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1.
通过分析有关语法教学的观点和交际法教学思想,联系大学英语语法教学的现状,我认为在交际法模式下的大学英语语法教学关键是要把语法教学与外语教学的交际目的结合起来,实施方法有:1.升华感性认识,以理性认识指导语言实践;2.结合语篇语境,培养语法能力;3.创设语法活动的情景模拟交际,提高交际能力;4.针对不同语法项目,使用不同教法. 相似文献
2.
叶绿青 《黎明职业大学学报》2000,(4):63-68
ESL／EFL学习在一般情况下语法能力高于语用能力，而未能把语法学习与交际培养有机地结合起来。本提高倡在语法教学中加在语用教学的力度，即除了介绍包括规范英语语法及交际英语语法的规则，还应将语法教学放在语篇层次及交际上讲述其语用功能，以达到帮助学生提高交际能力的目的。 相似文献
3.
王晓清 《中国校外教育(理论)》2014,(27):78
以学生为中心、培养学生兴趣,增强学生自我意识,提高学生竞争意识和自觉性,创造和谐的师生关系和利用多媒体等来实现英语读写教学的互动性和对话性,把交际教学法引入大学英语读写课堂。大学英语读写教学的重点要放在实践训练上,把理论课转化为实践课、操练课,在讲练中实现语言的双向交流,实现师生的对话和交流。交际教学法也因此有了更为广阔的运用空间,这样,大学英语课中通往交际的这扇大门就被成功地打开了。 相似文献
4.
刘丹丹 《湖北广播电视大学学报》2011,31(12):45-45
本文就师生互动交际模式运用来优化高职英语语法教学作探析,通过对该种模式运用意义、原则、策略等方面阐述,深化语法教学过程和方法,培养学生正确语言学习思维和语言感知,提高语法综合运用能力。 相似文献
5.
对大学英语专业的学生来说，语法作为英语的理论基础，是学习中必不可少的一部分。但相当多的英语专业学生认为语法学习是琐碎、复杂并且枯燥无味的。在我国，语法课大多采用传统的教学方法，即以教师为信息输出者，以学生为被动的接受者。近年来语法教学方法也有所发展，例如采用交际法。通过对英语教学法的分析，结合英语专业语法课的特点，教师应改变传统的教学方法，把弱式交际教学法引进到大学英语语法课的课堂。 相似文献
6.
英语语法教学旨在提高学生恰当运用英语语法进行语言交际活动的能力.然而,随着交际教学法的兴起和自然习得理论的引入,语法教学受到前所未有的冲击.本文客观地总结出高职高专院校英语语法课教学中存在的问题,并提出解决问题的对策,以提高高职学生英语语法的意识和语法能力,使语法教学最终达到培养学生交际能力的目的. 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
以一节语法教学课的多次教学实践为例,从语法的讲授如何化难为易,到语法的操练如何生动有趣,最后到语法的运用如何提高全体学生的交际能力等方面,对磨课历程进行了深度分析,旨在探寻如何开展有效的小学英语语法教学,以及如何通过磨课促进教师专业成长。 相似文献
8.
随着交际教学法的兴起,英语语法教学在英语教学中的地位有所削弱,并曾一度在部分英语课堂教学中消失。经过一段时间的实践和反思,人们意识到了削弱甚至取消英语语法课的弊端,因而又重新思考语法在语言交际以及在英语课堂教学中的地位与作用。随着外语教学改革的不断深入,英语语法教学也要进行改革。首先要改变观念。观念是改革语法教学的前提,也是必须进行语法教学的前提。其次是改革语法教学的内容。还要改革语法教学过程。 相似文献
9.
长期以来,我国英语教学强调的多是对语言内部结构的认知。而近年来,交际法教学在我国也开始渐次流行,它更侧重于强调语言的社会交际功能和使用功能。实际上,只有把语法知识的传授与语言交际能力的培养结合起来,才能优势互补,从而取得理想的教学效果。阐述了交际法和语法教学的关系,强调了运用交际法教学的重要性,以及如何利用交际法进行英语语法教学。 相似文献
10.
