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语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础.然而识字过程又是一件十分枯燥的工作.在教学中教师要激发孩子识字兴趣.教给孩子识字方法.培养孩子识字能力. 相似文献
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识字教学是小学语文教学的重要内容之一。识字、写字又是阅读和写作的基础。本文采用多种趣味方法对识字教学进行了阐述,从而提高学生获取信息的能力和热爱生活的热情。 相似文献
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识字是学生提早阅读的基础,有了一定的识字量,学生才能比较顺利的进行阅读,从而拓展知识面,提高学习语文的能力。教师要利用熟字借助形象思维,让学生在尝试中自主识字,并用心牢记单词,同时教师要与学生一起探讨：怎样区分容易混淆的字。 相似文献
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新课标指出低年级识字“多认少写,及早阅读”,即把“认写同步”调整为“认写分开、多认写、加强写字、降低难度”。一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因此,教师应激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子识字能力。 相似文献
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在具体的识字教学过程中,具体识字方法的确定,必须建立在对一种文字系统本身的认识和对人本身认知过程的认识两个方面相互依存的基础上.只有深入了解这两方面,将这两方面的认识充分结合,才能够按照事物发展的客观规律,确定具体的识字教学方法,提高识字效率.识字本身是学习语言的一个重要组成部分,也是学习知识的一种形式,因此,识字教学必须符合学习者的心理发展规律. 相似文献
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识字教学一直是小学语文教学的重点和难点.识字是学生阅读、写作和口语交际的基础.要让学生通过多种手段来进行识字,从而更好的学好语文. 相似文献
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语文课程标准指出：“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。”可见,学生自主学习意识的培养不容忽视,尤其是在识字教学中,我们更应选取最佳的识字方法,让学生轻松进入“识字乐园”,寓教于乐,使学生在愉悦的心境中,进行有趣的识字活动。 相似文献
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浅谈识字教学 总被引：1，自引：0，他引：1
陈萍 《徐州教育学院学报》2005,20(1):144-145
教学生识字，是小学低年级语教学的重要任务。如何使学生对汉字产生浓厚的兴趣，具有识字的愿望，掌握独立识字的方法，形成识字的良好习惯，是值得很好研究和探讨的。现就这一问题发表一些浅见。 相似文献
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汉语拼音在小学语文教学中是帮助识字、正音、学习普通话的工具,也是阅读写话的工具。它不仅能帮助识字,也能促进读写。在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面,具有重大的现实意义。 相似文献
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王诗讯 《徐州教育学院学报》2008,23(3)
汉字源源流长,博大精深,是承载中华文化的重要工具。郭沫若先生曾说：“汉字是一切探求之第一步。”也就是说,识字是学习文化,掌握科学技术的基础,是提高国民素质的基础。识字不过关,一切都惘然。因此,小学低年级学生必须过好生字关。 相似文献
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识字教学是传承中华汉字文化的桥梁.《语文课程标准》指出:“识字、写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点.”识字教学的有效性,直接影响着语文教学的速度和质量,对提高学生的语文素养至关重要.教师要遵循由浅入深、循序渐进的教学原则,采取简易有序、生动有趣的教学方法,引起初学者的兴趣,解决记忆的线索和联想的依据,激活少年儿童自主、探究性学习的潜能. 相似文献
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《语文课程标准》指出的“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。教师要采用多种方法,通过情境、观察,变换各种方式,激发学生的识字兴趣。 相似文献
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婴儿呱呱堕地之际,往往是把小生命制造出来的双亲便拥有了为他取名的权利,其实这也是一种神圣的义务。旧时穷苦人家识字不多,世世代代大多劳碌终身, 相似文献
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通过系统检索Pub Med、Web of Science、Eric、SPORTDiscus、Academic Search Premier、MEDLINE、中国知网、万方和维普网数据库,筛选后纳入43篇实证研究,对其采用半定量的方法进行分析,探究身体活动对幼儿认知发展和学业表现的影响。结果：1）纳入文献主要研究执行功能、感知能力、注意力、识字技能、语言和数学6个领域。2）认知发展方面,证据支持身体活动对幼儿的注意力和运动感知有积极影响,多次长时认知参与型运动对幼儿执行功能有正向影响。3）学业表现方面,证据支持体智融合型干预对幼儿的识字技能和语言能力有积极影响。结论：身体活动对幼儿认知发展和学业表现有积极影响。多次长时认知参与型运动相比简单有氧和单次短时运动更能促进幼儿高阶认知能力的发展。体智融合型相比体智结合型运动对幼儿学业表现有更积极的影响。建议：应拓展幼儿认知发展的研究领域,由简单有氧运动向有组织的认知参与型运动干预模式转变,促进幼儿认知发展;积极探索幼儿阶段体智融合型教学模式,提升幼儿学业表现。 相似文献
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屈指盘算,我从小学四年级开始到棋摊下棋以来,所见的下棋人无数.说起棋迷的文化水平,在文革以前总体上是不高的,很多人只读了中学,有的还是小学生,至于初识字或不识字而下棋好的也大有人在.上世纪60年代初上大学的我,则在棋摊被大家称为有文化的下棋人.随着时代的发展与社会的进步,特别是人们生活水平的提高,走上棋摊进行棋艺交流的人中,不仅仅有了大专生、本科生,甚至还有研究生.这二年,和我要好的下棋朋友中,伍强胜则是一位名副其实的博士生. 相似文献
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姚宪章,外号＂姚县长＂,七十五岁,是畜牧局的退休干部。他喜欢钓鱼,也有很多关于钓鱼的轶闻趣事。在这里,我讲一讲他的四则垂纶故事。绰号来历姚宪章祖籍潼南,生在沱江畔的一户农民家里。他的父亲不识字,读私塾的 相似文献
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汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分,是学生识字、学习普通话的有效工具,是低幼认知衔接的桥梁和纽带,也是学生今后良好的学习习惯,奠定学习基础的重要时期.同时也是小学教学的第一难关,是小学教学中最枯燥乏味的内容之一,教师要采用多种手段促进趣味教学. 相似文献
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杨开慧(J272)为毛泽东的妻子，1901年生于长沙县板仓，1923年入党，1930年10月在板仓被捕，同年11月14日在长沙市识字岭牺牲。 相似文献