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本文从对信息素养发展的经验分析出发,认为信息素养的发展经历了模仿期、过渡期和问题解决期三个阶段。因此,信息技术类课程教学中可采取技术情境化和技术应用情境化相结合的"双层情境"教学方法,在促进学生基本知识、技能发展的基础上,提高学生解决实际问题的能力。技术情境化是指教师和学生在一种简化的、理想的工作任务情境中教和学,该情境中尽可能地贯穿了常用的技术知识和操作。技术应用情境化其实就是"基于问题的学习",它包含技术的实际运用和技术的运用创新两个层次。最后,文章阐述了使用"双层情境"教学方法需注意的问题。 相似文献
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“任务驱动式实践教学模式”是一种非常适宜进行高职计算机应用软件教学的教学模式。“任务驱动式实践教学模式”强调学生的学习活动必须与具体的任务相结合,让学生在真实的教学情境中带着任务进行学习,以探索问题的解决方法来驱动和维持学生的学习兴趣和学习动机。 相似文献
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根据XR技术的教育特性,借助XR技术在生物学课堂教学中交互式教学应用、虚拟实验应用,尝试打造生物学教学的新方式。该文建议XR技术下的教学需要构建情境让学生在具体情境中学习,聚焦问题解决学习重难点,创建资源模型化操作教学,以增强学生的深度学习体验,实现高效的科技化课堂。 相似文献
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文章通过文献分析,在理解学习工厂、数字化制造技术和数字化工厂的基础上,概述了数字化学习工厂的概念及类型,并阐述了数字化学习工厂在教育中的应用优势和挑战:一方面,数字化学习工厂有助于培养适应未来制造业领域需要的人才,为学习者提供高度情境化和可视化的具身学习环境,将"工厂融入课堂"支持多种应用场景和学习方式,以及有利于校企融合开展协同知识创造和技术创新;另一方面,在技术层面、教学层面和学习层面还存在许多问题需要解决。 相似文献
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高职计算机专业学生的一个重要学习方向是计算机应用软件类课程的学习,根据计算机应用软件类课程的特点,采取无教材化教学方法,可以打破传统的教学模式,更加符合培养学生动手能力和职业能力的职业教育教学理念。 相似文献
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项目教学是在计算机应用软件类课程中常用的教学模式,即学生在教师的指导下通过完成独立的项目来掌握学习内容,解决现实场景中的真实问题,实现学习目标。"计算机图文设计"课程在教学实践中,采用翻转课堂的组织形式开展项目教学,把课程内容重新整编为不同层次的项目,把教学过程划分为课前准备、课堂交流实践、课后总结评价三个阶段,强调教师的专业和技术素养,重视课前的资源设计,强调学生有目的地收集资料和主动学习,增加课堂研讨的时间,丰富项目评价的方式,把学习的权利归还到学生手里,优化学习效果,提升学生的图文设计水平和学习能力。 相似文献
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目前"教学设计"课程存在着情境化教学的难题,而网络游戏技术的发展则为该问题的解决提供了一种技术思路,但是如何设计游戏化的学习单元则是首先需要面对的问题。转变式玩耍理论是教育网络游戏研究领域产生的一种新理论,该理论对于"教学设计"课程的游戏化学习单元的设计具有指导意义。然而在具体的设计实践中,既要考虑转变式玩耍理论在应用中的重新境脉化问题,还需注意教育网络游戏设计中的用户参与式迭代设计、玩家与NPC交互时的非线性对话树机制、玩家在学习方面的内在成就感。在教育网络游戏开发方面,Active Worlds具有平台易用、场景逼真、互动丰富等优势。 相似文献
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高职学生学习问题表现在学习心理、学习管理等多个方面,可归结为习惯性问题、情境性问题和偶发性问题,基于高职学生学习问题的课程化解决模式,构建解决学习问题的学习心理课程模块、学习管理课程模块等课程模块,形成专题性课程模块、融合性课程模块和应对性课程模块的课程模块体系,按照三个阶段、五个环节实施课程模块,帮助学习解决学习问题,是一条可行的路径。 相似文献
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黄跃华 《天津职业院校联合学报》2011,13(11):90-92
天文航海由于复杂性导致学生对理解掌握天文基础知识带来了障碍,运用Maya制作三维动画技术,可以创设情境,化无声为有声,化静为动,调动学习积极性。Maya软件在天文课件制作中有其优点、在教学应用中也存在亟待解决的问题。 相似文献
