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苏世元 《福建教育学院学报》2005,(2):18-18
有一次吃午饭时，我的孩子拿着筷子挑挑米饭，就是不张口。我看到了，对厌食的她说：“老是这样不吃饭。你别以为吃饭是给别人吃的!”她瞪大眼睛冲着我说：“老是这样一句话，真没劲!你就不会换句别的?!”我只是笑了笑。老套的话，叫孩子怎么乐意接受?同样，用陈旧的教学方法，叫学生如何喜欢上你的课?新课程呼唤新的课改理念和创新的精神。 相似文献
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在国外，有人第一次到家里来作客，总是一家人全都在门口等候，向客人先介绍自己的父母，然后郑重其事地逐一介绍：这是汤姆，这是杰恩，这是斯蒂芬……不论孩子年龄多小，都一个不漏地介绍给客人。当介绍到孩子时，每个孩子都是主动伸出手大大方方地跟客人握手问好。而我们中国的大多数父母却不同，有客人第一次到家里来作客，父母只是向客人介绍家里的成年人，家里另外的正式成员———孩子往往被忽略，好像孩子并不存在。即使介绍自己的孩子，也只是说“这是我儿子”或“这是我女儿”，似乎孩子没名没姓。还有的父母，在客人面前赶鸡似的… 相似文献
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周吴 《第二课堂(小学)》2007,(3)
失望就是一种难过,这句话很容易理解。说真的,我有点怨恨我的父母,从我有记忆的时候起,他们就把我交给爷爷奶奶带,既然这样,他们又何必生下我——每次听到别的孩子和自己的父母在一起时的欢声笑语,我的心里就难过得不得了。 相似文献
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一我从小就比同龄孩子笨:别的孩子会说话时,我连"爸爸妈妈"都叫不清楚;别的孩子会唱歌跳舞时,我还趴在地上玩;别的孩子能够思维敏捷地回答父母出的算术题时,我只会咬着指头,一脸迷茫地望着父母……这些都是妈妈告诉我的。她说:"你呀,笨死了!我的聪明怎么一点儿 相似文献
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我喜欢听别的老师讲课．从听课中我受到了许多启发。我总认为自己不是一个好老师。我听别的老师讲课，就相当于在别的老师处进修。我并不觉得别的老师都比我强。也许有的老师比我还弱，但我还是要听他们的课，把他们当成我的老师，至少别的老师就是我的一面镜子。这并不是低调和谦虚。而多多少少有一点自私。 相似文献
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我上大学期间，前后做过四五个家教，到了大三，我决定再也不做了，因为我深深感到，有许多事情不是我一个小小的“家教”能改变的。我驾驭不了复杂的现实我做的第一份家教是教一个初二女生。这女孩的学习成绩很差，她的父母都是老实巴交的工人，看到别的孩子请家教，他们也请，但他们同时也很明理，知道自己孩子的基础太差，而他们自身的文化水平有限。所以，没有对我提出诸如“期末考到XX名”的要求，只是让我每星期去两次，检查一下孩子的学习状况，帮她解答一些问题。去了几次我就发现，这个女孩的心思根本不在学习上。也许正值青春期… 相似文献