共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
平时对优生的“优”理解是狭隘的，往往看到的都是他们的外在表现：尊敬老师、遵守纪律、勤奋学习、成绩优秀，而忽略了对他们的心理上的关注。其实优生在心理上也有缺陷，而优生的心理缺陷在很大程度上是由我们教育工作者制造的。平时在发现、表扬、鼓励优生优点的同时，也无形中刺激了优生一味追求奖赏、追求名利、以自我为中心的心理，致使优生... 相似文献
2.
高效的数学课堂是新课标对教师提出的要求，也是我们每位数学教师的理想。然而，在具体的教学过程中，我们的教师如何才能不断提高自身素质。深入发掘教材，优化课堂结构，增大课堂容量．加密数学课堂的练习密度，增强课堂教学的趣味性、启迪性．实现对数学课堂的最优处理，培养学生综合能力，提高学习效率呢？这是我们一直都在探索的，也是我们一直都在困惑的。 相似文献
3.
新课改实施以来，笔者做了两次语文赛课的评委，每次都发现这样一个问题：在相同情况下，多媒体使用多的教师得分普遍较高，多媒体使用少的教师得分却普遍较低。下乡调研中，也遇到类似的问题，农村教师几乎说着同样的理由：“我们乡下条件差，没有多媒体，没法进行新课改。”怎么会出现“多媒体=新课改”或者“新课改=多媒体”这样的误会呢？在不断地反思中，笔者初步意识到， 相似文献
4.
5.
随着科学技术的不断发展,人类进入信息时代,网络、电脑、电话逐渐渗透进我们工作、生活的各个领域。网络的发展以及多媒体先进设备的融入给教育教学工作带来了新气象,同时也对广大教师的素质提出了新的要求,使教师职业、教师角色都面临着 相似文献
6.
古代文学的教学由于传统教学模式的单一化而存在许多弊端，随着现代教育技术的发展，多媒体介入古代文学的教学中，对传统的教学模式起到了补充与优化作用。然而，教师在制作与使用多媒体课件时，也要注意以下四个问题：第一，认清教学内容与形式的主次关系；第二，教师应是多媒体信息的组织者、引导者，而不是讲解者；第三，多媒体的使用要讲究适度原则；第四，多媒体的运用要做到以人为本。 相似文献
7.
在多媒体教学中需要处理好几个关系 总被引：1，自引：0，他引：1
现代科技的飞速发展为教育提供了更多、更优的技术支持。多媒体介入教学领域，给教学带来了生动活泼的新局面，使课堂教学步入了一个更高的境界。现在的公开课、评优课等随处可见多媒体的身影。许多教师沉迷于制作多媒体课件，乐此不疲。而真正发挥多媒体课件在教学中的作用，更好地服务于教学，我觉得应处理好以下几个关系：一、正确处理好形式与内容的关系形式为内容服务，任何教学手段的使用都必须有明确的目的性，多媒体教学也不例外。多媒体运用于教学，要起到“雪中送炭”的作用，而不能只是“锦上添花”，更不能是“画蛇添足”。有的… 相似文献
8.
9.
在传统教学模式中，教师的教学活动主要依靠一张嘴、一本教科书、一块黑板和一支粉笔来完成。多媒体网络教学系统介入学校教育后，给基础教育的改革和发展带来了机遇。它将彻底改变传统的教育教学模式，让教师从繁重的重复性劳动中解放出来。同时，为师生之间、学生之间提供了一个双向的、平等的交流平台，它使教师、多个学生主体间围绕共同问题进行协作、讨论和对话成为可能，也使教师与 相似文献
10.
卢绿云 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
随着社会的不断进步，信息技术的不断优化和发展，多媒体教学成为了我们现代教育的重要教学手段，多媒体在英语教学中的应用，为我们的英语教学在很大程度上带来了质的飞跃，它打破了传统的教学模式，促成了有效的英语教学。但是由于多媒体作为一种新型的教育手段还处于起始阶段具有它本身的不足之处，同时教师对它的不恰当的利用，给英语教学带来很大程度上的弊端。 相似文献
11.
