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基于旅游创新人才培养的旅游管理实验室建设以学生为中心,以旅游创新实验项目研究开发为核心,以培养学生创新意识、创新思维、创新能力为宗旨,以质量功能展开为设计思路,以实验教学方法改革为动力,建立一个两层的旅游管理创新人才培养的实验教学体系,创新实验管理机制,建设一个资源共享、网络化、智能化管理的旅游管理创新型人才培养基地. 相似文献
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结合高校实验教学管理改革及人才培养模式的实践,提出工程训练中心系统建设的定位与创新点,采取开放式运行机制,以文化建设的传承与创新为中心,以数字化工程训练中心建设和工程创新实践能力教学体系建设为基本点,注重创新意识、创新思维、创新技能培养,加强工程文化、企业文化、创新创业等方面教育,形成我校发展特色的创新型工程训练中心与创新型人才培养模式。 相似文献
3.
《实验室研究与探索》2013,(12)
实验教学示范中心是培养高素质、创新型人才培养极为重要和关键的教学平台,其管理水平的高低以及运行机制优劣直接关系到人才培养的成败。我校化学实验教学示范中心在促进创新人才培养中坚持以学生为主,提高学生的实践能力和创新能力,以高素质教师的队伍提高实验教学的创新水平,依托学科优势,加快实验中心的创新平台建设。使中心成为培养具有创新精神的综合素质人才的基地,促进了创新人才培养。 相似文献
4.
构建适应创新型人才培养的实验教学体系 总被引：1，自引：1，他引：0
从实验教学定位、创新人才基本特征、实验教学对创新人才培养的特殊作用出发,以广西大学国家级机械工程实验教学示范中心建设与改革为案例,对构建与理论教学并重的实验教学体系,适应创新人才培养方面的问题进行了研究与探索。 相似文献
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《大学.研究与评价》2014,(12)
正华北电力大学坚持以人才培养为中心,把人才培养质量作为立校之本,紧紧围绕国家能源电力发展对人才的需求,深化教育教学改革,创新人才培养体制,着力培养富有社会责任感、基础扎实、具有较强创新精神与实践能力的优秀创新人才,取得显著成效。一是做好人才培养的顶层设计。学校不断更新教育观念,明确人才培养定位,优化人才培养方案,推进课程体系与教学内容改革,着力打造集理论教学体系、实践教学体系及素质教育体系为一体的教育教学体系,加强核心课程体系建设,构建了适应社会发展需要的,与创新人才培养目标相适应的能源电力类高等工 相似文献
8.
地方高校应用型创新人才培养体系构建 总被引：3，自引：0，他引：3
为了实现应用型创新人才培养目标,学院构建了省级实验教学示范中心及培养体系,主要从创新观念、柔性制度保障、特色办学理念和以学生为本管理体制4个方面进行建设。其中就与示范中心联系最为紧密的特色办学,师资队伍培养、课程设置更新和实践环节创新3个建设创新方向。经过强化建设和实践,应用型创新人才培养取得了显著成效。 相似文献
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地方高校实践创新型人才培养模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《实验技术与管理》2017,(12):18-22
以北京联合大学管理学院为例,围绕着应用型人才培养定位,系统化设计了以学生为中心、以实践创新为导向,实现其个性发展的经管类本科人才培养模式;建立了以实践能力培养为主线、课内外有机结合、产学相互融通的教学体系,推动地方高校实践创新型人才培养模式研究与实践。 相似文献
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重视创新教育是２１世纪世界教育发展的主流，创新教育作为一种教育思想，认为教育的目的是发展人的主体性，因此，教育要把创新能力的培养放在首位。在电大人才培养模式改革中，应通过转变以继承为中心、以学科为中心、以智力发展为中心以及以注重硬件建设为中心的教育思想，来加强创新教育。 相似文献
11.
地方高校信息科学类创新型人才培养模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
信息科学的创新与发展需要大量具有创新能力的信息科学类人才为支撑,而高校是信息科学人才培养的重要基地.文章结合地方高校实际,提出"以一个中心为原则、三个构建为依托、五项制度建设为保障"的信息科学类专业创新人才培养模式. 相似文献
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高职软件工程人才培养模式的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高职软件工程人才培养以"加强工程意识、工程实践能力的培养"为主线,课程体系基于工作过程进行模块化重构.能力培养按照螺旋式推进,教学过程将项目驱动和案例教学一体化."以教师为中心"向"以学生为中心"转变,深化校企合作,创新工学结合软件工程人才培养模式. 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(7):186-189
从应用型创新人才的能力特点入手,分析实践教学对应用型创新人才培养的特殊作用。以常州大学国家级材料科学与工程实验教学示范中心为例,提出基于应用型创新人才培养的实践教学改革目标,实施实践内容层次化、教学手段多元化、平台建设工程化、实践教学管理信息化、安全教育一贯化的改革措施,从而提升学生工程实践能力和创新创业能力,以适应国家经济建设与社会发展需要的战略目标。 相似文献
17.
朱肖川 《重庆广播电视大学学报》2001,(2):9-11
本文从以素质教育为中心的创新人才培养模式的基本要求出发，提出电大改革现有人才培养模式，建立创新人才培养模式应完成的几大转变，在此基础上，对电大开放教育试点提出若干建议。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(8)
本文基于"以学生为中心"教育理念蕴含着人才培养理念及其相应行为方式、组织运行机制的变革和对现行人才培养模式的矫正与优化,提出了"以学生为中心"教育理念推进人才培养模式改革的有效途径,即树立"以学生为中心"理念,创新人才培养模式;构建"以学生为中心"的课程体系,提高学生的综合素质;健全"以学生为中心"的质量保障与评价体系,提高教育教学质量;完善"以学生为中心"的学生自主管理的体制机制,全面推进立德树人工程. 相似文献
19.
谷亚东 《通化师范学院学报》2008,29(3):79-80
该文对我国传统的大学人才培养模式存在的问题进行了梳理．着重从大学本身的视角来研究人才培养模式，提出在现代大学制度下，中国大学应着力建构“以大学生发展为中心的、突出创新意识和服务意识的”人才培养模式。 相似文献
20.
创新是设计的灵魂,也是设计教育的根本属性.创新人才培养的关键是创新课程教学模式.本文指出了当前工业设计专业课程教学的不足,探讨了应用课程整合理念改革课程教学对人才培养的作用,并以工程技术类课程为例,分别论述了以概念为中心和以主题为中心这两种课程内容组织方式及实施过程. 相似文献