英语语法教学一直是中职英语教学的难点,通过研究相关资料,从微课教学设计的实践性原则和知识碎片化等原则入手,结合具体的语法教学案例,探讨微课在中职英语语法教学中的实践策略,从而巧用微课突破难点,激发中职学生学习语法的兴趣,同时注重师生的互动,培养学生的核心素养. 相似文献
11.
语法教学是英语教学中的重要组成部分,如何运用有效的、先进的教学方法组织英语语法教学,是英语教师在现今的教学中应该予以重视的课题。本文探讨了交际法在语法教学中的具体实施方案,为交际法在英语语法教学中真正发挥积极的、有效的作用,从而达到培养学生运用语言的能力的目的提供了参考。 相似文献
12.
交际法这种新的教学法与传统的英语语法的教学存在着矛盾,通过转变英语教师的观念,革新语法教材与大纲和改革教学方法等,可以解决这个矛盾。在语法教学上巧妙运用交际法可以提高语法教学质量和提高学生的交际能力。 相似文献
13.
交际法在高职英语语法教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
阮莲菊 《厦门教育学院学报》2008,10(4):50-52
传统的语法教学已经不能适应高职新时代的要求了。文章通过分析高职英语语法教学的现状,提出交际法在英语语法教学的可行性,并对语法教学中的一些教学模式做出具体的探讨。 相似文献
14.
崔俊霞 《安阳师范学院学报》2010,(1):115-117
交际教学法在英语教学中的推行旨在培养学生的英语交际能力,与之相伴的是英语语法教学的淡化,其结果是：学生英语交际能力的进一步提升遇到了障碍。本文就语法教学与交际能力间的关系进行了探讨,认为扎实的语法知识是规范语言和提高语言准确性的基础,语法能力是交际能力的有效途径和保证。因此,交际教学法不但不排斥语法教学,而且会加强语法教学。 相似文献
15.
黄瑾睿 《淮南师范学院学报》2013,15(4):138-141
分析我国英语语法教学状况,从语法及语法教学本质入手,论述语法在英语教学中的重要性,尝试把交际法教学原则和方法与英语语法教学结合起来,分步骤展现具体教学实例,探求交际性语法教学在帮助学生掌握和运用语法进行交际活动的有效性。 相似文献
16.
交际法与英语语法教学 总被引：2，自引：0，他引：2
韦敏 《钦州师范高等专科学校学报》2003,18(1):66-68
交际法这种新的教学法与传统的英语语法的教学存在着矛盾，通过转变英语教师的观念，革新语法教材与大纲和改革教学方法等，可以解决这个矛盾。在语法教学上巧妙运用交际法可以提高语法教学质量和提高学生的交际能力。 相似文献
17.
本文分析了高职院校英语语法教学的现状,提出将交际法运用到高职英语语法教学的可行性,并具体介绍了交际法运用于语法教学的四种典型模式. 相似文献
18.
与传统的语法教学模式相比，交际法运用于语法教学具有独到的优势：它使学生的语法学习与语言运用相结合，大大提高了学生的交际能力。基于此因，拟就英语语法的交际化教学的具体方式方法做些探讨。 相似文献
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本文所提的交际教学法,指的是学生以运用所掌握的英语语法知识与别人的交流为载体,练习自己的交际能力,提升英语语法水平的教学方式.在交际教学法中,教材的内容被充分地运用于交际中,在英语课堂教学中,学生通过多种交际、交流的场景,以听、说、读、写的学习方式去获得外语知识和交际能力.实践证明,交际教学法运用在高中英语教学中能够发挥十分重要的作用.基于此,本文就如何在高中英语语法教学中运用交际教学法作如下几方面的探究. 相似文献