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大连市人民政府 《中国职业技术教育》2001,(4):35-36
改革开放以来，大连市职业教育有了长足发展。到目前为止，全市中等职业学校已发展到２０９所，其中普通中专２１所、职工中专２１所、职业高中１０４所、技工学校６３所。全市中等职业学校在校生达７４０００余人，占全市高中阶段学生数的５４．６％。从办学体制上看，各级政府办学４９所，高等院校办学１１所，行业企业办学１３８所，各类民办学校１１所。现有国家级重点学校１４所，省级重点学校２６所。基本形成了以政府办学为骨干，行业和企事业学校为主体，公办民办共同发展的职业教育办学格局。近年来，随着我市经济改革的不断深入，… 相似文献
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调研发现职业教育经费保障机制存在的问题已引起各方关注:职业院校一线教师认为经费不足是职业教育办学标准不达标的重要原因,基础能力建设和内涵提升所需经费有待提高;业内专家认为公共财政投入不足、未建立生均经费拨款标准、行业企业投入不足是当前最突出的问题;学校方面则认为主要问题在于基建经费紧张、(生均)财政拨款不足、债务压力较大、发展性经费短缺、学费收费偏低等。目前各地正在积极应对,其做法有助于引发形成对策思考。 相似文献
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呼和浩特市第二职业中等专业学校 《中国职业技术教育》2002,(8):22-22
呼和浩特市第二职业中专是一所有着70年办学历史的老学校.1931年为绥远省私立正风中学.1954年调整为呼和浩特市第四中学.1981年创办职业高中班;1987年停招初中和普高班,易名为呼市第二职业高级中学,随后建立了呼市实验幼儿园及呼和浩特幼儿教师进修学校.1991年被国家教委认定为首批省级重点职业高中,并荣获"全国职业技术教育先进集体"称号;1996年被认定为首批全国重点职业高中,并经自治区政府批准改办为呼市第二职业中等专业学校.1998年被自治区人民政府授予"职业教育先进集体"称号;1999年被自治区人民政府授予"教育先进集体"称号;2000年经教育部复查再次认定该校为全国重点中等职业学校. 相似文献
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王丽丽 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1997,(4)
新乡市职业中专自1983年从一所普通中学转轨为职业学校以来,开拓进取,艰苦创业,一步一个台阶,走出了一条职业教育的辉煌之路。1988年被省教委认定为“省级示范性职业高中”,1990年被省教委认定为首批“省级重点职业高中”,1991年被评为“全国职业技术教育先进单位”。其经验之一是学校领导班子确立了一条“以质量求生存,以技术求发展”的特色化办学道路。在办学过程中采取了以下措施: 一、加强学校管理的规范化,向管理要质量 学校把1996年定为规范化管理年,通过建立健 相似文献
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《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职教法》),今年9月1日起施行.《职教法》是我们国家建设发展职业教育之法.是实施科教兴国战略,提高劳动者素质.促进社会主义现代化建设之法,也是各级各类职业学校办学、治校之法.《职教法》的颁布是我国职业教育发展史上的里程碑.我们要认真学习,大力宣传,积极贯彻,促进职业教育更加蓬勃发展.我市今年上半年,在“八五”期间大力发展职业高中(职业中专)的基础上,巩固并持续发展了大好形势,坚持“调整、巩固、提高”原则,职业教育的改革不断深化,更加主动地适应社会主义市场经济发展的需要,在重点工作上有所突破和创新.主要是:经积极努力,国家教委认定了我市6所国家级重点职业高中(职专);创建了11所市级职业高中示范校;在原职业学校中改建了4所职业中等专业学校;为深化职教办学体制改革,按市“民办职业高中办学基本标准”,经严格慎重审批,适度发展了急需短缺的工科类型专业和具有一定办学优势的职业高中(职业中专)校或班;瞄准经济、社会发展和市场对各类人才的需求,不断拓宽开发新专业,力求适应、促进天津市产业结构的调整,重 相似文献
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职业教育的形势 十一届三中全会以来,中央很重视对教育结构的调整,提出了要大力发展职业教育。这些年来,由于各地党政领导的重视,我国职业教育发展很快,特别是中等职业教育发展迅速。到1995年,高中阶段职业学校在校生已占整个高中阶段学生数的57％,招生数占58.3％,中等教育结构已经有了很明显的变化,除了职业高中以外,中专、技校的发展也都很快。中专年递增12.89％;技工学校年递增7.2％;职业高中年递增8.9％。职业初中和高等职业教育也在逐步发展。在农村,每年有大量的农民接受实用技术培训,培训人数约有7700万人。在“八·五”期间,我们还加强了骨干学校的建设,评估了一批省级重点学 相似文献
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珠海经济特区自建立以来,职业教育从无到有,逐渐发展壮大。至今已有中等专业学校６所,技工学校２所,职业高中１２所,附设有职高班的普通中学３所,其中,市一职校先后被评为省级重点职业高中和国家级重点职业高中,市工业学校、市技工学校、市卫生学校先后被评为省级重点中专（技工）学校,市技工学校正在试办高级技工班。在市委、市政府及上级教育行政部门的正确领导下,珠海市的职业教育与特区的经济建设一道得到飞速发展。中等职业教育占高中阶段在校生的比例已接近７０％,近２０年来共培养了２６个专业２．２万名各类中等职业学校… 相似文献
