共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
在新课改推动下,智慧教育成为初中数学学科教育的目标之一。智慧课堂将智慧教育理念与数学学科教育现状进行整合,可显著提升初中数学教学质量。基于微课构建初中数学智慧课堂是现阶段较新型的教学模式,可从教学实践出发,以观看微视频、观摩现场课堂等方式开展初中数学智慧课堂教学活动。本文全面分析基于微课构建初中数学智慧课堂的应用思路、明确课类模型与学习环境类、构建智慧课堂模型与典型案例说明,旨在提高初中数学智慧课堂的开展质量。 相似文献
3.
高校要理直气壮地办好思政课,善用“大思政课”铸魂育人,需要通过发挥课堂教学主渠道作用、提高思政课教育教学水平、形成思政课质量提升长效机制,建设形成思政课的良好生态。构建良好的高校思政课生态,提升教学质量是本体圈层,加强顶层设计是基础圈层,营造良好氛围是条件圈层,提升服务水平是保障圈层。在构建高校思政课良好生态的过程中,要树立“大思政课”的系统观念,坚持“跳出课堂看教学”的辩证思维,贯彻“围绕教学抓落实”的战略举措,切实解决高校思政课建设中存在的落实中央要求不力、课堂监管流于形式、教师业务能力提升不畅、学生思想认识不到位、其他课堂不能与思政课堂形成合力等问题。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(49)
"一师一优课、一课一名师"活动的目的是将实践作为目标,把资源共享变成链接,中心是教师课堂应用与学生学习要求,创新教育教学模式和学习方式,从而使信息技术和教育教学有效地结合起来,以此提高教育与学习的质量。活动力求中小学教师能够使用信息技术上好每一堂课,使信息教学成为未来教育的主流领导力。 相似文献
5.
6.
“慕课＋翻转课堂”是线上教育和线下教育完美结合的教学模式,它旨在促进优质教育资源全民共享,助推教育公平。为了实现提高教育质量,让学生学习更加自主、让教育从知识本位走向综合素质本位、让学生远离家教等价值追求,华师慕课探索了诸多路径,如持续探讨“慕课＋翻转课堂”的本土化实践、建设与完善在线学习平台、微视频资源结构化、招募师范生志愿者提供在线答疑等。 相似文献
7.
教育部要求严格本科教育教学质量过程管理,淘汰"水课"、打造"金课"。高校课堂教学质量提高是当前亟待解决的问题,如何让高校课堂成为高质量课堂是教师致力追求的目标。然而,当教学对话成为主流时,课堂沉默便成为高校打造"金课"极力规避的现象。但是课堂作为师生互动交往的特殊环境,沉默是建构完整教学和互动环节的重要因素。因此,改变传统的课堂沉默观是成就"金课"的重要前提。 相似文献
8.
9.
姚钰梅 《试题与研究：高中理科综合》2019,(12):0088-0088
基于核心素养培养的背景下,初中数学课堂改革 已经是大势所趋。微课的运用有利于提升初中数学课堂的实 际教学效率与质量,对于提升学生的数学核心素养也具有积极 意义。本文结合笔者多年初中数学教学经验,对于微课的运用 相关问题进行论述,仅供教育同仁参考和借鉴。 相似文献
10.
11.
12.
课堂教学的低效率问题是一个长期困扰我们教师的问题。在注重如何高效学习的今天．本文对精心研究新课程标准,确保课堂高效方向,预习质量是课堂高效的突破点,情境创设是课堂活力的支撑点,有效点评是激活课堂的有效点等作了初探,与同仁共勉。 相似文献
13.
慕课教育这一新型教育模式是推动教学改革与信息技术相融合的有效方式,近年来有多所高校已经基于慕课开展了翻转课堂实践,促进高校课堂效率与质量的提升。飞速发展的互联网影响的行业不仅仅有金融领域,将互联网技术应用到教育领域也有较高的教育价值。对此,文章对翻转课堂的概念进行分析,阐述了基于慕课平台开展翻转课堂教学对高校健美操教学的重要性,结合高校健美操教学现状提出几点有效建议,以供参考。 相似文献
14.
在中学数学新知课中的概念课和命题课教学中,教师可以尝试构建“教之有温度、引之有广度、导之有深度”的数学课堂（简称“有温度、有广度、有深度”的“三度”数学课堂）,提高数学课堂教学质量,提升数学课堂教学效率,增强数学课堂教学育人功能,以促进学生全面发展。 相似文献
15.
16.
课堂提问一直是英语教学的重要组成部分。教师提问是促进学生思维和学习的最常用的教学方式之一。恰当的课堂提问可以激发学生的学习兴趣和创造力,使学生成为课堂的主体。课堂提问的有效性取决于提问的策略性,即：提问的目的、问题的类别、问题的准备、问答过程的控制、问题的反馈等都对提问的有效性有着制约和影响。课堂提问的数量与质量直接影响一堂英语精读课成功与否。本文先论述了在英语课堂教学中的提问策略,然后在实践层面上,针对英语精读课堂的特点阐述了如何通过问题的合理设置进行有效提问。 相似文献
17.
18.
19.
20.
张婉秋 《试题与研究：高中理科综合》2021,(32)
初中道德与法治课课堂是开展爱国主义教育的主渠道与主阵地,因此,上好道德与法治课是新时代爱国主义教育取得实效的重要保证。深入落实爱国主义教育,教师应充分利用道德与法治课堂,认真学习和贯彻《新时代爱国主义教育实施纲要》和初中学段道德与法治课的教学要求,探索在道德与法治课堂中融入爱国主义教育的有效途径,提高爱国主义教育的实效性。 相似文献