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体育教学是在体育教师的指导和学生的参与下,由教师向学生传授体育知识、技术和技能,使学生能够通过各种身体练习．系统地掌握有关运动项目的技术、技能,并不断地增强体质．提高身体素质和运动能力的过程,也是一个将思维活动与体力活动密切结合的过程。 相似文献
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长期以来,体育教学的指导思想存在两种不同的认识,一是以传授运动技能、技术为主,一是以发展身体、增强体质为主,因而形成了“技能教学思想”与“体质教学思想”的对峙,继而又出现了“竞技体育”、“主动体育”、“快乐体育”、“能力培养”、“终身体育”等教学思想。根据大学生生理、心理特点和身体发育规律．以全面发展学生身体素质为主的教学思想应是体育教学改革的正确方向。以终身体育为指导思想的体育教学将成为学校体育的发展趋势,大学体育课应从传授竞技技术向健身活动和发展身体素质的方向发展,改革传统的教学模式势在必行。 相似文献
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培养学生自主学习和体育锻炼的兴趣是当前体育教学过程中的需要,也是体现主体性教学中的一生中 现代教学思想,也是培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好和养成锻炼的习惯,奠定学生终身体育的基础。体育教学要以学生为主,以学生的发展为本,建立“健康第一”的指导思想,教师以“运动技能”、“社会适应”、“运动参与”、“心理健康”为主要目标,着重培养学生的创新精神和实践能力,可以教学过程中,让学生主动参与,积极练习,从中获得快乐,获得成功,让学生在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时体验到运动的种种乐趣,通过对运动乐趣的体验,逐步形成终身参加体育锻炼的兴趣和习惯。 相似文献
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都说体育记者“独”,指的是他们不同于时政、经济乃至文教记者那样有互通性.体育记者倘若没有一点专门的体育知识,很难应付瞬息万变的赛场战况.然体育采访的门类也很多,有人将它们分为雄项与坤项,即力量型项目与观赏性项目之区别;又有人将它们分为竞技型与技巧型运动;我在这里仅分陆上与海上.陆上运动大家比较熟悉,最不为观众了解的是海上项目,可以说,在我国,帆船帆板比赛是没有观众的比赛,赛场纵横大海10余海里,在岸上,纵然带着高倍望远镜也无可奈何.于是能够看懂海上项目的记者便沾沾自喜,大有体育记者圈内圈的优越.去年,采访全运会“秦皇岛大海战”使我有幸跻身“圈”内,在这里纸上练兵,与读者共“睹”为快. 相似文献
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长期以来.教师运用启发式教学方法,大都是通过不断提问,生动讲解和比喻来启发学生的思维,促进学生智力的发展与知识技能的掌握。为了进一步发挥启发式教学法在体育教学中的作用,近年来,我在体育教学(特别是田径技术教学)中,除了在讲解、提问中努力贯彻启发式外,在课前准备教材教法、组织整理、练习运动中,全面进行了启发式教学的尝试,收到了一定的效果。 相似文献
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中国竞技体育的历史中,恐怕没有任何项目的发展速度能与蹦床相提并论。这个绝大多数中国人还很陌生的项目,组建国家队仅十年,便在奥运会上包揽全部两枚男女项金牌。 相似文献
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由于“教学”与“训练”两词均有多层含义,所以我们必须首先对“体育教学”和“运动训练”概念加以限定。“体育教学”和“运动训练”两者都是培养人的手段,都是培养体育人材,提高人的身体素质和文化素质,而且都是教与学的双边活动,这是两者的最大共同点。但无论哪种表达方式,都给体育教学与运动训练加入了限定语,本质上体育教学属于学校体育范畴;运动训练定义中增加了“在教练员指导下,提高运动员”等内涵,本质上运动训练属于竞技体育范围内,这也就决定了两者本质上的差异。 相似文献
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新闻报道要贴近实际,贴近生活,贴近群众,这是做好新闻工作的基本要求,也是新闻创新的基本要求。体育报道如何创新,做到“三贴近”,这是在新形势下搞好体育报道的一个新课题。在竞技项目报道中,除了大型的赛事报道外,一般媒体的日常体育报道,主要是围绕市场化程度较高的足球、篮球及围棋等项目展开。这类项目的报道占据了我们报纸的大量版面。但是,湖北日报在群众体育报道上所下的功夫,则是省内其他媒体所不及的。2006年, 相似文献
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随着“健康第一”指导思想的的确立,优化课堂教学,引导学生正确地应用与实施快乐体育教学,能够促进运动技能的形成、体育知识的掌握以及积极主动在与体育活动,提高学生的身体素质,强健学生的体魄。并在运动中享受体育带来的快乐。 相似文献