新一轮基础教育课程改革给小学数学教育带来了生机与活力,同时也给教师带来了严峻的挑战。每位教师都将在这场变革面前接受考验,经历洗脑、充电、反思的过程。然而,由于对新课程理念理解的不全面和急功近利等多方面的原因,课改中出现了种种让教师陷入迷惘的现象。在迷惘中,我们千万次地追问,不停地思考,终于明白:每一位教师在教学中都会遇到一些问题和困惑,我们只有通过不断的学习和反思找到问题的症结所在,才能在课改中前行并成长。一、反思种种课堂教学现象1.评价的趋于廉价和过迟介入。此次课改极力倡导评价的改革,有些教师片面地理解《… 相似文献
12.
周华杰 《中小学信息技术教育》2005,(2):31-32
随着教育信息化的不断推进，基于网络和计算机的信息化教学如火如荼地开展。教师在教学中经常采用基于网络的探究学习、协作学习，基于项目的学习等教学形式，学习的各个层面都打上了信息技术的烙印，学习的各个环节都离不开信息技术的支撑。然而，信息技术在给学习带来便利的同时，也带来一些负面的影响，比如学生容易在网络信息海洋中迷失方向、教师盲目追求技术而忽视教学本身、 相似文献
13.
浅析多媒体辅助大学英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
《高等教育与学术研究》2008,(6)
多媒体技术在外语教育领域的推广极大地促进了大学英语教育的改革与发展。但在给外语教育带来可喜成果的同时,多媒体也带来了一些负面影响。新时代的教师只有处理好教师、媒体和学生之间的关系,不断提高自身能力,加强对学生的人文关怀,才能使多媒体技术为我们所用,切实有效地促进大学英语教学。 相似文献
14.
计算机网络的开通及多媒体设施的介入，使我们传统的备课方式、教学方式、学习方式，都发生了极大的转变。同时也大大激发了学生们的求知兴趣。下面就利用计算机网络及多媒体设施辅助初中语文教学，从四个方面谈谈我的一些做法和体会。 相似文献
15.
随着多媒体技术的不断发展，多媒体辅助课堂教学日益广泛。与传统的教学手段相比，多媒体辅助教学有着不可比拟的优势。但是，我们也不能否认，一些教师在运用多媒体时，出现了种种弊端，给课堂教学带来了“画蛇添足”的反作用，主要体现在以下三个方面。 相似文献
16.
关注幼儿教师心理健康 总被引：1，自引：0，他引：1
教师有着很多让人羡慕的赞誉:“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最崇高的职业”,等等,这一切都说明教师职业的重要性。然而,人们往往在强调教师奉献精神与责任感的同时,忽视教师作为正常人,也有情绪上的喜怒哀乐,也有难以承受的心理压力。我园作为健康教育特色园,一直坚持开展“健身与益心并重的幼儿园健康教育研究”,在研究的过程中我们深深地体会到,在接纳全体幼儿的同时我们更应该悦纳全体教师。 相似文献
17.
虽然"因材施教"是教学的一般原则,但是在现实的教学环境中,学优生与普通生同处一个课堂,难以分别接受两种完全不同的教学方案.这时,教师往往只能通过练习环节给予学优生针对性的教学.为此,我们首先从认知负荷理论的角度分析了学优生数学能力优异的内在原因.然后在此基础上讨论了怎样的教学方式适合学优生,怎样的教学方式适合普通生.最后说明教师应如何为学优生设计练习,从而达到因材施教之目的. 相似文献
18.
多媒体课堂教学中教师主导地位缺失的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体技术引入课堂教学后,极大地丰富了教师的教学手段,使教学信息的呈现变得多样化,立体化,为教师的教学提供诸多的方便。同时,多媒体技术的介入,也正在改变着课堂教学的教学过程和组织模式,这就对教师的教学行为提出新的要求。在教学实践中,面对飞速发展的多媒体技术带来的新变化,本应由教师主导的多媒体课堂教学受到一定程度的影响,暴露出不少的问题。 相似文献
19.
20.
小学数学新授课中有练习，练习课与复习课中更是有练习。可以说，练习在小学数学教学中占据了一半以上的时间，已成为数学教学的重要组成部分。新课程改革以来，数学课堂面貌发生了很大的变化，教师们实现了思想观念的根本变更，实施新课程的能力也不断增强。特别是新授课的教学，教师们都能注意到创设适当的问题情景，营造良好的课堂氛围，把握生生间、师生间的互动，设计不同层次的习题等组织教学。同时，教师们也更加关注如何在教学过程中培养学生的探究精神和实践能力，课堂确实给人以“耳目一新”的感 相似文献