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相似文献
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1.
从APOS理论看高中生对函数概念的理解   总被引:3,自引:0,他引:3  
APOS理论由美国数学教育家杜宾斯基提出.APOS理论强调学生对数学概念的建构要经历操作阶段、过程阶段、对象阶段和图式阶段.我国高中生在函数概念的建构过程中,大部分学生达到操作阶段和过程阶段,很少的学生达到对象阶段,一部分学生达到图式阶段.在对象阶段,随着年级的增长,学生的认识程度在提高;在函数概念的建构各阶段,重点学校的学生认识程度整体上好于普通学校.  相似文献   

2.
阐述义务教育阶段学生资助政策的主要内容,分析广西义务教育阶段学生资助政策的执行现状,并指出广西义务教育阶段学生资助政策执行过程中存在的主要问题,提出进一步提高广西义务教育阶段学生资助政策执行力度的几点建议,切实完善义务教育阶段学生资助政策的执行体系。  相似文献   

3.
小学阶段是学生学习数学的起步阶段,特别是在小学低年级阶段这是学生学习数学的奠基阶段。这个阶段的学生在学习习惯上还存在一定的不足,在学习能力上也有所欠缺,所以教师必须要结合学生实际来开展数学教学活动,结合低年级学生的特点有效教学,以此促进学生综合能力的提升。  相似文献   

4.
小学阶段是学生成长的关键阶段,也是学生德育教育的启蒙阶段,这个阶段的学生德育教育对学生的成长有至关重要的作用。小学班主任作为学生小学阶段的启蒙导师,对学生正确的人生观和价值观的形成具有重要的引导作用。本文探讨了班主任在班级管理中如何进行德育渗透,并提出了有效的德育教育策略。  相似文献   

5.
对于初中阶段学生开展英语学习活动而言,怎样发挥初中阶段学生在学习过程中的主观能动性,以此来引导初中阶段学生积极地开展自主学习活动,充分发挥初中阶段学生自身的潜能,这对于提高初中阶段学生英语学习的有效性而言是非常重要的。本文以此为出发点,详细分析了初中英语生本教学理念。  相似文献   

6.
初中阶段是学习英语的初始阶段,也是学生养成英语学习习惯的关键时期。在这一阶段,教师要加强对学生的英语教育,使之形成良好的学习习惯,并采取一系列的教学方法,提高学生对英语学习的乐趣,乐趣是最好的老师,学习乐趣的培养可以促使学生学好英语。通过分析初中阶段学生的心理特征,在英语教学中针对初中阶段学生的特征制订教学规划。初中阶段的学生有了良好的思维能力,能够通过自己的独立思考而获取知识,但是,初中阶段的学生普遍对英语不感兴趣,认为英语是一门枯燥的学科。因此,教师要针对学生的特点制订教学方法,做到有张有弛、循序渐进,促进初中阶段学生的英语学习。  相似文献   

7.
高中阶段是一个非常关键的冲刺阶段,我们要在这个阶段充分重视高中阶段学生的心理状况,及时了解学生的心理问题,发现问题及时解决,保证学生的心理健康状态。  相似文献   

8.
万文龙 《考试周刊》2011,(83):65-66
一、前言 高中阶段正是学生形成人生观、世界观的重要阶段,这一阶段对学生的德育形成有着十分重要的影响,所以高中阶段是形成学生道德品质的重要阶段之一。学生德育品质的形成并不是针对某一个学科而言的,每一个学科都应该在教学教育过程中培养学生的德育品质。  相似文献   

9.
小学是义务教育中的关键阶段,是打基础的重要阶段,小学阶段养成的学习习惯直接影响了学生的学习质量,小学阶段形成的思维习惯以及思维方式直接影响了学生的思维能力以及学习能力,因而,培养学生创新能力尤为重要,研究小学高年级数学课堂中学生创新能力培养策略有助于提升学生创新能力,促进学生全面发展。  相似文献   

10.
在学生的学习生涯中,小学阶段是一个学生开始认识学习的阶段,学生对学习的态度往往取决于这一阶段;初中阶段是一个学生正式开始学习的阶段,是一个承上启下的过程,既要对小学的知识进行进一步的认识了解,又要为高中阶段的学习打基础。因此,初中的学习可以说是一个非常重要的阶段,主要对学生的思维素养进行充分的培养尤其在英语学科的教学中,一个好的思维方式是学生学好英语的关键。本文主要讨论初中阶段发展学生的思维素养在学习英语中遇到的问题及解决措施。  相似文献   

