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选修课具有一定的专业化、学术化特点，它对语文教学提出了巨大的挑战，对教师的专业素养提出了更高的要求。目前高中语文选修课教学存在诸多问题：一是选修教学必修化。很多教师仍用必修课的常规教法来进行选修课教学．以单篇课文和文本串讲分析为主，这既没有体现选修课的教学特色。也难以激发学生的选修热情。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(10)
正高中语文选修课的改革给了高中语文老师提供了更多的教学启发。通过一些调查显示,高中生面临高考的压力,花费在选修课上的时间不足,导致选修课的教学效果不是很理想。高中语文选修课教学仍旧存在问题,需要老师纠正。一、开设高中语文选修课教学的意义及存在的问题(一)选修课的教学意义从高中语文教学的角度来看,选修课的开设在一定程度上面推动了高中生的综合素质的提高。此外,高中选修课也是对必修课以外知识的扩展,可以提高学生学习语文的兴趣。高中语文在某种程度上面拓展了学生们的视野, 相似文献
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新课改下,选修课的开设无疑是高中语文教学改革的重大突破。选修课程的正式设置,是对长久以来语文教学观念的震撼性颠覆,当然也为高中语文教学注入一股清泉,将语文教学上升到一个全新的高度。与此同时,选修课的增设使得整个语文教学的安排、实施、效果都有了连带的变化,在教学实践中,选修课与 相似文献
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概要:高中语文选修课的设置无疑是教育理念、教学内容和教学方法上的一次重大改革,为语文教学带来了一股新鲜的力量。但是,选修课在教学策略上存在一定的问题。文章主要分析了高中语文选修课开设过程中存在的问题和教学策略,以期对高中语文教师有所帮助。 相似文献
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选修课的开设,是教育改革的必然趋势,是素质教育的要求,是高中语文课程结构改革的重大突破。但由于选修课的开设对学校来说是一个全新的事物,它在为语文教育教学提供了新的发展机遇的同时,也向语文教育工作者提出了一个巨大的挑战。根据笔者的认识,新课改实施几年来。在高中语文选修课方面,似乎还存在着以下几种误区： 相似文献
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文章着重从中职语文选修课的教学实践,探讨了其以人为本的培养意义、教学方法及其对促进学生个性发展的育人作用,期待完善语文选修课的灵动功能. 相似文献
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《普通高中语文课程标准（实验）》的颁布和在部分省区的实施,标志着中学语文课程改革一个新时代的开始。由于在课程理念、课程设置方面的跨越式前进,这一次的高中语文课程改革较之以往的历次改革,有着不可比拟的广度和深度,尤其是选修课的开设为语文教育提供了新的发展机遇,同时也是对语文教育工作者的一个巨大挑战。高中语文选修课选什么、教什么、怎么教已成为语文教师探讨的新课题。下面,谈谈把握好语文选修课教学设计的原则。 相似文献
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语文课不仅是各种文化课的基础,也是学好专业课的基础。语文选修课就是在日常语文课堂之外,对语文课堂中难以展开或深入的内容进行进一步补充的重要基地。针对目前职业学校语文选修课存在的问题,本人在教学实践的基础上,从课程资源、教材建设、选课指导、教学策略、评价方案等几个方面对语文选修课的有效开设提出了一定的建议,进行了一定的探索。 相似文献
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如何促进高中语文选修课有效合理地实施,充分发挥语文课程的功能,提高高中语文选修课教学的质量,促进学生整体素质的提高,有赖于广大语文教师们去积极探索。在高中语文选修课开设的过程中,评价是其中的关键环节,对语文选修课程的实施起到直接的制约作用,因此,高中语文选修课实施过程中的评价问题是研究焦点。现对高中语文选修课在评价方面存在的问题作简要分析。第一,选修课程的评价机制尚未建立。 相似文献
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王准 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(6):122-123
《语言文字应用》是高中实行新课改之后首先开设的一门选修课。实行新课改之后,高中阶段的语文教学改变了传统的模式,语文教学分成必修课和选修课两个阶段。如何搞好这门课的教学,是摆在我们每个课任教师面前,需要我们认真思考,努力尝试。 相似文献