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大学体育是一门实践性很强的课程,是一门知识体系广博而严谨的学科。但传统的大学体育教育大多仍停留在以竞技项目为主的传统教学模式上,在一定程度上制约了学生的身心发展。笔者认为,大学体育教学应以健康第一为指导思想,以终身体育为主线,最终建立起使大学生德、智、体全面发展的体育教学模式。本文拟通过对我国当代的大学体育教学现状进行分析,找出了制约体育教学发展的因素,并希望能够针对我国目前普通高校的体育教学中所存在的问题,从大学体育的教学目标、课程设置、教学内容以及评价机制等方面向大家提出一些建议和对策。 相似文献
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文章以《这！就是灌篮》节目为例,采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,研究体育真人秀节目对大学生体育参与的影响。研究得出：1.吕梁学院学生课余体育参与度不容乐观,学生的体育锻炼意识不强。2.体育真人秀节目的播出增加了学生的体育活动量和参与体育活动的积极性。3.节目为学生普及了更多的体育项目,并为学生传授运动技能。4.真人秀节目搭建了篮球爱好者和运动员相互交流的平台。5.节目推广了体育锻炼意识,提高了学生的体育参与意识。 相似文献
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初中阶段是人一生中的一个特殊阶段,在初中阶段培养学生的运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼、形成正确的体育学习价值观的前提。在现今的体育教学中,不少体育教师仍然存在过分关注学生认知和运动技能目标的实现而忽视兴趣目标达成的现象。因此,在体育课程改革的基本理念引领下,体育教学中加强教学策略就十分必要。 相似文献
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竞技体育是由无数个比赛瞬间组成的,体育摄影的成功就来自于这种瞬间张力的表现,从中提炼出力与美的精彩画面。但是,竞技运动最大的魅力,就在于不确定性——你永远不可能知道下一分钟会发生什么:久经沙场的枪手可能会脱靶,体态轻盈的体操选手可能会从平衡木上摔下,胜券在握的冲刺者有可能滑倒在地……虽然这些不够完美的场面给运动员和观众带 相似文献
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奥运会金(奖)牌榜是历史形成的,奖牌设置主要围绕项目的特性展开,反映不同项目的竞技特点。实际上,竞技体育不同于群众体育,金牌榜不能用作反映一国体育实力或国民体魄素质的依据,只是它已异化为国家区域间软实力的象征符号。而媒介成为一种话语工具,在现代化大潮中,催化了运动仪式的文化认同。 相似文献
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新课改下的体育教学,改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架,拓宽了课程学习的内容,将课程按照选项进行教学,学生学习的项目相对减少,学习某一项目的时闯增加,增加了学生自主学习的时间,提高了学生的兴趣。能够让学生以更大的热情投入到体育课堂的学习中去,从而使学生树立”终身体育”的意识,达到强身健体的目的。 相似文献
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兴趣是最好的老师。体育课如何吸引学生,是一个值得深入探究的课题。作为一名体育教师,在新课程理念的指引下,要不断探索如何激发学生主动参与体育活动的积极性,如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐,把快乐带人课堂,以快乐教学为宗旨．提高学生的健康水平,让学生喜欢上体育课,变“要我学”为“我要学”一总结我多年的体育教学实践,有以下几方面的尝试和探索： 相似文献
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今年8月在天津举行了第十三届全国运动会.全运会的主题是“全运惠民,健康中国”.这届全运会一方面继续强调运动健儿奋力拼搏、争取竞技项目取得好成绩,又有力度空前的改革.全运会展现出许多让人眼前一亮的地方,主要是:节俭办运动会,一些比赛场馆利用高校体育馆,开幕式既隆重,又简朴、有特色;不再分别公布各代表团的金牌、奖牌和总分排名;在一些项目上实施跨单位组队参赛政策,鼓励各省市在技战术配合类项目上联合组队参赛;获得前三名登上领奖台的,除了运动员,还有教练;设置“我要上全运会”群众项目,让8000多名大众选手登上代表中国体育最高水平的全运会舞台,本届全运会新增19个大项126个小项的群众比赛项目,其中既有群众基础广泛的羽毛球、乒乓球,又有桥牌、围棋等智力运动,还有航空模型、航海模型等科技体育项目,以及龙舟、舞狮、太极拳等群众认同度高的传统体育项目. 相似文献