11.
小学阶段是学生思想理念逐渐形成的阶段,也是学生树立正确的人生观和价值观的一个重要时期,这一阶段也是学生品德和知识共同提高的一个关键时期。因此,小学阶段抓好对学生的德育教学工作非常重要,这一时期的德育工作对学生今后的健康成长起着决定性的作用。  相似文献   

12.
小学阶段是学生心理健康教育的起始阶段,也是学生人格形成的重要阶段,加强小学生的心理健康教育能为学生的人格塑造奠定良好的基础。随着教学不断深化和改革,需要在小学阶段更加注重心理健康教育,通过心理健康教育来帮助学生形成更好的人格,为学生的人格培养奠定良好基础。  相似文献   

13.
在学生的学习生涯中,小学阶段是学生认识英语的开始,学生对学习的态度往往在这一阶段形成;初中阶段是学生正式开始学习英语的阶段,是一个承上启下的过程,既要对小学知识进一步巩固,还要为高中阶段的学习打好坚实的基础。因此,初中是一个非常重要的阶段,要对学生的思维素养进行充分的培养,尤其是在英语学科的教学中,一个好的思维方式是学生学习英语的关键。本文主要讨论在初中阶段英语学习中,发展学生的思维素养遇到的问题以及解决措施。  相似文献   

14.
初中阶段是学生由儿童阶段向青少年阶段过渡的关键阶段,也是学生人生观与世界观树立的关键时期,这一阶段学生的心理健康非常重要。而在初中体育课堂由于受一些因素影响导致学生在学习过程中遇到一些问题,从而被冠上"学困生"的称呼,而如何对这些学生进行转化是教师需要解决的问题。  相似文献   

15.
小学阶段是学生进行知识积累的重要阶段,尤其是低年级的学生,其正处在知识量积累以及思想品质养成的阶段,在这个阶段,对学生的良好习惯进行培养是非常重要的,会对学生之后的人生产生重要的影响。小学阶段学生除了在学校接受必要的教育外,在家庭环境中,家长也要对其进行有针对性的教育活动,促进其良好习惯的形成。围绕如何从细微处指导家长培养学生的良好习惯进行分析。  相似文献   

16.
小学阶段的学习是学生在学习生涯中接触到的正规严肃的课程学习的开始阶段,小学阶段的学习对于激发学习兴趣、为以后的学习打基础是至关重要的。小学数学是学生在学习阶段需要学习的一门重要科目,但是小学数学对于刚从幼儿园阶段到小学阶段的学生来说难度较大,因此采用正确的方法教授小学数学是十分重要的。采用正确的教学方法可以引导学生,激发学生的学习热情。  相似文献   

17.
叶胜阳 《学周刊C版》2019,(16):131-131
小学阶段的教学对学生未来的发展而言,发挥着非常重要的基础作用,同时对树立小学阶段学生积极的学习态度和培养小学阶段学生良好的学习习惯发挥着重要的启发作用。小学阶段学生通过开展阅读活动,能够理解文章作者想要表达的思想感情,进而与文章作者产生共鸣。因此就需要在小学阶段的阅读教学中积极培养学生的创造性思维。  相似文献   

18.
阶段式教学法是从教材内容总体出发,结合学生特点,将教学内容分阶段进行教学,在传授知识的同时,着重培养学生自学能力的教学方法。它分为三个阶段,第一阶段是准备阶段,第二阶段是引导阶段,第三阶段是独立阶段。  相似文献   

19.
小学阶段是学生成长和发展的重要阶段,因为这个阶段的学生对任何事情都具有好奇心和敏锐力,可塑性极强。在这个时期对学生进行教育教学,能够帮助学生树立正确的价值观念,还能够挖掘学生对于各种知识的潜力。随着新课改要求小学阶段培养学生的全方面发展,美术课就成了小学阶段的重要课程。尤其小学生在小学阶段对色彩感知力非常强,所以在小学美术教学过程中进行色彩教学对学生的个性成长、审美能力有很大的重要性。  相似文献   

20.
从专题型研究性学习实施的五个阶段详细阐述了教师如何指导初中学生开展专题型研究性学习的具体做法:第一阶段,教师选择适合学生年龄特点并且是学生感兴趣,能发挥学生自主性的课题.第二阶段,在教师的指导下制定课题计划.第三阶段,以学生为主体的对研究内容的探索.第四阶段,对研究内容和研究感受进行总结.第五阶段,展示研究成果,交流研究感受,相互评价.  相似文献   

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