共查询到20条相似文献，搜索用时 687 毫秒
1.
披载着圣洁的光环,新教师们怀揣着梦想、兴奋与忐忑,登上那方曾经想象过无数次的神圣讲台,倾注青春和热血,成就事业与梦想。他们站在职业生涯的起点上,迎接着所有人审视的目光。青年教师的成长,关涉教育事业的长远发展;关注青年教师生存际遇,促进其专业化成长,是《今日教育》一贯的使命。九月流金,思绪如云。在第21个教师节来临之际,我们以青年教师群体中的特殊代表——新教师为切入点,通过案例展示、行政指导、专家点评等形式,展现一幅青年教师成长成材的广阔画面…… 相似文献
2.
披载着圣洁的光环,新教师们怀揣着梦想、兴奋与忐忑,登上那方曾经想象过无数次的神圣讲台,倾注青春和热血,成就事业与梦想。他们站在职业生涯的起点上,迎接着所有人审视的目光。青年教师的成长,关涉教育事业的长远发展;关注青年教师生存际遇,促进其专业化成长,是《今日教育》一贯的使命。九月流金,思绪如云。在第21个教师节来临之际,我们以青年教师群体中的特殊代表——新教师为切入点,通过案例展示、行政指导、专家点评等形式,展现一幅青年教师成长成材的广阔画面…… 相似文献
3.
披载着圣洁的光环,新教师们怀揣着梦想、兴奋与忐忑,登上那方曾经想象过无数次的神圣讲台,倾注青春和热血,成就事业与梦想。他们站在职业生涯的起点上,迎接着所有人审视的目光。青年教师的成长,关涉教育事业的长远发展;关注青年教师生存际遇,促进其专业化成长,是《今日教育》一贯的使命。九月流金,思绪如云。在第21个教师节来临之际,我们以青年教师群体中的特殊代表——新教师为切入点,通过案例展示、行政指导、专家点评等形式,展现一幅青年教师成长成材的广阔画面…… 相似文献
4.
青年教师的成长状况事关教育事业的兴盛衰败。本所谈论的青年教师成长的7个问题，针对性强、具体实在，相信对青年教师的健康成长会有所裨益。原较长，本刊特分两次刊载。 相似文献
5.
当前，在许多学校里，青年教师占教师总人数的三分之一甚至一半，青年教师越来越成为学校教育教学的主要力量。然而，青年教师的成长需要一个过程。如何尽可能地缩短青年教师由新手成长为合格教师、骨干教师乃至专家型教师的过程，加速其成长．不仅关系到青年教师自身的发展，也关涉着学校的长远发展。 相似文献
6.
随着教育事业的不断发展,新建幼儿园陆续开办,大量新教师进入到幼儿教师队伍,很大程度上加大了幼儿园的带教压力。我是只有十年教龄的青年教师,但是在幼儿园内已是资深教师,承担起了带教见习教师的职责。作为指导教师,我弯下身去,与见习教师互教、互学、互研,促进师徒共同成长。 相似文献
7.
随着我国教育事业的发展，每年都有一大批师范大学生充实到教师队伍当中，这些师泡大学生接受了高等教育，具备了一定的师范素质和师范技能，取得了教师资格证，他们满怀激情、期望和梦想：做一个学生欢迎、家长满意、领导放心的好教师。但是在角色转化和专业成长的过程中却遭遇到诸多困惑，如期望值过高、需求无法满足、专业自主性较差、专业能力不强等。这些问题的存在有高等师范教育改革滞后和中小学环境及管理的因素，但更主要的是新教师自身的原因。本文拟谈谈新教师专业成长过程中应该树立的基本意识。 相似文献
8.
新课程改革,提出了一个响亮的口号：教师与新课程同行,教师与新课程一起成长。新课程的开放性、创造性与发展性要求教师树立终身学习的观念,成为一位孜孜不倦的学习者,才能不断提高教育教学水平。目前,青年教师是大多数学校的生力军,是学校教育事业发展的希望所在。因此新课程背景下的青年教师培训必须真正成为青年教师成长的“催化剂”,教育改革与创新的“助推器”!那么作为学校,该如何做好青年教师的培训指导工作,使他们尽快适应新课程的教学呢？ 相似文献
9.
