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师:这次以“同桌的你”为话题作文,何庆龙同学的《同桌的你》写得很不错。(底下传来“吃吃”笑声)我说的是真心话。何庆龙同学这篇作文的最大优点是用简朴的语言记录了他从小学到初中的几位同桌,特别是他小学的同桌何博文,给我留下了很深的印象。就何庆龙同学来说,这篇作文代表 相似文献
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作文教学中说和写密不可分,先说后写是一个整理思绪、疏通思路的过程,是内部语言转化为书面语言的桥梁和纽带.心理学实验和教学实践都证明,只有把话说清楚,才能把语言写得清楚、顺畅.因此,提高小学生的作文能力,要注意说的训练,以说带写,促进学生作文水平的提高.
一、说作文为写作文铺垫
叶圣陶先生指出,在语言文字训练中,"听、说、读、写"四个字中间,"说"字最基本,"说"的功夫差不多了,"听、读、写"三项就容易办了.叶老以精辟的语言阐明了说作文的重要性和写作的基本规律.作文教学过程也说明,说作文是写作文的演练,也是想作文的检验.说作文就是教师在学生下笔写作文前,根据写作要求,让学生在构思的基础上,有顺序地进行口头描述,让同学和老师评价,再让学生动笔写.最后学生想的内容就变成了作文,为写作全面铺垫. 相似文献
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张盛瑾 《小作家选刊(小学)》2003,(3)
常听一些同学说怕作文,但很少听谁说不想和别人说话。要是提到上网,那更来劲,网上语言生动有趣、活泼流利。原因只有一个,同学们乐意干。但是你们想过没有,说话、上网不也是作文吗?还听到有的同学说写文章要注意开头、经过、结尾,老师还教了一招:点题;什么“凤头、豹尾、猪肚子”,章法太多。“文无定法”,这话我赞成。小学生作文讲什么章法?自己的思想,想怎么表达就怎么表达,意思说清楚就行。自己乐意的表达方式,用起来才得心应手呀! 相似文献
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万安 《中学生(作文版)》2006,(6)
主持人:“咱的地盘咱做主!”欢迎大家来到互动隧道领地——“作文QQ站”!今天,客座咱这儿的是《中学生》杂志的特约记肴徐锡同学,我们邀他一同来讨论作文中的词语运用的问题。说真的,老师一批作文就告诉我们文章不生动,语言干瘪,像个“瘪三”;加上修饰语吧,又说词语华而不实,没有真情实感,你说这词语怎么才能巧妙地活用? 相似文献
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李端倪 《故事作文(高年级版)》2006,(1)
在作文班里,有许多“名”人趣事,其中最出名的,就属邓嘉雯了,邓嘉雯不仅是作文班里的作文大王,也是作文班里的吹牛大王。一次,作文班正在议论食物的问题,一个同学说:“我一顿能吃两碗饭。”另一个同学说:“这有什么,我一顿能吃三碗饭呢!”邓嘉雯听了说:“这有什么了不起的,我一 相似文献
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作文需要备考吗?很多同学都以为作文无法备考,我要对这些同学说,早做准备,“运筹帷幄”,可以“决胜千里之外”,关键问题是如何备考?这里首先要解决什么是作文的问题。根据高考语文命题组组长张伟明先生的说法:“写作是用文字表达思维的活动。”既然是一个活动,就有一个时间过程;既然是“用文字表达思维”,那就是指写作的具体手段是语言和思维,——这些,就是我们需要准备的。更明确地说,从写作的基础积累看,要积累思想、感情、生活、学识、语言;而这些只能落实在具体的写作过程中,要进行多方面的整合。比如在具体的写作过程中,有同学常常感到… 相似文献
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亲爱的同学 ,提起作文 ,“你的心情现在还好吗 ?”“作文的人那么多 ,快乐的人没有几个。”不少同学都深感“作文是我胸口永远的痛”。请不要问这是为什么 ,语言被锁定在了“黄土高坡” ,正经受着单调乏味的折磨。的确 ,语言就如同舞女身上的裙幅 ,其作用非同小可。去年高考作文中有一篇满分作文《诚信是最美好的行囊》 ,其之所以得满分 ,除立意新巧以外 ,靓丽精彩的语言要算是有功之臣了。所以 ,我们要说 ,靓丽精彩的语言是通向高分作文的最美好的行囊。然而一提到这个话题 ,不少同学就十二万分的苦恼 ,这么多年来 ,“风雨兼程” ,该付出的… 相似文献
