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本文在借鉴已有的研究成果基础之上,通过深入、系统的研究,厘清教师专业化发展的背景,考察我国法学本科教育尤其是地方师范院校法学本科教育的角色定位问题,明确师范院校法学本科教育需要借助师范专业构筑综合学科建设,打造法学专业的应用性学科平台,完善法学专业与相关师范专业的互动,构建培养法学专业学生的人文素质学科平台。探讨在此前提下按照部门法知识结构的内在逻辑,有组织的开展课程建设和完善课程体系。 相似文献
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改革开放以来,广州地区经济建设欣欣向荣。地区的社会经济发展为师范教育的发展提供了条件,师范院校也为地区教育事业的发展不断作出贡献。为适应广州地区中等教育事业发展的需要,广州师范学院坚持为中等教育服务的办学方向,根据广州地区中等教育事业发展的要求与需要,在专业结构、教学内容体系以至人才培养模式等教学领域的重大问题上深化改革,探索新路,提高了人才培养质量,提高了办学效益。在地区师范院校如何为地区教育事业服务这个带有普遍意义的问题上取得了一定的经验。 相似文献
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为适应基础教育改革需要,把握师范院校教改方向。探索英语教师教育专业人才培养新模式,“基础教育英语教师培养规格与培养模式研究”项目课题组对河南省6所高等师范院校英语教师教育专业培养模式进行了调研。通过描述性统计和定量分析,调查基本反映了我省高师英语教师教育专业培养模式所存在的问题。 相似文献
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经济结构战略性调整对高等学校专业结构设置的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
从高等学校生态体的角度看,经济结构战略性调整对高等学校专业结构设置有必然的影响.经济结构的调整要求高等学校专业设置立足优化、发展、长远和创新;在经济结构战略性调整的大背景下,高等学校专业结构设置应该从采用发展特色专业方向,整合和改造传统专业,加强新兴专业的建设和发展等几个方面来应对挑战. 相似文献
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高等师范院校开设工科专业是为了学校长远发展的需要,也是为了服务地方经济建设的需要。根据我国工科人才培养的经验,师范院校必须采取措施,认准目标,扬长避短,加大自身建设力度,在高起点进行工科人才的培养,使师范院校工科专业健康的发展。 相似文献
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目前,我国农业和农村经济正处在新的发展阶段。新阶段是推进农业和农村经济结构战略性调整,实现农业增长方式和经营方式转变的阶段,是深化改革、完善与社会主义市场经济体制相适应的农村经济体制的阶段,是统筹城乡经济社会协调发展、推进农村小康建设的阶段。农业高等教育如何适应变化了的农业和农村形势,改造和提升传统专业,实施植物生产类宽口径人才培养,加速高等农业教育的发展,成为我们认真思考的问题。一、农业和农村经济结构的发展趋势1.农业和农村经济结构发生战略性调整我国农业和农村经济结构正面临着三个层面的战略性结构调整。一… 相似文献
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宁南 《南阳师范学院学报》2006,5(6):103-105
通过对影响河南省师范院校体育教育专业田径普修课教学效果因素的调查与分析,了解影响田径普修课教学效果的主、客观因素。为河南省师范院校体育教育专业田径普修课教学效果的提高提出改善对策,以进一步推进河南省师范院校体育教育专业田径普修课的教学改革。 相似文献
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近年来，随着终身教育理念的树立，许多发达国家都把人才培训作为人才资源开发的重要手段。２１世纪的第一个５年，是我省改革开放深入发展、经济结构实行战略性调整、社会主义市场经济体制逐步完善、现代化建设第三步战略目标稳步实施的关键时期。要实现农业大省向经济强省的跨越，实现我省新世纪的发展战略目标，就必须坚定不移地实施“科教兴豫”战略，真正把沉重的人口负担转化为人力资源优势，把干部培训摆在基础性建设的地位，并以此造就一大批能够始终坚持“三个代表”要求、适应新时期需要的高素质干部队伍。从基础教育事业改革与发… 相似文献
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“打铁须得本身硬。”加强师范院校自身的师资队伍建设,对于提高师范教育质量,建立一支有足够数量的、合格而稳定的中小学师资队伍,是一项战略性的迫切任务。这些年来,师范教育日益受到重视,师范院校的教师队伍得到充实,素质有所提高,结构渐趋合理。但是,从新时期对师范教育的要求,从师范院校承担的历史重任看,这支队伍还不能适应形势发展的需要。我们还要不断提高认识,坚持不懈地采取有效措施,把师范院校自身的师资队伍建设抓好。加强师范院校的教师队伍建设,有很多工作要做。在认真落实知识分子政策,改善教师待遇和工作条件的同时,还要切 相似文献
