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《江苏教育》2019,(42)
在抓实教育系统党建的过程中,江苏省连云港市赣榆区委教育工委坚持贴近中心工作,紧扣主题、主线、主业,以提升组织力战斗力为重点,通过抓组织强保障、抓思想强队伍、抓典型强示范等大力推进党建领航行动;以提升凝聚力、影响力为重点,大力推进党建护航行动,以党组织规范化建设为学校发展护航、以党员教师"1+1+1"活动为师生成长护航、以严明纪律为聚力主业和聚焦质量护航;以提升创新力、服务力为重点,大力推进党建探航行动,不断探索中小学党建管理新机制、"一校一品"党建文化品牌打造新路径、教育服务社会新举措,着力打造"怀仁航标"区域教育党建文化品牌;以优良党风带动师德师风,以党建质量提升教育质量,以党建品牌丰富教育品牌。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2021,(1):67-69
思想政治工作从根本上说是做人的工作,是高校各项工作的生命线。"把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人"是高校思想政治教育工作的时代命题。而"突出党建引领、思想引领、价值引领;坚持问题导向、务实导向、育人导向;强抓作风、学风、常规"的思政教育"3+3"工作范式,具有较强的可资参考借鉴的样本价值。 相似文献
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近年来,银川市兴庆区三小以＂围绕教育抓党建,抓好党建促教学＂为目标,以创建＂学习型党组织＂＂功能型党小组＂争当校园先锋＂为抓手,深入推进＂创先争优＂活动,党建工作取得了一定的实效。 相似文献
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新医改背景下,为了更好地满足社会的需求,医院要加强党建工作,针对当前党建工作中存在的问题,创新党组织工作方法,提高党组织的凝聚力,发挥党建工作的重要作用,推动医院快速发展。本文分析了抓领导,深化医院党建工作;抓认识,重视医院党建工作;抓队伍,提高医院党建工作质量;抓制度,使医院党建工作逐渐规范化;抓监督,使医院党建工作真正落实。 相似文献
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本文以南宁第六职业技术学校为例,阐述“一品三抓四结合”的“党建+思政”工作模式的框架、内容及其建构过程,提出党建工作要打造特色党建品牌,要抓好领导班子队伍、教师队伍、党员队伍的建设工作,要与教育教学结合、与乡村振兴相结合、与企业共建结合、线上线下学习相结合,进而发挥党建和思政教育协同育人的互补作用,促进学生全面发展。 相似文献
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赖运明 《中国教育发展研究杂志》2008,5(11)
如何紧密结合学校实际,切实加强学校党建工作,注重创新党建工作方式,突出党建工作特色,改进党建工作中的薄弱环节,建立健全中学党建工作制度;围绕提高学校管理水平,提高教学质量抓党建,围绕学校持续发展抓党建,把学校党建工作与学校教育教学这一中心工作有机结合起来,充分发挥党组织的政治核心、监督保证作用和党员的先锋模范带头作用,使学校党建工作步入科学化、制度化、规范化轨道,为实现学校跨越式发展提供坚实的政治和组织保障,是新时期中学党建工作值得探究的重要课题。本文结合笔者多年来的工作实践,就新形势下中学党建工作创新研究谈点看法。 相似文献
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加强和改进民办高校大学生思想政治教育工作,关键在于加强和改善民办高校党委对大学生思想政治教育工作的领导。为此,必须从民办高校的特点和规律出发,把党建与思想政治教育工作有机统一起来,通过抓民办高校党建工作来推进思想政治教育向科学化规范化发展。文章通过党建的思想建设、组织建设、制度建设、校园文化建设和维护校园稳定等五个方面对民办高校党组织如何在思想政治教育工作中发挥实效性进行了探析。 相似文献
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张建炳 《中国教育技术装备》2012,(29):21
要全面提高教育教学质量,学校必须充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用,积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径。1抓理论学习,增强教师思想认识1.1常规学习制度化完善一系列学习制度,保证学习质量,如《实名签到制度》《定期展示学习成果制度》《年度学习标兵评选制度》等,通过一系列学习制度的完善,规范 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(4):93-95