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新课程改革将选修课带进了中学语文课堂，从此，一种全新的语文教育和学习理念融人语文教学，一个新的中学语文学习时代——选修课时代宣告开始。选修课时代的语文学习产生了新的特点，势必要求学生的语文学习意识需要有一种全新的概念和意识。 相似文献
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关于高校选修课课程建设问题的几点思考 总被引：14，自引：0，他引：14
郭学勤 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(1):65-68
选修课在高校教学中的地位和作用越来越重要,但目前选修课研究还很不够,选修课教学还存在着一些问题。要解决好这些问题,使选修课建设得以不断发展,就要努力做好选修课管理、优化选修课教学环境、加快选修课现代教学媒体建设等几个方面的工作。 相似文献
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对选修课的教学一直存在着不同的争议,有的老师认为选修课教学应该完全照搬必修课的教法进行教学,也有的人认为选修课教学应该完全放手,让学生自己作为主体去探究,正是针对这种现状,对选修课的教学,本人提出了自己的以下看法：1、提高认识,准确定位选修课;2、要突出对学生的学法指导;3、让选修课具有时代的气息;4、让选修课更像语文课;5、注重积累,兼顾高考。 相似文献
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胡晓 《课程.教材.教法》2006,26(2)
语文课程改革在取得长足进展的同时,也面临着一些困难和问题,需要我们理性看待并进一步研究。反思当前的语文教学,以下几个关键问题要引起高度重视：工具性和人文性不能割裂,脱离文本、架空语言的教学不足取;对“语文素养”概念的界定需要明晰;对话不等于谈话,教师的角色是“平等中的首席”;语文训练不等于语文“操练”;诵读是基于理解的一种声音表达形式,关键在于理解文本;语文教师的主体性不容漠视。关于语文教育体制、考试模式、选修课制度, 也存在一些争议,这些问题都有待我们作进一步的探讨。 相似文献
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目前,我国苏教版高中语文选修课教学取得了一定的进步,但是,也存在这样或那样的问题。本文通过对苏教版高中语文选修课教学中存在的弊端和不足进行分析,简略地探讨了如何切实有效地对这些现象进行改良和完善,以期能对我国苏教版高中语文选修课教学有所帮助和启发。 相似文献
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《普通高中语文课程标准》第一次提出了中学语文课程应包括必修课和选修课内容,要求选修课＂也应该体现基础性,但更应该致力于让学生有选择地学习,促进学生有个性的发展＂,要求语文教学要＂联系现实生活,加强语文实践, 相似文献
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万亚静 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(7):142-143
高中课程改革以来,语文教育工作者收获了由课改带来的喜悦和欣慰,但也品尝到了处于尝试阶段的痛楚与辛酸,当然也更不断的面对着困惑与疑虑.对于选修课,学生没有真正的自主选择,教师没有从根本上转变教学观念,选修课的开设与高考产生了不可调和的矛盾,选修课的评价方式尚在商榷之中,等等,一系列亟待解决的问题呈现在语文教育工作者的面前. 相似文献
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湖南省普通高中新课程改革全面启动后,我校也进入到语文选修课的学习阶段,语文选修第一本教材是《中国古代诗歌散文欣赏》。本书由诗歌和散文两部分组成,其中诗歌30首,首首珠玑,篇篇精华。在教学中,我发现一个很大的难题,选修课容量很大,任务很重,而留给我们的时间很短。在这种情况下,我针对其教学进行了研究。 相似文献
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丁万锐 《语数外学习(高中版)》2013,(6):91
选修课本身的特点决定了教学设计难,它与必修课程在内容上的区别可以用八个字来概括——更深、更广、更细、更活,它的学习方式不完全像语文必修课那样是整齐划一的课堂教学,这对语文老师是一个不小的挑战,对老师的专业素养要求也有很大的提高。不同类型的选修课之间,存在着课程目标以及教学方法的差异,有的注重实际操作,需要突出某一方面的专门知识和技能;有的需要发挥想象和联想,注重情感和审美的体验;有的重在思辨和推理,强调理性和思维能力。所以,选修课应特别要注意寻求跟课程内容相适应的一种教学方法,以适应教材的要求。 相似文献