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创造型教师是创新型国家发展战略的需要,是教育履行自身责任的需要,也是促进人的全面发展的需要。但是,师范院校培养创造型教师还面临着诸多理念、制度和机制方面的障碍。为此,师范院校应当加强教师教育者专业培训、完善学校内部治理机制、建设创造型教师教育课程体系,以及搭建创造型教师教育实践平台,为创造型教师的专业成长提供更适宜的条件和环境。 相似文献
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我国社会主义经济建设和社会发展需要培养大量的高质量的各类专门人才。为了适应这一需要,近几年来,我省不仅扩大了高等教育的规模,而且还有计划地开展了教学改革,取得了可喜的成绩。主要做了下面几项工作:1.根据我省经济建设和社会发展的需要,调整专业结构。首先,加速发展文科教育,提高文科在高等教育中的比重。我省高校文科招生数占招生总数的比例,从八○年的12.4%上升到八四年的25.8%。如中山大学在继续办好中文、历史等基础专业的同时,近几年先后创办了图书馆学、工业企业管理等文科新专业,使该校基本实现了文理各半的专业结构。其次,积极发展应用性学科。目前财经、管理、计算机等应用性学科 相似文献
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关于江西省语言文字工作的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
一在各地和有关部门的共同努力下，我省语言文字工作有了一定的发展，取得了一定的成效，良好的语言文字工作环境正在逐步形成，人民群众的语言文字规范意识逐步增强。但是我们还应该清醒地看到，我省语言文字工作与全国其他省市相比还存在较大差距，语言文字工作还不能适应我省经济和社会发展的需要，有不少问题都应引起我们的思考。思考之一：从２００１年开始，我省各级师范院校陆续开展了对师范类与口语密切相关专业毕业生的普通话水平测试工作，但从各校的统计数据来看，有４０％左右的学生达不到国家规定的普通话二级标准。多年来，我… 相似文献
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随着社会经济、科技的迅速发展,特别是经济结构的战略性调整,社会对高等学校的人才培养提出了新的要求。为了顺应这个多元化社会对人才的新需求,我国新一轮的基础教育课程改革已全面展开。这一改革是对我国基础教育课程体系的重大变革,是建设高质量基础教育的必然选择。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“师范院校和其他承担教育师资培养与培训任务的高等学校和培训机构应根据基础教育课程改革的目标和内容,调整培养目标、专业设置、课程结构,改革教学方法”。面对新一轮课程改革,高校计算机教育专业必须站在时代的高度,在整个教育改革… 相似文献
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杨洋 《成都教育学院学报》2010,24(3):13-16
构建西部师范院校复合型师资培养模式既是人的全面发展的要求,也是西部地区的现实要求。西部师范院校培养的复合型教师要适应西部地区尤其是农村地区、民族地区的经济建设和社会发展需要,能胜任基础教育学科教学特别是综合课程的教学。西部师范院校复合型师资培养可通过完善人才培养方案、完善教师教育课程体系、大力开展双学位教育、强化实践教学训练、整合优质教育资源五种途径来实施。 相似文献
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中原经济区的建设及河南省社会和经济的发展需要复合型外语人才。目前我省高校在复合型外语人才的培养上存在着外语课程设置不合理、复合型外语人才课程体系尚未建立、复合型外语专业师资力量薄弱和分散以及外语实践教学环节积淀薄弱的现状,根据这一现实状况,提出了转变外语专业教育理念、调整课程设置及教学内容、加强师资队伍建设、改革教学方法和加强实践教学的培养复合型外语人才的实现路径。 相似文献
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贺曲 《南昌教育学院学报》2011,(9):53-54
当前许多师范院校都开设了工科专业,一方面顺应了高校改革趋势和学校发展需要,强调多形式办学,进一步拓展新专业,逐渐向多科性、综合性方向发展。另一方面满足了发展现代产业体系和服务地方经济建设的需要,为社会培养具备现代化工程素质的,能适应社会需求、满足生产需要的,更具有社会竞争力的高级工程人才。因此师范院校工科人才的培养要认准目标,找准方向,扬长避短,在高起点提升工科专业学生人文素养,探索一条具有自己特色的道路。 相似文献
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陈莉 《广西教育学院学报》2010,(5):178-182
地方师范院校根据地方经济建设发展需要而增设非师范专业,培养应用型人才。在非师范专业学生培养过程中,地方师范院校一方面十分注重学生专业技能的培养,另一方面却忽略了学生的人文素质的培养。大学语文作为培养学生人文素质的一门重要课程,对非师范专业学生开设既必要又重要。本文认为大学语文课程必须从准确定位课程、建设高水平师资队伍、教材适合非师范专业的学生实际和课堂教学方式方法高效、灵活四个方面去进行建设。 相似文献