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1.
中国体育科学学会学校体育分会 《体育教学》2006,(1):7
2005年学校体育分会在中国体育科学学会的正确领导、大力支持、以及各位同仁的积极努力下，本着“开拓进取、创新求实、服务会员”的精神，遵照分会的宗旨，积极贯彻和落实2004年分会常委会上确定的工作精神与提出的我会2005活动计划，充分发挥分会在“学术交流、科学普及、继续教育、开展课题研究、会员服务”等方面的功能，并取得了一定的成效，在社会上扩大了分会的影响，得到学校体育界和广大体育教师的好评。 相似文献
2.
3.
4.
青岛黄海职业学校 《中国职业技术教育》2004,(9):11-12
青岛黄海职业学校建于1996年,坐落于青岛经济技术开发区,占地面积660亩,建筑面积28万平方米,教职工880人,学生18000余人(其中,中职生15500人,高职生、学历文凭、自考生2500人). 相似文献
5.
浙江大学教育学院实验小学、杭州市京都教育集团学校是一所底蕴深厚、师资优良、特色鲜明、蓬勃发展的优质教育集团学校。 相似文献
6.
中国学校体育博客圈圈主 《中国学校体育》2007,(6):64-65
<正>博客(Blog,Weblog)是21世纪初在互联网流行的在线书面交流媒介,按照其流行的势头,如果博客所提供的服务继续像电子邮件所提供的服务一样免费而便捷的话,博客的使用将进一步飞速普及,很可能超过个人主页(Homepage),成为继电子邮件之后最流行的在线交流方式。 相似文献
7.
“班”是学校教导工作的基层组织,学校的教学、思想品德教育等活动,主要是以班为单位进行的。我在教育工作中担任班主任工作十七年,有如下体会: 一、坚持思想品德教育,培养学生的集体主义观念,树立良好班风。 在体校,我接过一个班,这个班 相似文献
8.
日本学校体育的几个特征 总被引：4，自引：0，他引：4
中国学校体育赴日考察组 《中国学校体育》1994,(1)
<正> 1993年4月30日至5月7日,应日本“郁金香”体育株式会社的邀请,中国学校体育考察组一行六人对日本的大阪、京都、神户等地的学校体育进行了考察。在此期间,通过与日本学校体育界有关人士的座谈及实地考察日本的国立学校、私立学校和足球俱乐部,使我们对日本学校体育有了一个比较真实的初步的了解,感受颇深。现将考察情况介绍如下: 一、日本学校体育具有七个特征 相似文献
9.
杭州市学校心理健康教育指导中心 《中小学心理健康教育》2006,(6):8-10
杭州市的学校心理健康教育从20 世纪80年代中期起步以来,经历了一个从无到有,由探索、尝试到形成规模,不断深化的发展过程。经过一大批热情投身于学校心理健康教育的领导、教师和有识之士近二十年的共同努力,我市已经确立了具有自身特色的运行机制,培养起一支素质良好的骨干队伍,涌现出一批高质量的研究成果。杭州市的心理健康教育有效地发挥了为学生心理健康服务的功能,取得了显著成绩,获得了国内教 相似文献
10.