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近几年,职业教育发展迅速,职业学校不断涌现,办学规模日益扩大,在校学生数急剧增加。如何保证职业教育持续、协调、健康地发展,加强教学管理,提高教学质量是摆在职教工作者面前的大问题。根据职业高中的特点和实际,加强和优化职业高中的教学管理,是深化职教改革的一项重要内容,也是提高教学质量,保证学校工作高效运转的根本途径。它不仅关系到职业技术教育的办学效益、学校声誉,而且关系到跨世纪劳动者的素质形成,现代化目标的实现。因此,正确认识职业中学教学管理现状,探讨优化管理方法,对于进一步加强职业中学教学管理,具有重要的现实意义。 相似文献
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湖北省郧西县职业技术学校 《中国职业技术教育》2005,(6):26-28
郧西县职业技术学校自创办以来,始终坚持"为农办学,为农育人"的理念,坚持职业教育为当地经济建设服务的办学方向,以服务经济,服务社会为己任,为经济发展和社会进步培养建设性人才,不断深化教育改革,大力推进科技成果转化,农科教携手并肩"开教育之渠,引科技之水,灌农业之田,结富民之果",走出了一条"农民致富,财政增收,学校受益"的富民兴教之路,加速了我县"教育富民工程"的进程,学校迅速发展成为融职业高中、成人中专、职业中专、电大分校、教师进修学校、技工学校、实验中学、汽车驾驶学校八位一体的多功能综合性学校,在校学生(学员)达到3 500余人.1995年,学校被原国家教委认定为省级重点职业学校;1997年被省政府授予"全省职业教育先进集体荣誉称号";2001年被省教育厅认定为"512工程"合格学校.我们的主要做法是: 相似文献
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职业教育招生面临的困难与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
当前由于对国情和适应市场经济的发展认识不足 ,宣传不到位等原因 ,中等职业教育出现了生源匮乏 ,招生困难 ,办学滑坡 ,资源流失等一系列问题。一、生源匮乏 ,招生困难的主要原因思想文化方面的因素 :其一 ,对职业教育认识上的偏差是导致职教招生困难 ,办学滑坡的根本原因。世界银行的一个报告中 ,援引从经济学角度分析职业教育的成本与效益问题时指出 ,在毕业 7～ 8年内的职业高中的劳动生产率是高于普通高中的 ,但在 7～8年之后 ,普通高中比职业高中高。因此 ,他们认为 ,从长远看 ,普通高中的职业受益率比职业高中高。虽然这个报告中的一… 相似文献
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杭州市拱墅职业高级中学,是杭州市较早创立的职业高中之一。近年来,学校不断深化教育教学改革,积极探索职业教育的新路子,把“观念新,管理优,质量高,校园美,特色鲜明的现代化职高”作为办学目标,科学管理,精心施教,乘着杭州市教育体制改革的东风,乘风破浪,与时俱进,多次获得拱墅区“文明单位”、“先进单位”、“拱墅区窗口学校”等荣誉称号,2001年被评定为省级重点职高,成为拱墅区惟一一所省级重点高中。 相似文献
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主因:传统观念根深蒂固1、社会上鄙薄职业教育的传统观念根深蒂固。社会轻视职业技术教育,重视普通教育的思想还未彻底转变。政府及教育行政部门内部,仍还有一些人认为职业教育是低水平、低层次的教育,对职业教育的地位、作用认识不到位,这是影响职业教育发展的根本原因之一。2、职业学校由于地方财政的拮据和“普高热”的影响,经费相对投入较少,很多学校缺乏必要的实习、实验设备,无法满足教育教学需求。3、县市统筹力度较小,缺乏人才预测。一方面存在重复投资和各部门争培训、争生源现象;另一方面由于行业组织的弱化,造成各行业办学的盲目性,乱办学、乱招生,教育主管部门缺乏统一的招生管理和质量督查,中职毕业生质量良莠不齐,导致就业受阻、降格使用的现象。4、教师队伍与职业教育的发展、与社会对职业教育的需求不能适应。5、中职类学校社会办学的各项管理还未真正到位。部分职业学校以赢利为目的,乱招生、瞎宣传、无完整的办学计划,考核缺乏统一标准;乱发证件,乱承诺,缺乏有效立法性制度和纪律政策,直接影响了职业学校的健康发展。对策:靠深化改革解决(一)加强基础能力建设,多渠道扶持职教发展中等职业教育相对义务教育来说有着一定的特殊性,虽可以更多地借鉴产业运... 相似文献
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青岛市职教师资培训中心揭牌建成本刊讯日前，青岛市职业教育师资培训中心，在青岛华夏职业教育中心揭牌建成。据悉，近几年青岛市职业教育得到了较快发展，办学条件、办学规模得到改善和扩大，总体水平走在了全国前列，全市已有１２所省级重点职业高中，其中有８所国家级... 相似文献
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职业教育作为我国国民教育体系的一个重要组成部分,起源于上世纪50年代,发展于整个计划经济时期,低迷于本世纪初.究其原因,有认识上的不到位;经费投入不足;社会认识偏差;经济的不发展.要改变职教滑坡现象,必须重新认识职教在培养高素质劳动者、高技能人才中的作用;转交职教办学理念;实行"定单培养";理顺管理体制,使职业教育走出目前的困境. 相似文献