基于“超级女声”的商业模式来推广中小学武术段位制的可行性分析     

华红光  朱东  李世春 《搏击·武术科学》2011,8(8):18-19

当前武术段位制在全国七大区域进行试点开展,为了更快、更好、更加有效的推广武术段位制进入中小学,采用一些成功的商业模式加快推广是必然的。＂超女＂的商业成功对于武术段位制的推广具有一定的参考性。  相似文献   

“双减”政策下语文学科高质量作业设计策略     

李世春 《辽宁教育》2022,(1):25-27

为全面贯彻中共中央、国务院《关于深化教育教学改革,全面提高义务教育质量的意见》中有关"统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间,促进学生完成好基础性作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业,不断提高作业设计质量"的要求,按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称"双减"政策)提出的"提高作业设计质量""发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能""系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业",结合义务教育阶段语文学科特点和学生认知规律,笔者认为,"双减"政策下义务教育阶段语文学科高质量作业设计可以通过以下三个策略来实现。  相似文献   

中国武术传播浅析     

张美玲  杨琳静  李世春  杨文立 《搏击·武术科学》2012,(2):15-17

文章运用文献资料法和归纳分析法,从武术传播的相关概念与内容入手,在充分了解中华武术传播现状的基础上,对《武林风》栏目的成功运作进而实现社会效益和经济效益的统一进行分析,且剖析韩国跆拳道迅速成为世界性运动项目的传播途径及方法,并对两者进行深入的探讨,认为现代媒体与中国武术文化相结合,势必为中华武术文化的发展提供重要的实践经验和相关启示;在武术传播过程中借鉴跆拳道传播的成功经验,对我国武术传播和普及大有裨益。  相似文献   

新时代学校工作重心的五个转变     

李世春 《辽宁教育》2019,(2)

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魔方中的科学     

李世春 《中国科学基金》2003,17(4):241-242

魔方被列为20世纪最有影响的100项发明之一,魔方不仅仅是一个玩具,魔方可以作为晶体学、群论、晶体电子衍射、夸克、混沌和基因等多种科学领域的模型。1 魔方的起源 三阶魔方虽然是匈牙利人Rubik于1975年发明的,但是魔方的思想却起源于中国5000年前的洛  相似文献   

创新学习与教师教学行为转变研究     

李世春  刘显峰 《辽宁教育》2002,(8):33-34

学生创新学习习惯的养成与教师的教学行为有着直接的、无法替代的关系,教师只有树立新的课程意识,自觉转变已有的传统的教学行为,才能为学生创设良好的、适合于学生创新学习的教学氛围,使学生逐渐养成创新学习习惯,为将来成为创新型人才奠定基础.……  相似文献   

案例教学中学生学习方式转变研究     

李世春 《中小学教学研究》2007,(5):8-8

一、学习方式与案例教学的含义 学生的学习方式主要是指学生在完成学习任务过程中的基本行为和认知取向，它反映的是学生倾向于以什么样的行为和认知方式去完成学习任务。一般认为，学生的学习方式主要有两种。一种是传统的学校教育采用的学习方式，注重学生对知识的教授和独立完成任务，是一种被动的、接受的、封闭的学习方式。[第一段]  相似文献   

立德树人视角下的隐性课程建设     

李世春 《辽宁教育》2020,(8):52-54

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以数学思维解读武术美学思想     

李世春  刘同为 《中国体育科技》2013,49(4)

通过文献资料调研、理论移植、专家访谈、影像解析等方法,从数学中蕴藏的美学视角,管窥它的诞生和发展不仅契合美学的基本要素,还包括几何形式美的规律与结构法则.从数学多种思维方式来审视武术动作的空间美、距离美、对立美以及蕴涵的精神美等美学思想,运用数学几何形式中“四元体”、“五角形”与“完形压强”格式塔心理美学理论来解析武术审美法则.研究表明:数学思维打破了传统美学思维方式,开阔了人们对武术的审美视野,开拓了武术多维而又新奇的审美空间;数学美应是衡量武术运动之美的一把“标尺”;深层阐明了武术运动轨迹、对立统一、均衡协调、互为转化的内涵及表现力.  相似文献   

新时期中小学教师开展教育科研工作的认识     

李世春 《中小学教师培训》2003,(5)

随着教育教学改革的不断深化和教育科研地位的有效提升,新时期中小学教师开展教育科研如何定位、如何管理、如何开展,使科研真正成为中小学教育教学改革与发展的第一推动力,成为广大教育工作者提升自身素质的不竭原动力,成为提高学校教育教学质量的丰富汲养源。  相似文献