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陈英丽 《漯河职业技术学院学报》2010,9(4):26-27
本文就高职美术教育的教学模式、学生现状及存在的问题进行分析,并针对问题提出了一些富有高职特色的教学模式和教学手段。总结出高职美术基础课程的教学,必须突出以培养职业技术应用能力为核心的教学思想,使美术教学不断与社会发展相适应,培养出时代和经济发展需要的合格人才。 相似文献
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“国际形势专题”教育是高校“形势与政策”课的重要内容,也是开展思想政治教育非常重要的内容。“形势与政策”课作为一门实践中的马克思主义理论课,其课程体系结构应有其内在的规律可循,国际形势专题也有自己的基本规律,包括价值定位、主要理论架构与主要教学原则等。 相似文献
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对《计算机应用基础》实践性教学的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
林晓惠 《湖北广播电视大学学报》2010,30(1):138-139
《计算机应用基础》是一门以实践训练为基础的学科,加强“实践性”是提高教学质量的关键。本文从课前教学安排、课堂授课、课后训练和考核测试等四个方面,对如何加强《计算机应用基础》实践性教学进行探讨。 相似文献
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董海霞 《漯河职业技术学院学报》2008,7(5):138-139
技工学校的培养目标是使学生具有一定实践操作能力,加强乐趣培养及引导、帮助学生树立信心,改革教学方法,促进理论知识和实际技能的结合,从而提高操作技能。 相似文献
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葛洋 《九江职业技术学院学报》2011,(4):47-48
传统的英语语言知识的教学已经不再适合特定的真实职业和岗位环境对语言能力的要求。文章融合了建构主义理论及情境教学法的观点和主张,结合专门英语（ESP）理论,分析了情境建构主义角度下的专门英语教学应采取的措施及现实意义。 相似文献
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＂仿真情境＂教学模式使学习者真正做到理论学习与实际能力培养相结合,极大地提高了高职ESP英语教学质量。本文结合《船电专业英语》的教学实践,围绕项目内容、教学方法、考核评价等教学环节,探讨了如何基于仿真情境对专业英语进行教学设计。 相似文献
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胡萍 《昭通师范高等专科学校学报》2011,33(5):73-76
随着科学技术的发展,多媒体教学在英语口语教学中越来越重要,教师可以利用多媒体和网络教学提供更为广阔而真实的空间进行情景教学,选择恰当的多媒体教学模式,激发学生讲英语的兴趣,促使学生积极思维、主动参与语言实践,使教学效率达到最优化,从而达到英语口语教学事半功倍的作用. 相似文献
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单片机课程任务驱动式教学方法探索 总被引：1，自引：0，他引：1
李国晓 《湖北广播电视大学学报》2010,30(11):136-137
《单片机技术及应用》课程具有综合性强、实用性强、工程性强的特点。传统的教学方法具有较高的抽象性,教学效果很差,本文论述了单片机教学改革的必要性,提出了以任务为驱动的教学方法,详细阐述了任务驱动法的教学组织方式及其优点,并在改革实验实训环节、改革考核形式等方面作了一定的探索。 相似文献
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加强“形势与政策”课程教育教学是全面提高大学生素质的需要,是培养德才兼备合格大学生的需要,也是帮助和教育大学生进一步提高民族自尊心和自信心,增强责任感和使命感的需要。当前高职院校“形势与政策”教育教学评价方法不科学,实效性有待加强。要根据“形势与政策”教育教学效果评价的原则、依据和方法,改进教育教学方法,提高“形势与政策”教育教学效果,达到预期教育教学目的。 相似文献
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经济全球化,预示着中国电子商务的发展将迎来一个发展机遇期。因此培养大学生的网络法律素养成为时代所需,情势所迫。如何把高校学生打造成既有法学素养又有电商情怀的综合性人才是当前电子商务法教学改革的重中之重。本文先从高校设置电子商务法课程的必要性入手,进而分析了本文所探讨的电子商务法课程开发与设计的基础,最后在教学模式、教学目的和教学内容上提出了建设性意见。 相似文献