高校基层党支部建设是深入贯彻落实党的任务、引领高校提升教育教学水平的基础。能否充分发挥高校基层党支部的先进性,是高校教育水平迈向新台阶的关键一步,也是引导、激发学生学习能力的重要平台。加强高校党建工作创新性,不断提升基层党建工作水平从而提升教育教学、科研学习能力,是党建工作在推动科学文化教育事业发展过程中的迫切需要。高校教育教学水平要稳步提升,在党建工作的引领下达到准确定位、努力学习、教书育人的目标。 相似文献
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教育大众化背景下的高校学生培养模式创新 总被引：1，自引：0，他引：1
面对教育大众化背景,探讨大学生就业难与社会人才缺的怪圈,就高等教育工作者而言,探求教育模式和培养思路,提出课程教学人员与学生思想政治教育工作者要提高工作偶合度,突出成才目标,围绕“四抓四促”,抓党建工作,促大学生骨干队伍培养;抓英语学习,促大学生优良学风建设;抓日常管理,促大学生良好行为养成;抓第二课堂,促大学生综合素质能力提高。 相似文献
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学校的中心工作是教学。教学的目的是培养大批素质全面的人才。而要实现这一目的,就必须始终抓住教学这个中心工作不放。抓教学工作不是盲目地、杂乱地去抓,而有其基本规律可循。概括地说,就是要紧紧地围绕着主轴线。去抓。这个主轴线就是:“领导抓教学,教学抓人才,人才抓教师,教师抓课堂,课堂抓质量”。这个主轴线,遵循了学校教育的基本规律,突出了学校教育的特点,是每个学校都必须始终遵循和坚持的。这个主轴线,把教学工作的宏观中心一层一层地细化,找出微观中心;再从每一堂课的教学质量这个微观中心着手,反过来逐层抓落实,一层保证一层,真正把教学这个宏观中心落到实处。 相似文献
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纪在法前,坚持党风建设全覆盖。坚持责任全覆盖。落实党建工作的责任。切实加强党对教育工作的领导,加强系统内基层组织建设,强化党组织在学校改革发展中的政治核心作用;落实"一岗双责"。学校领导班子既要管教学,更要管教职工思想和党风廉政建设,以及未成年人思想道德建设等意识形态工作。学校党建工作与中心工作同谋划、同部署、同考核;压实主体责任。强化学校主体作用意识,各项工作做到主动想、主动抓、主动落实。对主体 相似文献
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坚持党对教育事业的全面领导,加强学校党的建设,强化党建对其他各项工作的引领,是中小学校在新时代需要面对的新课题。党建引领教育教学,首先要回答清楚“为什么引领、由谁来引领、靠什么引领、怎么去引领”四个问题。党建引领是立足全面从严治党的新形势、回应治理能力提升的新要求、满足教育高质量发展的新期待而作出的选择。中小学校党组织、干部和党员是党建引领的主体。党建工作四个方面的显著优势是党建能够引领教育教学的主要依据。党建引领要在“把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实”中实现。 相似文献
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洪容 《彭城职业大学学报》2002,17(2):41-43
提高学生党支部对党员进行教育，管理和监督的质量是高校党建工作的一个重要内容，目前有些党支部工作流于形式，应采取切实可行的措施提高学生党建工作的质量。 相似文献
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刘艳霞 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(3):7-8
随着高校学生党员数量的不断增多,大学生的党建工作已逐渐成为高校基层党组织党建工作的热点和重点。本文结合河南质量工程职业学院党建工作的阐述,对高校学生党建及思想政治教育工作具有一定的借鉴意义。 相似文献
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飞花银瀑春意浓,共话教育谋发展！3月18日,曲靖市2014年教育工作暨教育系统党建党风廉政建设工作会议在罗平县举行,会议强调,要凝心聚力,务实奋进,加快推进现代教育强市建设。 相似文献
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学校的中心工作是教育教学工作,党建工作最根本的目的是为教育教学工作提供思想理论依据和动力保障,是学校内涵特色发展的政治保障,以保证党的教育方针政策的贯彻落实。学校要做好结合文章,才能真正提升党建工作质量。 相似文献