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刘栋 《新乡教育学院学报》2006,19(2):104-105
随着现代教学理论的发展及相关学科联系的加强,各种教学法在体育教学中也得到了广泛的应用,反馈教学法在体育教学中运用更有独特的价值,文章以反馈教学的作用效果为基础,说明教学反馈的特点,对教学双边关系在反馈教学中的具体操作实施进行论述,并指出反馈教学手段的具体应用。正确及时运用教学中的反馈信息对于实现优化教学、及时调控教学过程、保证教学进度与教学效果都有积极意义。 相似文献
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教学反馈是教学活动中,通过了解学生的学习状况而进行的反馈,也是一种常见的教学方法,如能恰当地运用,对于调控教学过程,完成教学目标,促进教学相长,提高课堂教学质量都具有重要的作用。 相似文献
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靳一鸣 《南阳师范学院学报》2014,(8):73-76
语文课堂教学反馈一直以来都是语文教育工作者与实践者所关注的焦点。调控的功能是如一根线一样,是课堂教学的潜在贯通。所以,语文教师在教学过程中要针对学生的实际情况进行调控,要在尊重学生的学习过程、方法、情感态度与价值观下对学生进行调控。语文老师是调控的主体,要纵览全局,既要照顾到"学生的反馈"又要照顾到"自我的反馈",在感知学生的基础上,做出恰当的调控。 相似文献
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本文运用反馈信息调控的方法,安排学生在体操课的准备部分,利用20分钟的时间做准备部分教学的实习活动,培养学生的准备部分的教学能力。 相似文献
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体育教学要注重信息反馈,并积极利用有效信息及时调控课堂教学.从调控方式上看,主要是即刻反馈,及时调控;整体反馈,全面调控;内在反馈,自我调控等方式. 相似文献
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从生理学反馈信息这一理论角度出发,将人为性的建设性反馈在教学训练中加以运用,使整个训练得到科学调控,减少随机性,这样才能使整个教学训练的效果得以提高. 相似文献
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在课堂教学中,教学目标的达到要靠反馈控制来实现.能否科学地运用反馈是关系教学成败的一个重要因素.当前课堂教学中的反馈存在着教师单独控制等诸多问题;科学地运用反馈是提高课堂教学效率的重要手段. 相似文献
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择用随机调控教学策略中的主要方法与技巧，针对在体育课堂教学中时常出现的特殊动态性、多变复杂性和学生个体差异多样性等各种反馈信息，着重提出运用五种相结合的随机调控方法，同时简述在调控中应注意处理好五种关系。力求体现体育教学随机调控的方法得当，协调有序，使之具有针对性、实效性和时效性，从而为不断提高课堂教学效果和质量，充分发挥随机调控的积极促进作用。 相似文献
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《数学课程标准》指出:“小学数学课堂教学要关注师生之间的有效互动,要根据教学反馈信息来合理调控或调整教学进程.”所以,一个完整的教学过程必须包括学习者吸收信息并输出信息的过程.通过反馈和评价知道正确与否.课堂教学反馈是师生之间、生生之间多向互动交流的过程,是优化教学的过程,是实现教与学和谐统一的必不可少的环节.它贯穿于教学的全过程,实时把握学生的学习状况,有效、及时地了解学生学习过程中遇到的困难.反馈的策略运用得当,也可以检验教师的教学方法和教学效果.那么,如何组织有效的小学数学课堂教学反馈呢? 相似文献
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体育课是教师和学生在动静中相互传递信息的过程。教学效果的好坏取决于师生双方对教学过程的调控程度。因此,科学地运用各种反馈信息贯穿于教学之中,不断提高教学的效果是体育教师的一个重要任务。 相似文献
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化学课堂教学反馈的原理及应用 总被引：1，自引：0，他引：1
化学课堂教学中，当教师将知识信息、方法技能有计划地传输给学生的同时，还要随时接受学生的反馈信息，并对此进行分析判断，以甄别自己教学行为的效果，进而调控后续教学策略，使教学始终处于最优化状态。因此，反馈调控在化学课堂教学中有着重要的作用。掌握反馈调控的一般原理和技术对提高教师的教学水平和教学质量具有重要的意义。 相似文献
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小学数学课堂教学的调控,指在课堂上教师为获得最佳的教学效果,运用控制论的原理,根据学生的反馈信息,对教学内容、方法和过程等作必要、恰当、适时地调控。教学效果的优劣,在很大程度上取决于教师对教学活动的调控能力。探索教学系统的控制规律,按规律进行教学,是提高教学质量的必由之路。如何在教学活动中认识和运用这些规律,笔者认为,在教学过程中教师应优化组合各种调控方法。 相似文献
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从控制论的角度系统论述了在教学训练双边活动中如何收集教学训练的反馈信息,如何利用不同的反馈信息对教学训练进行调控,以找出最佳的教学训练方法,从而达到提高教学训练之目的。 相似文献
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高校体育教师要想不断提高课堂教学质量,就必须主动通过多种途径获得足够有效的反馈信息.只有充分的利用这些反馈信息,教师才能对整个教学活动做到全面调控,引导学生边学习、边思考,再利用反馈对学生学习情况进行检验、控制,实现体育教学效用的最大化. 相似文献
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吴伟东 《课程.教材.教法》2003,(7)
通过对生物课堂教学中反馈调控的原理和原则、反馈的方式、调控的策略等的研讨,表明在生物课堂教学中,可通过教学信息的反馈及时了解教学实施效果,作出合理的调控对策,从而达到预期的教学目标和课堂教学的优化。 相似文献
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符婧 《数学学习与研究(教研版)》2009,(4):9-9
要想实现教学效果的优化,“反馈”是教学过程中的重要环节之一．因此教者应在教学过程中及时掌握反馈信息,并据此对教学行为进行合理的调节、安排．课堂教学中的信息反馈主要来自学生的语言反馈、体态反馈、作业反馈和测试反馈等几个方面．那么如何运用信息反馈优化课堂教学呢？ 相似文献
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为提高英语教学质量，每一所高校都采取了很多的措施和方法，但这些措施和方法都是从宏观上进行控制，效果不甚理想。从教学过程的主体教师和学生出发，阐述了大学英语教学过程的质量标准，分析了英语教学过程中教师和学生的地位和作用，并对英语教学过程质量的反馈调控进行了详细的讨论，教师和学生能够根据反馈信息及时对教学过程进行调控，以优化教学过程，达到提高教学质量的目的。 相似文献
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系统论指出，任何可控系统，其信息通道必然是闭合回路，没有反馈信息的系统，要实现控制是不可能的。教学信息的反馈是课堂教学不可缺少的环节，只有利用反馈信息对教学信息进行调控，才能实现系统的输出状态与教学目标一致，才能真正达到目标优化调控的目的。 相似文献