化基础相对较差,纪律观念和自我约束能力也比较弱,容易产生自卑心理。另一方面,由于自我表现范畴迁移,体现出思维活跃,行为自由,情感需要强烈, 相似文献
11.
童年时代是一个人心灵成长的关键期,也是个性和世界观最终形成奠基的时期,这个阶段的心理成长直接影响到日后的心理健康状态,所形成的行为将会影响到以后的身心发展.随着社会的发展,儿童的行为问题受到越来越多的关注,近年来儿童行为问题的检出率有明显上升的趋势,且因区域差异而有所不同. 相似文献
12.
霍静 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(4):147-150
学前儿童身心健康的和谐发展一直是我们比较重视的问题，因而为这对一个人的一生会产生很大的影响，尤其是心理卫生方面，许多儿童之所以出现种种精神方面的问题，大多是因先天自身的或后天环境的原因造成的，本文通过对此问题的分析提出一些必要的对策，旨在引起家长和幼儿教师对这一问题的关注。 相似文献
13.
王鑫强 《赣南师范学院学报》2009,30(1):95-97
阅读疗法是通过有指导的阅读来改变主体对己、对人或对事的看法与态度等认知因素,以提高人的心理素质的一种心理健康教育方式,具有发展性、预防性、治疗性等三重功效。阅读疗法在中学生心理健康教育中具有独特作用,阅读疗法在中学生心理健康教育中应做好四个方面的工作。 相似文献
14.
大学生心理素质的理论建构 总被引：5，自引：0，他引：5
素质是个体能力的内在前提和基础,是一种潜在的准备状态,由个体先天遗传和后天学习两方面获得。心理素质是个体素质的核心成分,与个体的生理素质和社会文化素质共同决定个体的心理健康水平和社会生活能力,影响个体的人生成功和内在幸福。大学生的心理素质包括基础性心理素质、实践性心理素质和综合性心理素质三个主要层面。 相似文献
15.
谢玲 《贵阳学院学报(社会科学版)》2001,(3)
情绪的好坏与人的健康具有密切联系 ,特别是对心理、生理尚未完全成熟的大学生而言有着更为重要的意义。正确客观地认识自己 ,了解和掌握调适不良情绪的方法 ,是大学生身心健康的必要保证 相似文献
16.
心理免疫力是个体在后天社会实践活动中不断与内外环境刺激进行交互作用基础上获得的、并受先天生物性因素影响的、维持自身心理健康的应对能力.由免疫心理活动、免疫心理品质和免疫心理调控三个子系统有机组成的一个完整的结构系统,各子系统又包含自己的组成成分.理免疫力形成和发展既受到先天生物性因素的影响,又受制于后天社会性因素和个体因素的制约. 相似文献
17.
章明明 《宁波大学学报(教育科学版)》2006,28(3):24-27
心理冲突对人生经历有着重要的影响,一直是认知心理学、社会心理学和临床心理学研究领域的一个热点。文章回顾了有关心理冲突的理论与实证研究,认为心理冲突与个体身心健康的关系值得进一步探讨, 心理冲突对个体发展的影响研究应更加深入。 相似文献
18.
自我意识是人格的自我调控系统,包括自我认识、自我体验和自我控制三个子系统,个体正是通过自我意识来认识、调节自己,在环境中获得动态平衡,求得独特发展的.青少年正是人生发展的关键时期,职高生在农村教育中又占有较大比例.在了解和研究自我意识的内涵、功能的基础上,分析农村职高生自我意识发展过程中所表现的特征和问题,并探讨在农村的教育条件下如何塑造职高生健全的自我意识. 相似文献
19.
体态控制的方法能够改善来访者的情绪状态。友善、适应的表情与体态有利于提升自己的身体意向,获得更多人际好评,增进心理健康。把其引入传统的心理咨询与治疗领域中,必须遵循以下原则:无害与环保的绿色进入方式、和谐共生与错位发展的目标定位、尊重来访者自主性与巧控制相结合、全人理念与弹性应对相结合。 相似文献
20.
黄建章 《南宁职业技术学院学报》2007,12(3):55-57
在高职教育快速发展的今天,高职教师的负性情绪也愈发突出。其原因主要是:教师角色多元性;学生管理难度加剧;个人成就感缺失。在此基础上提出教师心理"减负"的可行办法:心态自我调节、学识自我完善、领导管理艺术提升。 相似文献