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1.
张帆 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2004,11(1):15-17
因材施教，发展学生特长，推行分层次教学，满足各类学生学习的需要，是深化职业教育教学改革的重要举措。本分析了分层次教学的必要性，探讨了分层次教学的操作策略和程序，总结了分层次教学取得的成效和存在的问题，对深化分层次教学改革提出了思路。 相似文献
2.
魏淑清 《中国教育发展研究杂志》2007,4(10):54-56
论述了在高校扩大招生的形式下，对经济数学实施分层次教学的必要性和紧迫性，分析了民族高等院校生源特点及经济数学的教学现状，明确了分层次教学所解决的关键问题。探讨了经济类院校经济数学分层次教学的理念和模式，提出了经济数学分层次教学的实施办法，并介绍了开展经济数学分层次教学活动给教学带来的初步成效。 相似文献
3.
分层次教学的实践与探索 总被引：11，自引：0，他引：11
因材施教，发展学生特长，推行分层次教学，满足各类学生的学习需要，是深化职教教学改革的重要举措。本文分析了分层次教学的必要性，探讨了“走班制”分层次教学的操作策略和程序，总结了分层教学取得的成效和存在问题，对深化分层次教学改革提出了建议。 相似文献
4.
关于浙江余姚市初中数学"分层次教学"的调查 总被引：2，自引：0，他引：2
随着普及九年制义务教育的实施，同一班级学生的思维品质、知识、能力差异十分突出．分层次教学是解决划一的教学模式与分化的学生矛盾的一种教学方法．分层次教学以因材施教原则和心理效应原理为理论依据，有分层整体教学法和分层复式教学法2种．分层次教学的内容主要包括：学生分层，教学目标分层，教学过程分层，评估测试分层等．分层次教学可以端正教师的教育思想，面向全体学生，促进素质教育实施，提高数学教学质量。 相似文献
5.
随着高校招生人数的急增，学生基础参差不齐，给教学、管理带来困难，为了提高教学质量，使大学教育满足现代社会的需求，我校从2002年开始探索以“递进班”的形式分层次教育。并加强思想政治工作，有力地保证了分层次教学教育改革的成功。本文对分层次教学中的学生思想政治工作进行研究，总结分层次教学的做法和经验。 相似文献
6.
高中体育与健康课程的分层次教学是根据学生存在的“差异性”进行针对性教学。在分层次教学中，首先要了解学生差异分层情况，做好教学目标的分层，关键把握好分层教学的实施和分层次教学的评价。 相似文献
7.
根据分层次教学对学生学习成绩、学习心理产生的影响，以及对高职人才培养目标、学校教学管理体制提出的问题，用有说服力的论据，论证了分层次教学的有效性。提出应该科学制定分层次教学的评价体系和目标体系，重视非智力因素对学生成长的重要作用。 相似文献
8.
高校计算机公修课分层次教学体系及其实施 总被引：2，自引：0，他引：2
讨论了分层次教学概念的涵义、理论依据、实践基础。分析了高校计算机公修课面临的问题，提出了计算机公倍课分层次教学体系和隐式分层次教学模式。 相似文献
9.
沙向前 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(10)
数学"分层次教学"是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高.对此应结合教学实践和探究,从"分层次教学"的指导思想、"分层次教学"的理论和实践依据、普通高中数学"分层次教学"的实施、"分层次教学"的成果、"分层次教学"的启示等方面阐述"分层次教学"教学法的概况. 相似文献
10.
随着传统教学模式和方法的发展，以学生为主体的教育理论得到迅速发展。针对职业院校生源的特点，在承认学生个体差异的基础上，分层次教学显现出必然性。本文陈述了分层次教学的必要性，探讨了英语分层次教学具体实施过程和应注意的问题。 相似文献
11.
曹文峰 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(5):69-70
职业学校实施分层次教学是“以人为本，因材施教，实事求是，各有所成”教育思想的切实体现，本就分层次教学的基本内容及分层次教学在实践中应关注的若干问题进行了探究，旨在为职业学校进一步深化分层次教学改革提供参考。 相似文献
12.
通过分析中职计算机专业实行分层次教学的必要性和可行性，指出以班级子专业、教学授课、课后辅导、评价体系等方法和措施开展分层次的教学，“以人为本，因材施教”使学生人人成才。 相似文献
13.
王健杰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(7):59-60
分层次教学是一项复杂而系统的工作，涉及到教学目标的制定，教学计划的实施，课堂教学内容的分配和安排，体现了教师劳动的复杂性和创造性。因此，具体操作中应做到以下几点。１．树立正确教育观念分层次教学是分层次不分班的教学。应该承认学生有智力上差异、知识基础的差别，对学生的认识不能抱有一种老观念，给学生评定优差，在人格上歧视他们，这样会给他们心理造成不良影响，丧失学习动力，自暴自弃。要让每个学生理解，教育是每个人的平等权力，只有这样，才能保证分层次教学的顺利实施。２．明确分层次教学的目的和要求中专英语教学… 相似文献
14.
分层次教学在外语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
在外语教学中采用分层次教学的方式是一种新的尝试。分层次教学在外语教学中的实施包括按学生主体分层次、按教学目标分层次、按教学过程分层次、按教学方法分层次、按技能训练分层次和按效果评价分层次等,目的是力求挖掘每个学生的潜能,使不同层次的学生都能在原有基础上有更大的提高,实现人才培养目标。 相似文献
15.
16.
17.
刘海杰 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(2):75-75
随着新课程体制的全面推行和素质教育的全面推进，课堂教学中的分层次教学显得越来越重要几年来，在财会专业教学中运用分层次教学手段，收到了良好的教学效果。 相似文献
18.
目前高职院校学生的数学成绩差距悬殊，给教学带来极大困难，为了全面提高教学质量，使不同层次的学生都得到发展，提出在高等数学教学中实施分层次教学。本对分层次教学的意义、具体实施、存在问题进行分析探讨。 相似文献
19.
分层次教学能够有效解决初中数学教学中面对基础各异的学生的难题。根据教学实践，系统分析初中数学实施分层次教学必要性的基础上，对分层次教学的策略做了一定探讨。 相似文献