新课程改革,提出了一个响亮的口号：教师与新课程同行,教师与新课程一起成长。新课程的开放性、创造性与发展性要求教师树立终身学习的观念,成为一位孜孜不倦的学习者,才能不断提高教育教学水平。目前,青年教师是大多数学校的生力军,是学校教育事业发展的希望所在。因此新课程背景下的青年教师培训必须真正成为青年教师成长的“催化剂”,教育改革与创新的“助推器”!那么作为学校,该如何做好青年教师的培训指导工作,使他们尽快适应新课程的教学呢？ 相似文献
10.
新一轮的课程改革给青年教师带来了许多新的教育理念、教学方式和方法,对青年教师提出了许多新的要求,给青年教师的工作创新提供了很大的空间,也为青年教师的专业成长注入了新的动力。推进课程改革,教师是关键,教师的素质和水平直接影响新课改的成效,因此,在新课改下青年教师的专业成长显得尤为重要。但是真正执行起来,大多数青年教师还沿用传统的教学方法和教学模式,舍不得放下过时的甚或是与新课程理念相违背的教育教学方法,阻碍了自己的成长。 相似文献
11.
赵占年 《中国基础教育研究》2007,3(7):43-44
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的支柱，是建设人力资源强国的主要力量，是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。教师在传播文明、启迪智慧、塑造灵魂等方面起着至关重要的作用。 相似文献
12.
13.
认清教育现实,从基本功开始,是教师成长的理性基础.影响青年教师成才的因素很多,但以教育理论与实践为导向的教师基本功却是青年教师成长的决定因素,是教师成长的基本路径和根本内核. 相似文献
14.
近几年,为了我校的可持续发展,缓解师资紧缺的矛盾,我校共招聘了52名新教师,其中43人毕业于非师范类专业,约占新教师总数的83%。在工作中,我们发现非师范类专业的青年教师与师范类专业的青年教师相比,他们专业知识的储备、专业实践的经历、成为教师的心理准备存在着明显差异。因此,加强校本研修,促进非师范类专业青年教师的专业成长,提高他们的综合教育教学能力,增强他们的职业 相似文献
15.
她们是幼儿园里的“Fresh man”，面临着初为幼师的困惑，有着渴望成长的热情。她们正经历着共同的阶段——职初期。有调查分析，部分幼儿园新教师人数比例已从五年前的二十分之一提高到现在的二分之一。新任教师的专业成长成为亟需关注的问题，2005年9月，北京市宣武区学前教研室将工作五年内的教师组织在一起，成立了新任教师教研组，开始了“职初期幼儿教师专业需求与主动发展的策略研究”。在历时一年半的研究中，教研员渐渐明晰了职初期教师的特点，总结出促进新任教师专业化成长的有效方法；参与研究的青年教师们也受益颇多，得到了不同程度的成长。 相似文献
16.
随着新课程改革的不断深入，教育的新理念和新观点正一步一步冲击着教师队伍；教师自身素质、角色定位及专业要求发生了显著的变化，加强和提升教师素质尤其是青年教师的专业素质已成为教育界关注的话题。但制约新课程能否顺利实施和教师专业性成长的瓶颈则是教师评价问题，特别是青年教师教育评价问题。笔者在此，对当前青年教师教育评价问题谈谈自己的一些看法。 相似文献
17.
18.
19.
如何走出“靠老本吃饭”的局面，由传统经验型向专家型教师发展。是一直困扰着广大教师一个相当沉重的话题。其实，教师作为专业成长的主体，其主动性是不言而喻的。教师群体中，大多热爱教育事业，都有一颗积极进取之心，迫切希望在自己的岗位上实现自己的理想，体现生命的价值。但在教师中流传着的一句话——“医生越老越吃香，教师越老越不行”，却不由得引起我们深深的思考。 相似文献
20.
《基础教育改革动态》2005,(3):36-37
教育大计，教师为本。深化教育改革，全面推进素质教育，必须提高教师队伍素质。随着教师队伍的不断成长壮大，年龄结构在悄然发生变化，青年教师雀整支队伍中所占比例越来越大。青年教师有很高的学历起点，接受的是新的教育理念，掌握新知识快， 相似文献