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中学生作文的模式化问题是长期困扰中学作文教学的难题之一。这一现象的出现有多方面的原因,在诸多的原因中,教师作文教学观念的落后封闭是一个重要的因素。下面从教师的角度来谈论这一问题。一、教师作文教学观念的模式化是导致中学生作文模式化的主要原因导致作文教学模式化的教学观念主要表现在以下三个方面： 相似文献
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去年期末考试后。听到一些老师在议论这样的一种现象：平常公认的一些指导学生作文比较扎实的老师班上的作文失分却较多;平常作文写得较好,一些作文能力较强、发表过多篇作品的学生纷纷落马。为什么呢？他们总结的原因是因为存在着“生活作文”和“考试作文”的现象,是这部分学生和老师不会写、教“考试作文”。于是,我很迷茫,我觉得不应该存在这样的两种评价标准,从理论上来说,它们应该是统一的．好作文应该到哪儿都是好作文呀! 相似文献
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《新课程标准》在写作部分明确规定:"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。"将中学生作文的情感要求列入了课程标准,这是对语文教师的作文教学提出了刚性要求。为什么这样做?首先是作文的内在要求,法国思想家狄德罗说过:"没有情感这个品质,任何笔调都无法打动人心。" 相似文献
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张坤 《语文世界(高中版)》2008,(9)
作文难,难于上青天。这是很多同学对作文的感觉和看法,每当提到作文,很多同学的感觉都是想说爱你不容易,特别是考场作文,对于他们来说更是一种刻骨铭心的痛。在各种类型的考试中,作文更成为失分的急先锋。这,让很多同学很无奈—— 相似文献
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高考作文评分标准的"发展等级"中提出了"有文采"的要求。让学生作文充满诗意是实现作文"有文采"的途径之一。作文要有诗意:一是可让古今中外的诗歌融入文章,直接引用或化用;二是借鉴诗歌写法,营造诗般的意境。作文要达此境界,应有较深厚的诗歌积累,熟能生巧。 相似文献
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作文能力是学生语文能力的重要组成部分,也是衡量学生语文能力高低的重要标尺。生活作文与童话作文是作文教学中的重要组成部分,但在以三年级学生为代表的小学阶段,相对生活作文来说学生更愿意写童话作文,也写得相对更精彩。本文将着重分析出现这种情况的原因,并探讨小学作文教学改进的策略。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2008,(30)
诗歌是文学的重要体裁之一。在诗歌教学中重视诗歌写作,把诗歌写作当作学生学习作文的入门,对提高学生作文能力会有比较大的帮助。进行诗歌写作有助于学生欣赏诗歌,培养对诗歌的兴趣。锻炼学生补充诗篇跳跃间隙的能力,让学生联想和想象的能力得以发展。 相似文献
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写作的整个过程,始终都是在作者情感的支配下进行的,都饱含着作者的自我思想.作家创作是这样,学生作文也是这样."没有情感这个品质,任何笔调都不能打动人心".所以,老师应该在作文教学中加强指导以培养学生的写作情感. 相似文献
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高考作文评分标准的"发展等级"中提出了"有文采"的要求.让学生作文充满诗意是实现作文"有文采"的途径之一.作文要有诗意一是可让古今中外的诗歌融入文章,直接引用或化用;二是借鉴诗歌写法,营造诗般的意境.作文要达此境界,应有较深厚的诗歌积累,熟能生巧. 相似文献
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<正>语文教学中,学生往往在认为自己的语文知识学得扎实,语言运用能力不错的情况下,在作文这一块栽跟头,对此感到很不解,不懂到底该怎样进行作文。要想真正教会学生自主地进行作文,就必须了解中学作文的特点。中学阶段的作文,文体要求是比较宽松的,一般都是诗歌除外文体不限,也有一些作文题目要求文体不限,任由学生自由发挥,字数一般要求在800字左右。学生作文不高分,原因有很多,其一是审错题,对作文要求理解错误,导致偏题、脱题,到最后好不容易完成 相似文献
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徐永丽 《中小学心理健康教育》2009,(16):39-39
作文,对于许多初中生来说都是很难的.原因固然许多,但与教师过于强调作文"育德""言志""抒怀"等做法不无关系.笔者认为,对于初中生来说,应该把心理作为作文的着眼点、着力点. 相似文献
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一、多批少改。指点迷津批改作文是作文教学的重要一环。但对初学写作的小学生来说,重要的是激励和指导,是“批”,不是“改”。原因有二： 相似文献
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中国自古就是诗的国度,是诗歌最为发达的文明礼仪之邦。从现代文明意义上来说,诗意是语文教育的灵魂。教师在引导学生作文时要进行"诗化"的强化,让"诗"的内涵隐现在作文中,使文章有诗一般的美丽、诗一般的激情……以诗般的想象,使文章空灵。没有想象便没有诗篇,同样,没有想象力驱使,任何一篇文 相似文献
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在作文教学过程中,作文评改这一环节常被疏漏或不予重视,这已成为许多学生作文水平上不去的一个重要原因。笔者根据自己作文教学的实践,提出了几点作文评改的有效方法,以期抛砖引玉。 相似文献
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写作文对于很多学生来说都是一件头疼的事情,因为他们不知道从何下笔。即使咬破笔杆,所写出的短短几行字也总是让人感觉索然无味,而有的作文也是依样画葫芦,千篇一律,没有任何新意。作文简直成了学生学习中的拦路虎。究竟是什么原因造成了这一现象呢?笔者结合平时的教学进行了探索和思考。 相似文献