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高考英语作文是高考英语试题的重要组成部分,其质量高低会直接拉开考生之间的分值差距。高考英语作文的目的在于考查学生运用所学的英语语言知识和获得的语言技能来表达思想,进行书面交际的能力,是一种综合能力的考查,其要求是在有限时间内写出一篇内容完整、语言地道、表达准确的不少于100词的小作文。在高考中写好一篇作文,取得令人满意的高分是许多同学的梦想。但是,梦想对他们来说总有点海市蜃楼、遥不可即的感觉。有的同学会说自己写 相似文献
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曹华英 《希望月报(上半月)》2004,(4)
一提到作文,有的同学可能就会说:“作文太难了,一点儿也不轻松”。有的同学也许会说“写作文时我苦思冥想、束手无策,哪有什么快乐可言”。那是因为这些同学还没有理解作文的真正含义,为作文而作文,写作自然就成为一项苦差事了。其实呀,同学们完全没有必要害怕作文,写作是为了自我表达和与人交流,鼓励自由表达和有创意地表达,只要我们养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视自己的独特感受,激发丰富的想象和幻想,写出自己的所见所闻、所思所感,用我手写我心,说真话,抒真情,那么,作文就会成为我们放飞童心的自由之作。 相似文献
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吴卫新 《中学语文(读写新空间)》2004,(22)
语言大师老舍曾经说过:“除了注意文字意义而外,还要注意文字的声音和音节。这就发挥了语言的声韵之美。”是啊,就拿考场作文来说,考生都知道精美的语言是制造“作文亮点”的重要手段,但是很多同学更多的是从其遣词造句是否贴切、是否具有气势、是否饱含哲理等角度进行考虑,而忽视了语言的声韵之美。如果读到一篇甚至一段抑扬顿挫、铿锵悦耳、琅琅上口的文字,会使读者充分地享受到语言的和谐优美,即使读完了,余韵也犹在耳边。现在我们一起来看一下2004年全国各地的中考满分作文是如何制造语言的音乐美的。一、音节匀称音节是语言的基本单位… 相似文献
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王浴海 《作文成功之路(高中版)》2005,(6)
时值我刊出版200期,推出几篇最能体现我刊办刊理念和作文指导理念的力作,以呼唤力作在期待中纷至沓来,以呼应当今作文教育改革的山花烂漫。许多陷入作文困境的同学,问其苦衷,动不动便说,“我主要是没啥可写的”。如果告知“那就观察呗”,便会回答说:“观察,早知道,从小学到中学,老师说过千百遍,耳膜都起茧了。我不止一次有意观察,可一作文照样摸不着北!”其实,对此,我刊办刊初期即反复强调,其症结,不在没啥可写,而在不知道写啥。每位同学,包括“差生”,语言积累不是零,语言技巧积累不是零,情感积累不是零,思想积累不是零,认识力、分析力、想… 相似文献
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洪文龙 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(12)
青海省果洛藏族自治州第一小学刘峰同学来信说:我为了提高作文能力,从书店买了好多作文书,可为什么写起作文来还会犯难呢?同学们为了写好作文,都购买了不少“优秀作文”之类的参考书。这些参考书中的文章都是编者从众多的小学生习作中筛选出来的,都很有代表性,堪称精品,是我们学习作文的好榜样。可是不少同学虽然拥有许多作文参考书,却不懂得怎样发挥“优秀作文”的典范作用,成为自己作文的引路人。下面就和同学们谈谈如何从“优秀作文”中学作文。一、摄取精华、积累语言俗话说:“好记忆不如烂笔头。”同学们在阅读“优秀作文”时要勤于动… 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(9)
孔子说过:"言之无文,行而不远。"这里的"文"即"文采"。优美的语言毫无疑问是作文的一道风景。然而,在我们同学作文时,语言表达往往存在着词汇贫乏、句不达意、平淡无味等问题。究其原因,与平时语言材料的积累不无关系。古诗文是我们中华民族五千年文化的瑰宝,如果平时多诵读些脍炙人口的千古名篇,你会发现里面的内容丰富精彩, 相似文献
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《创新作文(初中版)》2018,(8)
<正>孔子说"言之无文,行而不远","文"即"文采",即讲究语言的艺术性。写作考场作文,我们要追求文采,做到文辞靓丽,语句华美,意蕴丰富,这样才能在发展、创新等级上获得理想的分数。然而很多同学的作文常常呈现下列问题:用词不生动、句式欠灵活、修辞不丰富、表意较浅显等。这些突出的问题,使得文章语言不美,读之味同嚼蜡。作文之时,我们 相似文献